這是一個(gè)關(guān)于我的母親鄒韜奮PPT課件，主要是學(xué)習(xí)本課的生字詞，積累詞語，理解課文的內(nèi)容，通過合作式和研究式學(xué)習(xí),整體感知課文,揣摩語言,體會(huì)母愛.思考作者深情地回憶了關(guān)于母親的哪幾件事，請(qǐng)同學(xué)們分別用一句話來進(jìn)行概括。鄒韜奮（1895—1944）：新聞?dòng)浾�、政論家和出版家。祖籍江西，生于福建�?921年畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)。1926年在上海主編《生活》周刊，畢生從事新聞出版工作。1931年“九一八”事變后，反對(duì)國民黨政府的不抵抗政策；在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，先后主編了《抗戰(zhàn)》、《全民抗戰(zhàn)》等刊物，積極宣傳團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，反對(duì)妥協(xié)投降。1944年7月病逝，中共中央接受他遺書的申請(qǐng)，追認(rèn)他為中共正式黨員。著作編有《韜奮全集》、《韜奮文集》，并著有《萍蹤寄語》、《萍蹤憶語》等游記隨筆，歡迎點(diǎn)擊下載我的母親鄒韜奮PPT課件哦。

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我的母親tx2紅軟基地
積累詞語tx2紅軟基地
躡手躡腳   tx2紅軟基地
人影憧憧tx2紅軟基地
娓娓動(dòng)聽tx2紅軟基地
循循善誘tx2紅軟基地
萬籟俱寂tx2紅軟基地
熱淚盈眶tx2紅軟基地
莫名其妙tx2紅軟基地
輾轉(zhuǎn)反側(cè)tx2紅軟基地
概括段落大意的方法:       tx2紅軟基地
      （ 1）、提煉中心句法。 　　有中心句的段落，可以把能概括全段內(nèi)容的句子摘下來或者根據(jù)字?jǐn)?shù)要求提煉主要內(nèi)容作為段落大意。 �。�2）、要素歸并法。 　   無中心句的段落，首先找出本段的主tx2紅軟基地
    要人物、主要事件；其次，可以根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，加上最能突現(xiàn)人物精神的時(shí)間、地點(diǎn)、神情、tx2紅軟基地
    心理等；最后，把這些要素合并、串聯(lián)起來，tx2紅軟基地
    通順、簡(jiǎn)潔地概括成一句話。tx2紅軟基地
 什么人物    做了什么事情tx2紅軟基地
探討交流tx2紅軟基地
  學(xué)習(xí)小組討論：作者深情地回憶了關(guān)于母親的四個(gè)片段，你認(rèn)為課文中哪些話語、那些事例、哪些細(xì)節(jié)最讓你動(dòng)情？跟同學(xué)們分享一下你的看法！tx2紅軟基地
報(bào)答母親tx2紅軟基地
       請(qǐng)?jiān)谝恢軆?nèi)為你的媽媽做一件讓她開心的事，可以為她做飯，洗衣服，或者幫媽媽實(shí)現(xiàn)她心里想實(shí)現(xiàn)的愿望。tx2紅軟基地
       完成任務(wù)后，請(qǐng)寫下自己的感想。tx2紅軟基地
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