這是一個(gè)關(guān)于黃鶴樓送孟浩然之廣陵優(yōu)質(zhì)教案PPT，主要是了解1 學(xué)會(huì)生字，理解詞義；2 理解詩(shī)意，想象“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見 長(zhǎng)江天際流”展現(xiàn)的畫面，體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的思想感情；3 有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)4 默寫古詩(shī)；5 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣、熱愛祖國(guó)山河的情感，歡迎下載黃鶴樓送孟浩然之廣陵優(yōu)質(zhì)教案PPT。李白，號(hào)太白（公元701-----762年）是唐代偉大的詩(shī)人。他小時(shí)候?qū)W習(xí)了很多書，十五歲，做的文章已經(jīng)很出色。他喜歡游覽山水名勝。從二十歲起，他差不多游遍了四川境內(nèi)的名山大川。在青年時(shí)期，李白就有了豐富的學(xué)問和很高的文學(xué)修養(yǎng)。他富于正義感，熱愛自由，性格豪放。他給我們留下了一千多首詩(shī)，人們稱他“詩(shī)仙”。

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黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 代 李 白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 唯見長(zhǎng)江天際流。 李白，號(hào)太白（公元701-----762年）是唐代偉大的詩(shī)人。 他小時(shí)候?qū)W習(xí)了很多書，十五歲，做的文章已經(jīng)很出色。他喜歡游覽山水名勝。從二十歲起，他差不多游遍了四川境內(nèi)的名山大川。在青年時(shí)期，李白就有了豐富的學(xué)問和很高的文學(xué)修養(yǎng)。他富于正義感，熱愛自由，性格豪放。他給我們留下了一千多首詩(shī)，人們稱他“詩(shī)仙”。 孟浩然是唐代著名的 詩(shī)人，他和李白是好朋友。 廣陵是現(xiàn)在的江蘇省揚(yáng)州市。“之”是“去”的意思。 公元726年，李白在黃鶴樓送孟浩然去揚(yáng)州，寫了這首詩(shī)。 注釋： “故人”就是“老朋友”，指孟浩然。 “辭”就是“辭別”，黃鶴樓在揚(yáng)州的西方，所以說“西辭”。 “煙花”，陰歷三月是春天最好的時(shí)節(jié)。春天百花盛開，田野上常有迷迷蒙蒙的霧氣，古人稱為“煙花”。 “下”是順流直下，可見船走得很快。 “碧空”就是湛藍(lán)的天空。 “天際”是天邊。 黃 鶴 樓 黃鶴樓故址在現(xiàn)在的武漢市武昌蛇山的黃鵠磯[huang-hu-ji]上，自古是游覽勝地�，F(xiàn)已重建。傳說有神仙在此乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。 朗讀古詩(shī) 想象畫面 理解詩(shī)意 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 體會(huì)情感 朗誦古詩(shī) 背誦古詩(shī) 本詩(shī)評(píng)析 填空 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 代 李 白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 唯見長(zhǎng)江天際流。 理解詩(shī)意 結(jié)合自學(xué)提示，說說題目的意思。前兩句詩(shī)講的什么？說說后兩句詩(shī)中帶點(diǎn)的詞義。說說后兩句詩(shī)字面上的意思，想象所展現(xiàn)的畫面，用自己的話描述。結(jié)合畫面，體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的思想感情。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 唯見長(zhǎng)江天際流。 有感情地朗誦古詩(shī) 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。 本 詩(shī) 評(píng) 析 在春光爛漫的時(shí)候，老朋友孟浩然要離開自己，到揚(yáng)州去了。孟浩然的船出發(fā)了，李白站在黃鶴樓前，眼看那掛帆的孤舟，帶著老朋友越走越遠(yuǎn)，終于消失在藍(lán)天的盡頭；只見浩蕩的江水，滾滾地向天邊流去。他的心似乎也跟著孤帆，隨著江水追著朋友向遠(yuǎn)方去了。 這首詩(shī)前兩行敘事，后兩行寫景，并沒有直接抒發(fā)感情。我們讀了，卻能體會(huì)到李白當(dāng)時(shí)的依依惜別的心情。 填空練習(xí) “之”的意思是（ ）。 “廣陵”是現(xiàn)在的（ ）。 “煙花”指（ ）。 “故人”是老朋友，這里指（ ）。因?yàn)椋?），所以說“西辭”。 “盡”是（ ）。 “唯”是（ ）。 “天際”是（ ）。這首詩(shī)表達(dá)了李白對(duì)老朋友（ ）之情。李白簡(jiǎn)介 贈(zèng)汪倫——李白 欣賞同類詩(shī) 送元二使安西——王維知識(shí)擴(kuò)展 簡(jiǎn)介 近景 欣賞黃鶴樓 全景 夜景 全貌 贈(zèng) 汪 倫 李 白 李白稱舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 汪倫在涇縣桃花邊的南臺(tái)寺講學(xué)聽說李白到了宣城，特請(qǐng)李白到桃花潭游覽。他們潭邊垂釣，飲酒賦詩(shī)。相間幾天，仿佛舊友重逢，難分難舍。 在李白臨行的那天，汪倫帶著自己的學(xué)生，將李白送到桃花潭渡口，還擺酒席為他送行。李白為汪倫的一片熱情深深打動(dòng)了，當(dāng)即寫下了這首《贈(zèng)汪倫》。 后來，涇縣桃花潭的村民為了紀(jì)念李白，還在東岸建起了“踏歌岸閣”，成了這里的一處名勝古跡。 送元二使安西 王 維 渭城朝雨悒輕塵， 客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒， 西出陽(yáng)關(guān)無故人。 詩(shī)這是一首有名的送別詩(shī)。前兩句寫了送別的環(huán)境，后兩句寫了送別場(chǎng)面中的一個(gè)情景。 一個(gè)春天的早晨，陣陣細(xì)雨潤(rùn)濕著飛飄著的輕塵，在一片青色之中，客舍旁邊的柳樹顯得越發(fā)嫩綠，新鮮�？墒�，老朋友就要離開這里到邊遠(yuǎn)的安西去了。送別餞酒，干了一杯又一杯，詩(shī)人提議，再干一杯，因?yàn)?ldquo;西出陽(yáng)關(guān)”之后，不會(huì)同老朋友坐在一起飲酒暢敘了。 課后作業(yè)： 1 默寫古詩(shī) 2 用第一人稱把古詩(shī)改寫成記敘文。 3 課外讀物中哪些詩(shī)或文章也是寫送 別的，找來讀一讀。大家交流，看看表達(dá)了作者怎樣的情感。g4U紅軟基地

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