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我國古代的六藝指什么? （一）禮、樂、射、御、書、數(shù)。 （1）禮：禮節(jié)。（2）樂：音樂。 （3）射：射箭。（4）御：駕車。 （5）書：識字。（6）數(shù)：算術(shù)。 （二）《詩》《書》《禮》《樂》《易》 《春秋》 賣油翁——學(xué)習(xí)方法讀： 字的正確讀音 注意停頓 熟讀、讀出韻味記：作者、年代、朝代、 選自、評價 字、詞的意思 準(zhǔn)確解釋全文 背誦課文思：這篇文章有什么 教 育意義？ 揭示了什么道理？談：自己的生活實際 受到的啟發(fā) 1.積累文言詞語。 2.了解人物性格特點。 3.理解本文闡明的道理。 要求：　�。�1）畫出生字詞，并標(biāo)注拼音�！　。�2）讀準(zhǔn)字音，朗讀全文。 陳堯咨 自矜 家圃 睨之 　　發(fā)矢 頷之 杓 　 酌油 要求: （1）聽朗讀，并請跟讀。（2）用“|”劃出句子間的停頓。 活動一： （1）默讀課文，結(jié)合注釋翻譯全。 （2）將重點詞句意思批注在句旁。 （3）與同桌討論難譯句，有疑問保留到班級討論。 活動二：集體討論難譯詞句。 活動三：檢查重點句子的翻譯。 整理文中“以”“爾”的用法公亦以此自矜（因為）以我酌油知之（憑）徐以杓酌油瀝之（用）但手熟爾（通“耳”，罷了）惟手熟爾（通“耳”，罷了）爾安敢輕吾射（你） 活動：　　　1. 分角色朗讀課文，要求揣摩人物語氣，讀出兩人說話時不同的語氣。 2. 同桌兩兩練習(xí)，然后，在班上分角色朗讀。 　　　請給第二段人物對話分別加上表現(xiàn)人物神態(tài)的詞語。然后，再一次分角色表情朗讀課文，要求讀出人物說話時的神態(tài)。 　　康肅（傲然）問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（不以為然）曰：“無他，但手熟爾。”康肅（忿然）曰：“爾安敢輕吾射？”翁（不溫不火）曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因（平淡）曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。 陳堯咨與賣油翁對話的神態(tài)變化，其實是其對待賣油翁態(tài)度的變化，思考陳堯咨的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，原因是什么？ 陳堯咨對賣油翁的態(tài)度變化過程： 通過陳堯咨前后態(tài)度的變化，你認(rèn)為他是一個怎樣的人？ 　　　請大家朗讀全文，思考這個故事告訴我們一個什么道理？ 這個故事告訴人們一個道理，熟能生巧，即使有什么長處也沒驕傲自滿的必要。 　　從這個小故事中你受到哪些啟發(fā)呢？ （1）一個人要想成功必須苦練從而手熟最后達(dá)到技高。 （2）一個人即使有了高超的本領(lǐng)也不能驕傲自滿，山外有山，人外有人，應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎。 學(xué)了課文，你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己和別人的長處？請用名言警句來回答。 寫作特色： 三言兩語、 生動傳神、細(xì)致入微的神態(tài)、動作、語言描寫，活現(xiàn)了人物的性格特點。 簡而有法、自然流暢正體現(xiàn)了歐陽修的文風(fēng)。 閱讀下面的文言小故事，說說這個故事講了一個什么道理？ 1.解釋下列句子中畫線詞語的意思。（1）公亦以此自矜 （2）有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之 （3）但微頷之 2.填空。（1）《賣油翁》的作者是 代的 。他是唐宋八大家之一，其他人分別是唐代的 、 　 和宋代的 、 、 、 、 。 （2）出自這篇課文的一個成語是： 。這個成語在今天的解釋是： 。 課后練習(xí)　1、解釋詞義。 （1）發(fā)矢十中八九 （2）釋擔(dān)而立 （3）笑而遣之 （4）以錢覆之 2、區(qū)別下列三組詞的不同點： A、舉世無雙 當(dāng)世無雙 首屈一指 B、睨 正視 注視 C、微頷 贊許 喝彩 3、課外閱讀，了解歐陽修、陳堯咨的生平。 3.讀下面小故事，完成填空。　　　　范氏之亡也，百姓有得鐘者。欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以椎毀之，鐘況然有音�？秩寺勚�而奪己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖矣。（1）出自這則小故事的一個成語是： （2）這則故事的寓意是： 自由發(fā)言： 陳堯咨和賣油翁都可算身懷絕技，他們成功的經(jīng)驗是什么？ 你在生活中有類似的經(jīng)驗嗎？ 是不是做任何事，熟是提高效率的唯一途徑？1tN紅軟基地

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