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● 教學(xué)目標(biāo) ● 課文導(dǎo)入 ● 檢查預(yù)習(xí) ● 文學(xué)知識 ● 重點(diǎn)探討 ● 課堂檢測 ● 課后延伸 孫犁(1913-1996):原名孫樹勛， 河北安平縣人，現(xiàn)代作家. 主要作品:長篇小說《風(fēng)云初紀(jì)》， 中篇小說《鐵木前傳》， 小說散文集《白洋淀紀(jì)事》等.其中短篇小說《荷花淀》就節(jié)選自其中。作品特點(diǎn): 淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一。小說語言清新自然，樸素洗練，被稱為“詩體小說”.他和河北作家劉紹棠、叢維熙、韓映山等被成為“荷花淀派”。 朗讀課文“月亮升起來”到“丈夫還沒有回來。” 討論：這幾段描寫了那些景物？由這些景物構(gòu)成了一幅什么樣的圖景？ 皎潔的月色，干凈的小院，潔白的葦席，銀白的淀水，薄薄的輕霧，涼爽的清風(fēng)，荷葉荷花飄香，展示了荷花淀的地域風(fēng)貌，勾畫出一幅恬靜的，祥和的充滿詩情畫意的藝術(shù)境界。這段景物描寫有什么作用？體現(xiàn)了人物怎樣的性格？ “今天怎么回來得這么晚?” “他們幾個呢?” “怎么了，你?” “你總是很積極的.” “你走，我不攔你.家里怎么辦?” “你明白家里的難處就好了.” “你有什么話，囑咐囑咐我吧.” “嗯.” 欣賞下面一段五人對話描寫： A：“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” B：“我有句要緊的話，得和他說說。” C：“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)——” D：“那里就碰得那么巧，我們快去快回來。” E：“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭�。�” 討論： 1、這段對話描寫出自五個青年婦女之口，她們在想探望丈夫的共同心愿中，又顯示不同個性特點(diǎn)。請簡述各自個性特點(diǎn)。 2、這五個人的對話描寫，從全文表達(dá)角度看，主要起了什么作用？ 生動傳神的細(xì)節(jié)描寫：討論： “女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。”請理解“震動”和“吮”這兩個詞的深刻含義。 這是水生嫂聽了丈夫報名參軍之后出現(xiàn)的一個細(xì)節(jié)描寫。我們不難想象，這時水生嫂的心理的感情一定是很復(fù)雜的，“心里受到震動，手指也不由自主的震動了一下。”但水生嫂畢竟是一個識大體明大義的人，很快把一個手指放在嘴里“吮”了一下，她用這個動作迅速平衡了自己的情緒， 顯示了她的堅強(qiáng)性格。 情景作文：試圍繞“遲到”寫一段對話，要求突出對話的個性化。閱讀孫犁的其他作品，進(jìn)一步體會其藝術(shù)風(fēng)格。t1N紅軟基地

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