這是一個關于史鐵生我與地壇PPT幻燈片，主要是了解作者簡介，掌握字詞句的理解，了解課文精讀，初讀課文，思考如果文章第一部分是作者對于生死問題的了悟，那么第二部分作者又是在思考什么？史鐵生（1951年1月4日-2010年12月31日），中國當代著名作家、思想家。1958年如北京市東城區(qū)王大人小學讀書，1967年畢業(yè)已清華附中初中部。而后，于1969年到陜北延安地區(qū)“插隊”。三年后因雙腿癱瘓回到北京，在北新橋街道工廠工作，后因病情加重回家療養(yǎng)。1979年開始發(fā)表作品。史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全同構在了一起，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們日益幽暗的內心。他的《病隙碎筆》作為二ＯＯ二年度中國文學最為重要的收獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與愛情、苦難與信仰、寫作與藝術等重大問題，并解答了“我”如何在場、如何活出意義來這些普遍性的精神難題。當多數(shù)作家在消費主義時代里放棄面對人的基本狀況時，史鐵生卻居住在自己的內心，仍舊苦苦追索人之為人的價值和光輝，仍舊堅定地向存在的荒涼地帶進發(fā)，堅定地與未明事物作斗爭，這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對自身所處境遇的警醒和關懷，歡迎點擊下載史鐵生我與地壇PPT幻燈片哦。

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我與地壇 復習要點0uT紅軟基地
作者0uT紅軟基地
史鐵生（1951年—2010年12月31日），原籍河北，1951年出生于北京，1967年畢業(yè)于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。因積勞致殘，雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。作品以關切人生的獨特主題和風格引人注目。0uT紅軟基地
史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵了無數(shù)的人。2002年獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。0uT紅軟基地
2010年12月31日凌晨因突發(fā)腦溢血逝世。0uT紅軟基地
    代表作：小說《我的遙遠的清平灣》、《插隊的故事》、《務虛筆記》，散文《合歡樹》、《我與地壇》等。0uT紅軟基地
字詞0uT紅軟基地
宿sù命：預定的命運。                    剝蝕：表面被風化而遭損。0uT紅軟基地
滄桑：滄海桑田，喻世事變化大。  淡褪：（顏色）變淡退去。 0uT紅軟基地
亙gèn古：亙，時空上延續(xù)不斷。   坍圮tānpǐ ：倒塌。 0uT紅軟基地
坦蕩：胸襟寬暢。/ 地勢平曠。  0uT紅軟基地
捋lǚ：順著抹過去。/捋luō袖。        蟬蛻tuì：蟬脫去的皮。0uT紅軟基地
熨yù帖：貼切。/熨yùn斗。            窸窸窣窣xīsū：擬聲詞。          0uT紅軟基地
意蘊：內在意義。                           猝cù然：忽然。0uT紅軟基地
狼藉jí：雜亂不堪。0uT紅軟基地
雋juàn永：意味深長。                   恪kè守：嚴格遵守。  0uT紅軟基地
焦灼zhuó：非常不安。0uT紅軟基地
課文精讀  1.閱讀課文第一節(jié)與第五節(jié)第一句話，說一說作者與地壇的遭遇有何相似之處？0uT紅軟基地
答：我…… 提到過一座廢棄的古園…… 荒蕪冷落得如一片野地，很少被人記起  0uT紅軟基地
我兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間，幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去……0uT紅軟基地
地壇被人遺棄  0uT紅軟基地
作者被社會遺棄0uT紅軟基地
              ----同病相憐0uT紅軟基地
2.第一部分有幾處關于地壇的景物描寫？有什么特點？0uT紅軟基地
雕欄玉砌不復在 蒼松翠 柏樹幽  ----古舊0uT紅軟基地
四壁朱顏改 野草荒藤樂悠悠     ----荒蕪 0uT紅軟基地
殘陽 正紅  0uT紅軟基地
廢園 沉靜  0uT紅軟基地
蜂飛 蟻動 瓢蟲升空 金蟬脫殼  0uT紅軟基地
