這是一個關(guān)于化石吟終結(jié)版課件PPT模板，主要是一首科學(xué)抒情詩，展示了人類對化石的研究成果，再現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。“刻下道道皺紋”不是寫人，寫的是化石，這是一種比喻，人臉是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，說明化石是地球歷史的見證，這樣設(shè)喻，生動形象，將抽象的事物具體化。這表明作者有遐想轉(zhuǎn)入現(xiàn)實，作者由衷的贊嘆大自然魔法師，是雕刻家，也表明作者的感情達到高潮。最后一節(jié)運用擬人手法使詩歌顯得親切、自然，把枯燥的科學(xué)道理講得生動有趣。這一節(jié)運用反復(fù)的手法，與第二節(jié)詩的內(nèi)容構(gòu)成前后呼應(yīng)，以問開頭，以答結(jié)尾，有放有收，前后照應(yīng)，是詩文結(jié)構(gòu)渾然一體。更多內(nèi)容，歡迎點擊下載化石吟終結(jié)版課件PPT模板哦。

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第一節(jié)詩中運用連續(xù)問句有什么好處？cl1紅軟基地
第二節(jié)cl1紅軟基地
前面兩個問句形式整齊，字數(shù)相等，運用對偶的修辭。也運用了擬人的修辭手法，領(lǐng)起下文，結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用，也是對前面句子的巧妙回答。cl1紅軟基地
第三節(jié)“你把我的思緒引向遠古”，“你”指的是誰？運用第二人稱有什么好處？這一句在全詩中起什么作用？cl1紅軟基地
作者將化石當(dāng)作可以說話的人，用第二人稱“你”來稱呼它。顯得親切自然，便于傾訴和抒發(fā)情感。這一句體現(xiàn)了作者的思路，總領(lǐng)下文的內(nèi)容。cl1紅軟基地
“平凡的真理”指的是什么？cl1紅軟基地
科學(xué)家通過對化石的研究，得到了生物進化的科學(xué)觀點，所謂上帝創(chuàng)造萬物的說法是不符合客觀事實的。cl1紅軟基地
那冷冷的骸骨證明地球上的生命是生生不息、繁衍不斷的。cl1紅軟基地
你怎樣理解第4節(jié)中“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句的？cl1紅軟基地
在這些化石中，作為生命基本物質(zhì)的化合物還保留著，為科學(xué)家研究生物進化提供了必要的條件。cl1紅軟基地
“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫”是寫人嗎？你怎樣理解？cl1紅軟基地
“刻下道道皺紋”不是寫人，寫的是化石，這是一種比喻，人臉是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，說明化石是地球歷史的見證，這樣設(shè)喻，生動形象，將抽象的事物具體化。cl1紅軟基地
第六節(jié)這一節(jié)的后面兩句在文中起到什么作用？cl1紅軟基地
這表明作者有遐想轉(zhuǎn)入現(xiàn)實，作者由衷的贊嘆大自然魔法師，是雕刻家，也表明作者的感情達到高潮。cl1紅軟基地
第七節(jié)這一節(jié)有什么特點？這樣結(jié)尾好在哪里？cl1紅軟基地
最后一節(jié)運用擬人手法使詩歌顯得親切、自然，把枯燥的科學(xué)道理講得生動有趣。這一節(jié)運用反復(fù)的手法，與第二節(jié)詩的內(nèi)容構(gòu)成前后呼應(yīng)，以問開頭，以答結(jié)尾，有放有收，前后照應(yīng)，是詩文結(jié)構(gòu)渾然一體。cl1紅軟基地
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