這是一個(gè)關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第29課盲孩子和他的影子課件PPT模板，主要是研讀課文的內(nèi)容，了解找出文中表現(xiàn)盲孩子心情變化的句子。然后根據(jù)這些語(yǔ)句梳理文章情節(jié)。盲孩子的心情發(fā)生了哪些變化？文章的情節(jié)發(fā)展步驟，是什么使盲孩子的心情發(fā)生了變化？ 深化文章的主題的內(nèi)容。美國(guó)作家海倫·凱勒，曾這樣說(shuō)過(guò)：
第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽(yáng)喚醒了沉睡的大地。第三天，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈�，�?duì)于那些真正看得見(jiàn)的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景，歡迎點(diǎn)擊下載人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第29課盲孩子和他的影子課件PPT模板哦。

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假如給我三天光明qxS紅軟基地
美國(guó)作家海倫·凱勒，曾這樣說(shuō)過(guò)：qxS紅軟基地
第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。qxS紅軟基地
第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽(yáng)喚醒了沉睡的大地。qxS紅軟基地
第三天，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈�，�?duì)于那些真正看得見(jiàn)的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景。qxS紅軟基地
速讀課文，看看文中講了什么故事？qxS紅軟基地
(用一句話概括文章的主要內(nèi)容）qxS紅軟基地
研讀課文，探究合作qxS紅軟基地
（1）找出文中表現(xiàn)盲孩子心情變化的句子。然后根據(jù)這些語(yǔ)句梳理文章情節(jié)。qxS紅軟基地
（2）是什么使盲孩子的心情發(fā)生了變化？qxS紅軟基地
分角色朗讀qxS紅軟基地
一人讀敘述語(yǔ)言，qxS紅軟基地
一人讀“盲孩子”的話，qxS紅軟基地
一人讀 “一只螢火蟲(chóng)”的話，qxS紅軟基地
女生讀 “幾只螢火蟲(chóng)”的話，qxS紅軟基地
全班齊讀 “好多螢火蟲(chóng)”的話 qxS紅軟基地
全班齊讀 “月亮出來(lái)了……文末”qxS紅軟基地
本文是一篇美麗的抒情童話，它營(yíng)造了一種純真溫馨的氛圍，描繪了一幅美麗的畫(huà)面，它美在什么地方呢？qxS紅軟基地
語(yǔ)言美qxS紅軟基地
①全篇幾乎由短句構(gòu)成，短小、活潑，好讀，不拗口；它非常適合我們這般大的孩子閱讀。qxS紅軟基地
②疊音詞很多，不僅形象感強(qiáng)，描寫(xiě)情態(tài)逼真，還可以舒緩語(yǔ)氣。qxS紅軟基地
如“輕輕”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“陣陣、”“飄飄忽忽”、“幽幽”、“緩緩”等。qxS紅軟基地
畫(huà)面美qxS紅軟基地
“牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“聽(tīng)潺潺的流水聲”，螢火蟲(chóng)“幽藍(lán)”“翠綠”的光，以及太陽(yáng)、月亮、“彎彎的彩虹”、“各色花朵”、“綠草”、“露珠”等，這一些就構(gòu)成了一種絢麗的、詩(shī)情畫(huà)意般的境界。qxS紅軟基地
課堂小結(jié)qxS紅軟基地
1、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。 qxS紅軟基地
2、學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵句來(lái)梳理文章的情節(jié)。qxS紅軟基地
3、學(xué)會(huì)多角度理解文章的主旨。qxS紅軟基地
4、學(xué)會(huì)賞析文章的語(yǔ)言。qxS紅軟基地
5、懂得了熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)弱者qxS紅軟基地
作業(yè)布置qxS紅軟基地
1、動(dòng)動(dòng)筆：qxS紅軟基地
           完成《名校課堂》29課。qxS紅軟基地
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