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- 2016-08-06
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- 語文課件
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這是一個(gè)關(guān)于人教版八年級(jí)語文上冊(cè)《三峽》課件PPT模板,主要是初讀課文,整體把握全文,利用書中注釋和工具書自主掌握生字,學(xué)會(huì)翻譯,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。完成課后的作業(yè)等。這篇文章雖短,但波瀾起伏、節(jié)奏感強(qiáng)。寫山勢(shì)文氣舒緩,寫江水暴漲,如異峰突起,文氣急促,寫冬春之景,文氣變得凄清、悲涼,節(jié)奏變得沉重凝滯。面對(duì)這奇景,語言中的一切華麗詞藻都黯然失色,積存在我記憶里的那些古人今人的文字,竟如同臨陣脫逃的怯弱者,都躲藏起來,無影無蹤了。至于我的這支慣于嘮叨的筆,為了免于留下以敝帚畫西施的笑柄,也知趣地變成了啞子。頭腦里一無所有。 更多內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載人教版八年級(jí)語文上冊(cè)《三峽》課件PPT模板哦。
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一、朗讀課文:
注意朗讀的節(jié)奏。如停頓、重音、聲調(diào)等。
這篇文章雖短,但波瀾起伏、節(jié)奏感強(qiáng)。寫山勢(shì)文氣舒緩,寫江水暴漲,如異峰突起,文氣急促,寫冬春之景,文氣變得凄清、悲涼,節(jié)奏變得沉重凝滯。
至于夏水襄陵,沿 溯 阻 絕。
2、詞類活用
雖乘奔御風(fēng)
奔,指奔馳的快馬,動(dòng)詞用作名詞
沿溯阻絕( 。 』 千或百果然鶴也( )
絕巘多生怪柏(。 』蛲趺毙ā 。
哀轉(zhuǎn)久絕( 消失 ) 自三峽七百里中( )
自非亭午夜分,( )
3、為什么不按四季的時(shí)間順序描寫三峽的風(fēng)光,而是按夏—春冬—秋的順序來寫?
早發(fā)白帝城
李白
朝辭白帝彩云間,
千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住,
輕舟已過萬重山。
三峽佳作欣賞
巫山高
張九齡
巫山與天近,煙景長(zhǎng)青熒。
此中楚王夢(mèng),夢(mèng)得神女靈。
神女去已久,云雨空冥冥。
唯有巴猿嘯,哀音不可聽。
三 峽(余秋雨)
告別白帝城,便進(jìn)入了長(zhǎng)約200公里的三峽。在水路上,200公里可不算一個(gè)短距離。但是,你絕不會(huì)覺得造物主在作過于冗長(zhǎng)的文章。這里所匯聚的力度和美色,鋪排開去2000公里,也不會(huì)讓人厭倦。
翟塘峽、巫峽、西陵峽,每一個(gè)峽谷都濃縮得密密層層,再緩慢的行速也無法將它們化解開來。連臨照萬里的太陽和月亮,在這里也擠捱不上。對(duì)此,1500年前的酈道元說得最好:
兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。 (《水經(jīng)注》)
他還用最省儉的字句刻劃過三峽春冬之時(shí)的“清榮峻茂”,晴初霜旦的“林寒澗肅”,使后人再難調(diào)動(dòng)描述的詞章。
過三峽本是尋找不得詞匯的。只能老老實(shí)實(shí),讓嗖嗖陰風(fēng)吹著,讓滔滔江流濺著,讓迷亂的眼睛呆著,讓一再要狂呼的嗓子啞著。什么也甭想,什么也甭說,讓生命重重實(shí)實(shí)地受一次驚嚇。千萬別從驚嚇中醒過神來,清醒的人都消受不住這三峽。
僵寂的身邊突然響起了一些“依哦”聲,那是巫山的神女峰到了。神女在連峰間側(cè)身而立,給驚嚇住了的人類帶來了一點(diǎn)寬慰。好像上天在鋪排這個(gè)儀式時(shí)突然想到要補(bǔ)上一個(gè)代表,讓蠕動(dòng)于山川間的渺小生靈占據(jù)一角觀禮。
(節(jié)選)
過萬重山漫想 ( 劉 征 )
我在小時(shí)候就讀過一些古人今人描述三峽的文字,對(duì)三峽的景物一向是神往的?墒,直到今年——五十多歲了,才有機(jī)會(huì)第一次穿過三峽。
船出了夔門,忽然落進(jìn)另一個(gè)天地。空間變得狹小了,江流變得狂暴了。那夾江兩岸連綿起伏的高山,有的聳峙云霄;有的橫枕江面;有的像虎豹迎面撲來,似已躲閃不及;有的像天女騰空飛起,仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝。太陽隱去,只偶然透過青濛濛的薄霧,從高山的缺口伸出幾道光束,如同仙人伸出發(fā)光的手臂,給江峽涂上神奇的色彩。我們的船開向哪里?是回到往古還是駛向未來?是墮入地府還是飛上仙界?我不知道。
面對(duì)這奇景,語言中的一切華麗詞藻都黯然失色,積存在我記憶里的那些古人今人的文字,竟如同臨陣脫逃的怯弱者,都躲藏起來,無影無蹤了。至于我的這支慣于嘮叨的筆,為了免于留下以敝帚畫西施的笑柄,也知趣地變成了啞子。頭腦里一無所有。 (節(jié)選)
課堂練習(xí)
作業(yè)
作業(yè)本:①《三峽》注釋默寫、自批自改、家長(zhǎng)簽字。(周一測(cè)驗(yàn))
②預(yù)習(xí)《春》
隨筆一篇。
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