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- 2016-12-16
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- 語文課件
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這是一個(gè)關(guān)于《我的母親》教案課件PPT模板,整體感知課文的基礎(chǔ)上,能說出文章寫了幾件事來刻畫母親,歸納出母親的性格特點(diǎn)。品味具體語句中所包含的感情,揣摩具體詞語在文中的作用。了解母親對胡適一生的深刻影響,體會(huì)母子之間的深摯感情。胡適比大家大一百歲,卻和同學(xué)們?nèi)煌摹非笞杂桑且晃划吷鸀樽杂膳c尊嚴(yán)而奮斗的戰(zhàn)士,是一位學(xué)貫中西的學(xué)者。然而,他在終身大事上,卻選擇服從母親的包辦,迎娶了從未謀面的新娘。這樁婚姻被列為“民國七大怪事”之一。胡適在自述中說,我少小離家求學(xué),一直未能陪伴母親身邊。母親給了我深恩,我不能不依從母親的意愿,令她傷心。胡適的母親到底是怎樣一個(gè)人?為什么對胡適有這么深的影響?更多內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載《我的母親》教案課件PPT模板哦。
《我的母親》教案課件PPT模板是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.
一·教學(xué)目標(biāo)
1.深入領(lǐng)會(huì)(敘事性文體)的特征,學(xué)習(xí)于事件中、細(xì)微處、字里行間把握人物性格特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)結(jié)合不同的社會(huì)背景理解人事,對母親的(處世原則)、(教子方式)有自己的判斷和分析。
3.了解母親對胡適一生的深刻影響,體會(huì)母子之間的深摯感情,分享并提升自己的生活體驗(yàn)和感悟。
二. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1. 在整體感知課文的基礎(chǔ)上,能說出文章寫了幾件事來刻畫母親,歸納出母親的性格特點(diǎn)。
2. 品味具體語句中所包含的感情,揣摩具體詞語在文中的作用。
《我的母親》
作者:胡適
一、導(dǎo)入課文
胡適比大家大一百歲,卻和同學(xué)們?nèi)煌?mdash;—他追求自由,是一位畢生為自由與尊嚴(yán)而奮斗的戰(zhàn)士,是一位學(xué)貫中西的學(xué)者。然而,他在終身大事上,卻選擇服從母親的包辦,迎娶了從未謀面的新娘。這樁婚姻被列為“民國七大怪事”之一。胡適在自述中說,我少小離家求學(xué),一直未能陪伴母親身邊。母親給了我深恩,我不能不依從母親的意愿,令她傷心。胡適的母親到底是怎樣一個(gè)人?為什么對胡適有這么深的影響?
今天,讓我們一起走近曾任北京大學(xué)校長的胡適先生的母親,共同了解一下胡適先生的第一位老師。
二·作者簡介
胡 適(1891—1962.) 字適之,安徽績溪人,生于上海。幼年在故鄉(xiāng)家塾讀書,1904年隨兄到上海,先后進(jìn)梅溪學(xué)堂、澄衷學(xué)堂,1906年考入中國公學(xué)。 1910年赴美留學(xué),先入康奈爾大學(xué)農(nóng)科,1912年轉(zhuǎn)文學(xué)院,修哲學(xué)、文學(xué)。 1915年人哥倫比亞大學(xué)哲學(xué)系,系主任是杜威。從此一生信奉杜威的實(shí)用主義。 1916年開始與在美同學(xué)討淪白話文,最后寫成《文學(xué)改良當(dāng)議》,1917年1月發(fā)表于陳獨(dú)秀主編的《新青年》雜志。這是最早全面系統(tǒng)地提倡白話文的論文,在新文化運(yùn)動(dòng)初期產(chǎn)生重大影響。
1917年回國任北京大學(xué)教授,參加《新青年》編輯,1920年出版第一部白話詩集《嘗試集》。 五四運(yùn)動(dòng)以后,思想逐漸趨于保守。1928年受聘擔(dān)任中國公學(xué)校長兼文理學(xué)院院長。1931年回北大任文學(xué)院長兼中文系主任。1932年5月創(chuàng)辦《獨(dú)立評(píng)論》。 抗戰(zhàn)期間一直擔(dān)任駐美大使。1946年就任北京大學(xué)校長。1949年到美國,次年任普林斯頓大學(xué)葛斯德圖書館館長。1958年回臺(tái)灣擔(dān)任中央研究院院長。1962年2月24日中央研究院舉行第五次院士會(huì)議,為歡迎新院士舉行的酒會(huì)迎新院士舉行的酒會(huì)結(jié)束時(shí),因猝發(fā)心臟病逝世。
胡適母親
馮順娣,安徽績溪人,16歲時(shí)被許配給胡傳作填房。時(shí)胡傳年48歲,前妻曹氏去世十余年,他在外做官,家中沒有一個(gè)家眷實(shí)在不方便,胡傳長子長女都比馮順娣大。為了家人,馮順娣答應(yīng)嫁到胡家;楹蟮诙,來到上海,在胡適三歲的時(shí)候,胡傳死在廈門。當(dāng)時(shí)馮順娣只有23歲。她23歲守寡,一直守了23年,受盡了人生的痛苦和折磨。而最大苦痛,莫過于許多親人的相繼死亡。這23年間,僅婆家和娘家,共死去七個(gè)親人.
