這是一個(gè)關(guān)于文言文兩則——學(xué)弈課件PPT模板，主要是了解學(xué)習(xí)文言文的方法，文學(xué)常識(shí)，朗讀文言文的方法，重點(diǎn)句段分析，鞏固練習(xí)等。孟子，（公元前372-公元前389年）名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒國(guó)人。我國(guó)古代思想家，教育家。是孔子以后的儒學(xué)大師，被尊稱為“亞圣”。后世將他與孔子合稱為“孔孟”�！睹献印肥怯涗浢献蛹捌涞茏友孕械臅�，內(nèi)容包括孟子的政治活動(dòng)、政治學(xué)說(shuō)、哲學(xué)思想和個(gè)性修養(yǎng)等。更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載文言文兩則——學(xué)弈課件PPT模板哦。

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文言文兩則Mkp紅軟基地
學(xué)習(xí)文言文的方法Mkp紅軟基地
1、通讀全文，理解文意Mkp紅軟基地
2、細(xì)讀句子，體會(huì)蘊(yùn)意Mkp紅軟基地
3、精讀詞語(yǔ)，品讀古文Mkp紅軟基地
4、再讀古文，悟出哲理Mkp紅軟基地
學(xué)   弈Mkp紅軟基地
   弈：下棋Mkp紅軟基地
   學(xué)弈：學(xué)習(xí)下棋Mkp紅軟基地
文學(xué)常識(shí)Mkp紅軟基地
1.孟子，（公元前372-公元前389年）名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒國(guó)人。我國(guó)古代思想家，教育家。是孔子以后的儒學(xué)大師，被尊稱為“亞圣”。后世將他與孔子合稱為“孔孟”。Mkp紅軟基地
文學(xué)常識(shí)Mkp紅軟基地
2.《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的書，內(nèi)容包括孟子的政治活動(dòng)、政治學(xué)說(shuō)、哲學(xué)思想和個(gè)性修養(yǎng)等。Mkp紅軟基地
朗讀文言文的方法Mkp紅軟基地
讀的速度要慢。Mkp紅軟基地
停頓要得當(dāng)。Mkp紅軟基地
讀出不同句式的語(yǔ)氣。Mkp紅軟基地
弈秋，通國(guó)之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽;一人/雖/聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。雖/與之/俱學(xué)，弗/若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非然也。Mkp紅軟基地
重點(diǎn)句段分析Mkp紅軟基地
思援弓繳而射之。Mkp紅軟基地
  援：引，拉。Mkp紅軟基地
  繳：古時(shí)指帶有絲繩的箭。Mkp紅軟基地
  意思：想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。Mkp紅軟基地
  思考問題：這里的“之”是什么意思？Mkp紅軟基地
弗若之矣。Mkp紅軟基地
    弗：不Mkp紅軟基地
    矣：了Mkp紅軟基地
    意思：結(jié)果是不相同的。Mkp紅軟基地
思考問題：這里的“之”是什么意思？Mkp紅軟基地
為是其智弗若與？曰：非然也。Mkp紅軟基地
  為：因?yàn)?span style="display:none">Mkp紅軟基地
  其：他的，指后一個(gè)人。Mkp紅軟基地
  意思：難道是因?yàn)樗�的智力不如別人的好嗎？說(shuō)：不是這樣的。Mkp紅軟基地
全文翻譯Mkp紅軟基地
          弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只要是弈秋講的，他都學(xué)習(xí)；而另一個(gè)人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來(lái)，想著搭弓拉箭把天鵝射下來(lái)。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)：不是這樣的。 Mkp紅軟基地
循循善誘Mkp紅軟基地
      1.這篇文章中誰(shuí)是老師？Mkp紅軟基地
      2.（這兩個(gè)人）怎么學(xué)下棋？Mkp紅軟基地
      3.學(xué)的結(jié)果怎么樣？Mkp紅軟基地
      4.《學(xué)弈》這個(gè)故事告訴我們一個(gè)怎樣的道理？Mkp紅軟基地
聯(lián)系生活，深化認(rèn)識(shí)Mkp紅軟基地
        學(xué)習(xí)了這篇文言文，你能結(jié)合你的實(shí)際說(shuō)說(shuō)你有什么體會(huì)嗎？Mkp紅軟基地
鞏固與拓展Mkp紅軟基地
嘗試解釋：Mkp紅軟基地
    學(xué)弈   通國(guó)   善   誨  Mkp紅軟基地
    惟弈秋之為聽   思  Mkp紅軟基地
    援弓繳   俱   弗   若  Mkp紅軟基地
    為是其智弗若與Mkp紅軟基地
    非然也Mkp紅軟基地
了解“之”的用法Mkp紅軟基地
“之”的用法：Mkp紅軟基地
1、用作代詞，可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”（他們）、“它”（它們）。如：一人雖聽之。Mkp紅軟基地
2、用作助詞，解釋為“的”。如：楊氏之子、通國(guó)之善弈者也。Mkp紅軟基地
3、用作動(dòng)詞，解釋為“到...去”、“往”。如：吾欲之南海，何如？ Mkp紅軟基地
知識(shí)共享Mkp紅軟基地
      1.跟你的同桌相互講講這個(gè)故事。Mkp紅軟基地
     2.可以和你的同桌一起把這篇課文背下來(lái)。Mkp紅軟基地
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學(xué)弈ppt課件2：這是學(xué)弈ppt課件2，包括了作者簡(jiǎn)介，導(dǎo)入新課，我會(huì)認(rèn)，字音，你能行，主要內(nèi)容，作業(yè)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

學(xué)弈ppt課件1：這是學(xué)弈ppt課件1，包括了想一想，我們學(xué)過哪些小古文？譯文，思考討論，小結(jié)，知識(shí)鞏固，作業(yè)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

《學(xué)弈》課文教案設(shè)計(jì)PPT：這是一個(gè)關(guān)于《學(xué)弈》課文教案設(shè)計(jì)PPT，文章先寫弈秋是全國(guó)的下棋高手，接著寫弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同，最后寫這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因?yàn)橹橇ι嫌卸啻蟛顒e。通過這件事，說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專，歡迎下載《學(xué)弈》課文教案設(shè)計(jì)PPT。這些警句都是用文言寫成的。用文言寫出的文章就叫文言文。它是古代的書面語(yǔ)體，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。誦讀文言文，能提高語(yǔ)言的感悟能力、表達(dá)能力、概括能力和邏輯思維能力。