《看云識天氣》教案PPT，識記文中的生字、生詞；識記關(guān)于天氣的諺語；了解關(guān)于說明文的知識。了解課文內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)，明確說明順序。整體感知課文的內(nèi)容，回答課后的思考題，歡迎點擊下載《看云識天氣》教案PPT哦。 一、識記文中的生字、生詞；識記關(guān)于天氣的諺語；了解關(guān)于說明文的知識。二、學(xué)習(xí)快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點，理清文章的思路，提高閱讀現(xiàn)代文的能力。三、激發(fā)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。

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創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1805年深秋，拿破侖同荷蘭作戰(zhàn)，荷蘭人決堤放水阻住拿破侖軍隊前進的步伐。正當(dāng)拿破侖下令撤退時，一位士兵報告：天將變寒，可以踏冰而過，因為河岸到處是蜘蛛忙于織蛛網(wǎng)的情景。后來拿破侖依此攻破荷蘭首都。這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象蜘蛛結(jié)網(wǎng)來預(yù)測天氣的狀況的。除此以外，我們還知道哪些自然現(xiàn)象能預(yù)測天氣情況？ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、識記文中的生字、生詞；識記關(guān)于天氣的諺語；了解關(guān)于說明文的知識。 二、學(xué)習(xí)快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點，理清文章的思路，提高閱讀現(xiàn)代文的能力。 三、激發(fā)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。 介紹文章體裁——說明文 填表，說明云的形態(tài)和天氣的關(guān)系文章結(jié)構(gòu)梳理 文章結(jié)構(gòu)梳理 1、“云就像天氣的‘招牌’”一句中，把“云”比喻成“招牌”有什么作用？ “招牌”是商店的標(biāo)志。把“云”比喻成“招牌”，寫出了云和天氣的關(guān)系密切，說明看云可以識天氣。 2、課文第2段中的“往往”“常常”能否去掉？為什么？ 不能去掉。“往往”“常常”指一般的情況，但又不是絕無例外，說明得恰如其分。表現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。 鞏固訓(xùn)練 1、本文屬于 說明文。 2、本文的結(jié)構(gòu)方式是： 式。 3、本文說明的順序是： 順序。 4、本文運用的說明方法有： 。 5、指出下面各句所用的說明方法： ①在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的，這種光圈叫做暈。（ ） ②經(jīng)驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。（ ） ③夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。（ ） ④華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。（ ） ⑤人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷雨；虹在西方，將有大雨。（ ） ⑥它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。 （ ）（ ） ⑦還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。（ ） ⑧朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。（ ） 6、寫出下面加橫線的詞的表達作用： ①天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征。 ②那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 ③卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。 ④華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。 7、積累兩句氣象諺語： ① 。 ② 。UjP紅軟基地

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