露珠滾動 滿園草木競相榮  0uT紅軟基地
                             ---- 生生不息0uT紅軟基地
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                           荒蕪但并不衰敗0uT紅軟基地
3.它們引發(fā)作者怎樣的思考？0uT紅軟基地
引發(fā)了三個思考 :0uT紅軟基地
（1）我該不該去死？  0uT紅軟基地
（2）我為什么要出生？  0uT紅軟基地
（3）我應該怎樣活？ 0uT紅軟基地
荒蕪的園中景物對作者了悟人生真諦有什么作用？0uT紅軟基地
    地壇是荒蕪的，一如作者當時的心境。地壇雖荒蕪卻并不衰敗，作者從中獲得了人生的感悟。0uT紅軟基地
“死”的問題解決后，作者為何還“常常要到那園子里去”？0uT紅軟基地
  地壇中的卑微的草木、昆蟲，并不在意自己棲息地的荒蕪，都在按照自己的方式生存著，并且因為它們的存在，使地壇不再“衰敗”，正是這些原來不能引人注意的現(xiàn)象，讓作者發(fā)現(xiàn)了原來不曾想過的樸素道理。0uT紅軟基地
作者對地壇的感情是怎樣的？0uT紅軟基地
是地壇改變了作者的生死觀，不動聲色地挽救了作者，所以作者在精神上依賴地壇，在心理上迷戀地壇。0uT紅軟基地
課文最后一句：“這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我車轍的地方都有過母親的腳印。”有何深意？此處的“車轍”“腳印”又可做何解釋？0uT紅軟基地
作者精神跋涉的每一步，都有母親的伴行。0uT紅軟基地
“車轍”可看作作者心靈求索的軌跡，腳印是無私母親的見證。0uT紅軟基地
   如果文章第一部分是作者對于生死問題的了悟，那么第二部分作者又是在思考什么？0uT紅軟基地
第二部分可以說是兒子對母親深深的敬意和永久的懷念。0uT紅軟基地
作者早先總以為地壇對他是最重要的，現(xiàn)在，他終于明白了母親在那個階段的作用。 0uT紅軟基地
為什么作者要說“這樣一個母親，注定是活得最苦的母親”？0uT紅軟基地
她要為兒子的生命擔憂，幾乎整日整夜處在痛苦、驚恐之中。她理解兒子，知道應該讓他自己出去走走，老呆在家里不好，但又擔心兒子輕生；0uT紅軟基地
她希望兒子能夠找到一條實現(xiàn)個人價值的路，走向他自己的幸福。但這其中有多少成功的可能，她的內心一直被這種矛盾反復糾纏著。0uT紅軟基地
“我”所承受的，是自己的不幸；母親要承受“我”的不幸，還要承受不能將這種擔憂現(xiàn)于形色的痛苦。0uT紅軟基地
品味語言：填寫下面括號里的動詞，并品味它們的作用。0uT紅軟基地
蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦(    )著觸須，猛然間想透了什么，轉身(     )行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便(    )開翅膀，忽悠一下(    )空了； 樹干上(    )著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，(    )彎了草葉轟然墜地(    )開萬道金光。0uT紅軟基地
捋    疾    支    升    留    壓    摔0uT紅軟基地
作用：細膩的描寫，形象地寫出了園子里各種生物生生不息的生命力。作者也從中獲得了對于生命的啟示。0uT紅軟基地
語言新穎，詩化（陌生化）。作者與地壇之間仿佛有天生的緣分，有一種命中注定的宿命。我在等待地壇，地壇也在等待我。   0uT紅軟基地
我常覺得這中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。 　　0uT紅軟基地
它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里，它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時候想必我是該來了。十五年前的一個下午，我搖著輪椅進入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了。那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。 　　0uT紅軟基地
自從那個下午我無意中進了這園子，就再沒長久地離開過它。0uT紅軟基地
本段語言有什么特點？寫出了我與地壇怎樣的關系？0uT紅軟基地
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