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- 2016-04-25
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這是一個關于看云識天氣課件百度PPT,主要是整體感知課文的內容,了解本段的中心句是?簡潔的語言概括?“姿態(tài)萬千,變化無!边@八個字總說了云的和?“招牌”用的貼切、準確,請回答這是用的是什么修辭?其作用是什么?文中運用了許多比喻,說說它們的重要作用等內容。
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(一) 閱讀:天上的云,姿態(tài)萬千,變化無常。天上掛什么云,就將出現什么樣的天氣。
1.本段的中心句是?簡潔的語言概括?“姿態(tài)萬千,變化無常”這八個字總說了云的 和 ?
天上的云,姿態(tài)萬千,變化無常。
說明云與天氣的關系密切,看云可以識天氣。
形態(tài) 特征
2.“招牌”用的貼切、準確,請回答這是用的是什么修辭?其作用是什么?
打比方;生動形象說明了云和天氣的密切關系;通俗易懂。“招牌”是商店的標志,云是天氣變化的標志。
3.文中運用了許多比喻,說說它們的重要作用。
舉例略 準確具體而又生動形象地說明了云的各種形態(tài),增強了文章的生動性、趣味性、文學性,激發(fā)讀者的閱讀興趣
4、第一段運用的修辭手法有比喻、排比、對比。第一段文字的說明語言有什么特點?
生動、形象,既準確又具體。
5.本段的結構形式是:
總-分-總
6、文段最后一句加點的詞語“天氣”能否換成“氣候”?為什么?
“ 氣候”一般指較大地區(qū)里較長時間的氣候狀況;“天氣”往往指較小區(qū)域和較短時間內大氣中發(fā)生的氣象變化。
所以從天上掛的云能識別較短時間內的氣象情況,用“天氣”恰當準確。
(二) ⑴那最輕盈、站得最高的云,叫卷云。卷云、卷積云、積云和卷積云,都是很美麗的。
1.下列語段的第一層(用“/”表示)第二層(用“//”表示)劃分準確的一項是( 。
A.⑴/⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽ 。拢泞脾//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼/⑽
C.⑴⑵⑶/⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽ D.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼/⑽
D
2.四個小層的說明對象分別是:
卷云、卷積云、積云、高積云
3.本段的中心句是:
卷云、卷積云、積云和高積云,都是很美麗的。
4.這段文字主要運用了哪種表達方式?主要運用了哪兩種說明方法?
說明、描寫 分類別、打比方
5.本段文字的結構方式是
分總式
6.這段文字采用了?說明順序,說明?是現象,說明?是本質。
從現象到本質的 云的形態(tài) 云和天氣變化的關系
7.這段文字的語言,既有平實說明,又有生動說明,各舉一個例子。
平實說明: 第五句
生動說明: 第九句
8.文中⑸⑹兩句中“一般”和“常”用得準確,簡要說明這兩個詞在句中的表達作用。
加點詞語表示一般和經常,去掉太絕對化,與事實不符,加上后體現說明文語言的準確性和嚴密性,給作者說話留有余地。
(三)我們還可以根據云上的光彩,推測天氣的情況。所以有“朝霞不出門,晚霞行千里”的諺語。
1、這段文字說明的中心是
我們還可以根據云上的云彩,推測天氣的情況。(云彩與天氣變化的關系)。
2、文段為我們介紹了與天氣變化有關的幾種云彩,它們依次是
暈、華、虹、霞 。
3、下列對這段文字的理解,錯誤的一項是( )
A.暈與華的區(qū)別,主要在光環(huán)的大小以及云彩顏色的排列上。
B.根據虹、霞來推測天氣變化,主要是看它們出現的時間。
C.文中的諺語揭示了天氣變化的基本規(guī)律,是勞動人民生活經驗的總結。
D.選文第一句中用“推測”而不用“斷定”,體現了說明語言的科學性和準確性。
B
4.認真閱讀選文,找出作者說明“暈”和“華”的語句,比較一下這兩處語句,你會發(fā)現它們在外觀上的相同點和不同點。請把你的發(fā)現寫到下面指定位置上。
相同點:都是圓環(huán)形。
不同點:產生地點不同,暈產生在卷層云上,華產生在高積云邊緣部分。光圈色彩排列順序不同,暈里紅外紫,華里紫外紅。
7.讀過這段選文,你掌握了許多判斷天氣發(fā)展趨勢的知識。夏季黃昏,一場雷陣雨過后,你開始觀察當時的天氣現象。假如你隨著時間的推移觀察到了彩虹、晚霞、月亮周圍的彩色光環(huán),請你說一說,天氣趨勢將如何發(fā)展。
傍晚觀察到彩虹必在東方,晚霞也在東方,預示天氣不會再下雨。
晚上又觀察到月亮周圍有光環(huán),如果是月暈,明天午時會有風;
如果是月華,華環(huán)一般會由小變大,預示明天好天。
8.在課堂討論中,有的同學提出:“現在聽天氣預報很方便,我們沒有必要再去看云識天氣。”你同意這一說法嗎?請說明理由。
人們有時需要在野外活動,有時還會遇到意外,學會看云識天氣還是有好處的。
9、“……是大風雨的征兆”中“征兆”的意思是
征候,先兆。
10、第二段文字采用了 的說明方法
舉例子、作詮釋、引用
11、第二段文字的結構特點是
總——分
12、《看云識天氣》一文中寫了很多關于天氣的諺語,請將你積累的關于天氣的諺語寫出兩條。
略
13.上文在說明每種光彩及與天氣的關系時都采用了什么說明順序?
都是先說云的光彩現象,然后說與天氣變化的關系,是由現象到本質的邏輯順序。
14.這個語段突出的特點是用了引用諺語的說明方法,說說采用這種方法的好處?
諺語是群眾通過觀察和實踐總結經驗的結晶,它讀起來朗朗上口,用諺語來說明知識既有科學性,又有趣味性,通俗、生動、淺顯易懂。22課看云識天氣ppt:這是22課看云識天氣ppt,包括了教學目標,教學重難點,教學過程,激情導入,自主預習,合作探究,課堂小結,反饋訓練,遷移拓展等內容,歡迎點擊下載。
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