這是一個(gè)關(guān)于25.伯牙絕弦備課課件PPT模板，主要是初讀課文，結(jié)合課文下的注釋，翻譯課文，回答課后的問(wèn)題。伯牙善于彈琴，鐘子期善于欣賞。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期（聽了）說(shuō)：“太好了！簡(jiǎn)直就像高大的泰山�。　辈�牙心里想到流水，鐘子期說(shuō)：“妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河！不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。子期死后，伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，終身不再?gòu)椙倭�。更多�?nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載25.伯牙絕弦備課課件PPT模板哦。

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第六屆全國(guó)中小學(xué)交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽CEy紅軟基地
               東營(yíng)市勝利第六十二中學(xué)CEy紅軟基地
伯牙絕弦CEy紅軟基地
授課教師：董立立CEy紅軟基地
   學(xué)生年級(jí)：初一年級(jí)              學(xué)科：語(yǔ)文CEy紅軟基地
教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書CEy紅軟基地
解 題CEy紅軟基地
朗讀課文，注 意停頓CEy紅軟基地
           伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽。伯牙鼓琴，志／在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志／在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，鐘子期／必得之。子期死，伯牙／謂／世／再無(wú)知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復(fù)鼓。CEy紅軟基地
翻譯課文CEy紅軟基地
結(jié)合課文下的注釋，翻譯課文。大家兩人一組互相翻譯給對(duì)方聽，CEy紅軟基地
伯牙善于彈琴，鐘子期善于欣賞。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期（聽了）說(shuō)：“太好了！簡(jiǎn)直就像高大的泰山��！”伯牙心里想到流水，鐘子期說(shuō)：“妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河！不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。子期死后，伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，終身不再?gòu)椙倭恕?span style="display:none">CEy紅軟基地
配樂(lè)朗讀，思考問(wèn)題CEy紅軟基地
1、文中哪些地方可以體現(xiàn)鐘子期是伯牙的知音？CEy紅軟基地
高山流水遇知音CEy紅軟基地
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰:“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。CEy紅軟基地
連線CEy紅軟基地
皎皎        CEy紅軟基地
徐徐CEy紅軟基地
裊裊        CEy紅軟基地
瀟瀟CEy紅軟基地
萋萋CEy紅軟基地
……CEy紅軟基地
思考：伯牙是一個(gè)技藝高超的音樂(lè)家，生活中應(yīng)該不缺少別人的贊美，但他因?yàn)殓娮悠诘乃蓝?ldquo;絕弦”了，你怎樣看待他的舉動(dòng)？結(jié)合課文內(nèi)容把你想對(duì)伯牙說(shuō)的話寫下來(lái)。CEy紅軟基地
伯牙，我想對(duì)你說(shuō)：CEy紅軟基地
總  結(jié)CEy紅軟基地
人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。                                                     ——魯迅CEy紅軟基地
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