這是一個關(guān)于人教版七年級(上)《化石吟》課件PPT模板，主要是了解化石的形成，根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語，用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。找出詩人贊美化石的句子，用概括的語言 說說詩人贊美化石的原因。化石的形成：生物在死后，尸體和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊裹住，別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部構(gòu)造，在特殊情況下，某些生物的尸體竟能完整地保存下來，這就是化石。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代�！痘�石吟》是一首科學(xué)詩�？茖W(xué)詩是以詩的形式寫科學(xué)內(nèi)容，全詩寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。更多內(nèi)容，歡迎點擊下載人教版七年級(上)《化石吟》課件PPT模板哦。

人教版七年級(上)《化石吟》課件PPT模板是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

《化石吟》是一首科學(xué)詩�？茖W(xué)詩是以詩的形式寫科學(xué)內(nèi)容，全詩寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。smR紅軟基地
●smR紅軟基地
根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音smR紅軟基地
cōnglóng (         )     zhuó yuè（      ）smR紅軟基地
guǒ（     ）藏        奇   huàn（     ）smR紅軟基地
萬載（     ）  骸骨（    ）  腐朽（      ）smR紅軟基地
潛行（      ）  猛犸（    ）  軀殼（      ）  smR紅軟基地
檔案（      ） 悄然（      ）smR紅軟基地
第一節(jié)詩中運用連續(xù)問句有什么好處？smR紅軟基地
第二節(jié)smR紅軟基地
前面兩個問句形式整齊，字?jǐn)?shù)相等，運用對偶的修辭。也運用了擬人的修辭手法，領(lǐng)起下文，結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用，也是對前面句子的巧妙回答。smR紅軟基地
第三節(jié)“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”，“你”指的是誰？運用第二人稱有什么好處？這一句在全詩中起什么作用？smR紅軟基地
作者將化石當(dāng)作可以說話的人，用第二人稱“你”來稱呼它。顯得親切自然，便于傾訴和抒發(fā)情感。這一句體現(xiàn)了作者的思路，總領(lǐng)下文的內(nèi)容。smR紅軟基地
“平凡的真理”指的是什么？smR紅軟基地
科學(xué)家通過對化石的研究，得到了生物進(jìn)化的科學(xué)觀點，所謂上帝創(chuàng)造萬物的說法是不符合客觀事實的。smR紅軟基地
那冷冷的骸骨證明地球上的生命是生生不息、繁衍不斷的。smR紅軟基地
   你怎樣理解第4節(jié)中“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句的？smR紅軟基地
在這些化石中，作為生命基本物質(zhì)的化合物還保留著，為科學(xué)家研究生物進(jìn)化提供了必要的條件。smR紅軟基地
“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”是寫人嗎？你怎樣理解？smR紅軟基地
“刻下道道皺紋”不是寫人，寫的是化石，這是一種比喻，人臉是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，說明化石是地球歷史的見證，這樣設(shè)喻，生動形象，將抽象的事物具體化。smR紅軟基地
第六節(jié)這一節(jié)的后面兩句在文中起到什么作用smR紅軟基地
這表明作者有遐想轉(zhuǎn)入現(xiàn)實，作者由衷的贊嘆大自然魔法師，是雕刻家，也表明作者的感情達(dá)到高潮。smR紅軟基地
第七節(jié)這一節(jié)有什么特點？這樣結(jié)尾好在哪里？smR紅軟基地
最后一節(jié)運用擬人手法使詩歌顯得親切、自然，把枯燥的科學(xué)道理講得生動有趣。這一節(jié)運用反復(fù)的手法，與第二節(jié)詩的內(nèi)容構(gòu)成前后呼應(yīng)，以問開頭，以答結(jié)尾，有放有收，前后照應(yīng)，是詩文結(jié)構(gòu)渾然一體。smR紅軟基地
“逝去萬載的世界又重現(xiàn)” 照應(yīng)“逝去萬載的世界可會重現(xiàn)”；“沉睡億年的石頭說了話”照應(yīng)“沉睡億年的石頭能否說話”。前后呼應(yīng)�？梢哉f，第七節(jié)是對第二節(jié)的回答。smR紅軟基地
小結(jié)smR紅軟基地
《化石吟》是一首科學(xué)抒情詩，展示了人類對化石的研究成果，再現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。詩中一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的生物世界，有用優(yōu)美的語言富有感情的贊頌了奇異的化石。smR紅軟基地
 smR紅軟基地

21化石吟ppt課件：這是21化石吟ppt課件，包括了化石的形成，請你欣賞，昆蟲化石，積累字詞，精讀出真知，猛犸的故事，遠(yuǎn)古遐想，小結(jié)等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

《化石吟》教案設(shè)計課件PPT：這是一個關(guān)于《化石吟》教案設(shè)計課件PPT，主要是了解 知識與能力目標(biāo)： 有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的音韻之美和節(jié)奏之美，把握詩歌的主要內(nèi)容。 過程與方法目標(biāo)： 學(xué)習(xí)快速默讀，篩選、概括要點的閱讀方法。 情感態(tài)度與，歡迎下載《化石吟》教案設(shè)計課件PPT。反復(fù)誦讀，感受詩歌的思想感情和節(jié)奏、韻律之美；調(diào)動學(xué)生的課外積累，發(fā)揮學(xué)生豐富的想像力。

《化石吟》教案課件PPT：這是一個關(guān)于《化石吟》教案課件PPT，主要是整體感（1）本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2）本詩可以分為幾層，試概括每層的大意。第二層：（3－6節(jié)）具體抒寫，無限遐思；第三層：(7節(jié))回應(yīng)發(fā)問，照應(yīng)開頭。 （3）用簡，歡迎下載《化石吟》教案課件PPT。遠(yuǎn)古時代某種生物的遺體、遺物或遺跡，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，經(jīng)過漫長的時間變遷，最終變成了像石頭一樣的東西。這就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的進(jìn)化，二是幫助確定地層的年代。