三·預(yù)習(xí)反饋
zhōu mó yì shù
文鄒鄒 摹畫 眼翳病 寬恕
shù wǔrǔ bó
庶祖母 侮辱 輕薄
四.精讀共研
思考以下問題:
1. 文章中作者用一段話總括了母親對自己的影響,請大家找到并讀讀這段話。
2. 這段側(cè)重總結(jié)母親對自己哪個(gè)方面的影響?母親在這個(gè)方面是怎樣影響胡適的?請同學(xué)們結(jié)合相應(yīng)段落來談。
(要求概述事件,重點(diǎn)分析具體事件中母親的做法。)
母親是怎樣對待小胡適的?請同學(xué)們結(jié)合相應(yīng)情節(jié)加以分析
(要求在文中圈點(diǎn)勾畫,扣住細(xì)節(jié)發(fā)言)
3.綜上所談,歸納母親的性格特征及教子方式.
(要求:分四人小組探討,請數(shù)名同學(xué)上黑板寫,給每件事情添加一 個(gè)小標(biāo)題)
明確
1. ——“我母親管束我最嚴(yán),她是慈母兼任嚴(yán)父。
2.
A、學(xué)習(xí)上的督促,叫我早起, “催”去上學(xué) ——(尊尊教誨,嚴(yán)格督學(xué))
B. 母親從不在別人面前罵我一句——(保護(hù)孩子的自尊心)
C.我說了輕薄的話,受到責(zé)罰——(責(zé)罰嚴(yán)厲,教我做人)
D.用舌頭舔我的眼病——(慈愛)
E.除夕之夜對付敗家子大哥的債主,她從不罵一聲,臉上從不露出一點(diǎn)怒色 ——(寬以待人,品性善良)
F.受了兩個(gè)嫂子的氣,她只忍耐著,忍到不可再忍時(shí),悲哭一場,以解心中之苦 ——(寬厚,善良,隱忍)
G.聽了五叔的牢騷話,表現(xiàn)出剛氣,不受一點(diǎn)人格上的侮辱 ——(正直,剛強(qiáng)
概括母親的性格
慈母嚴(yán)父,對我諄諄教誨;對我要求嚴(yán)格,卻從不拿孩子出氣;氣量大,性情好,事事留心,事事格外容忍;待人仁慈、溫和,從來沒有一句傷人感情的活。
五.合作探究
課文標(biāo)題為“我的母親”,而作者為什么要用三段來寫自己的童年生活呢?
2. 作者主要寫母親是他的恩師,為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外,還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形?她與家人相處有哪些特殊的困難?
明確
作者童年生活,除了看書之外,是貧乏的,是有缺憾的,正是在這一背景下,母親給我的一點(diǎn)做人的訓(xùn)練和教誨,這不僅珍貴,讓我永銘于心,而且影響巨大。與文末相呼應(yīng) 。
明確
寫母親如何與家人相處的情形,同樣也是在寫“母親是我的恩師”,寫她以身示范對我潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫了母親對我的“言教”,更寫了母親對我的“身教”。
明確
:“每天天剛亮?xí)r,我母親……多久了”其中“我從不知道她醒來坐了多久了”酒漿母親的辛苦寫得淋漓盡致。
“我母親二十三歲做了寡婦,又是當(dāng)家的后母。……萬分之一。”這句話寫得極為蒼涼,將母親的凄涼生活景況的定性力透紙背,令人讀來潸然淚下。
思辨表達(dá)
你怎樣評(píng)價(jià)胡適母親的教子方式?
你的母親用怎樣的方式教導(dǎo)養(yǎng)育著你?
選取傾注母親無盡關(guān)懷的生活小事或自己與母親之間產(chǎn)生矛盾沖突的小事和組內(nèi)同學(xué)聊一聊
請大家把記憶中最動(dòng)人處或印象最深刻處加以提煉萃取,嘗試表達(dá)——或以一句話濃縮對母愛的感悟
小結(jié)
課文記敘了我小時(shí)侯九年里的生活,回憶了母親對我的教育和母親與家人的和睦相處,字里行間全是對母親的感激之情。文章通過具體的事例,展示了母親對我的愛和母親善良、寬容、有剛氣的性格特征。文章語言樸實(shí),自然而又蘊(yùn)涵著真摯的感情,這一點(diǎn)我們在寫作中應(yīng)該好好借鑒,我們也應(yīng)通過具體的事例來塑造人物形象和表現(xiàn)人物性格的方法,用我們的真感情,用筆表達(dá)對父母、朋友的愛和感激。
獻(xiàn)給母親的詩 海涅
我慣于昂首闊步,兩眼朝天,
我的性情也有點(diǎn)執(zhí)拗倔強(qiáng);
即使國王跟我面對面相望,
我也不會(huì)低垂下我的眼簾。
可愛,慈母啊,我要對你直言:
盡管我的傲氣是如此剛強(qiáng),
一到你的幸福的親切的身旁,
你有滲透一切的,崇高的精神,
光芒四射,直飄向日月星辰,
是這種精神暗暗地征服了我.
回憶往事真使我感到難過,
我做錯(cuò)許多事情,傷你的心。
那樣萬分愛我的慈母的好心!
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我的母親ppt