這是一個關于教練員培訓講義PPT課件，主要介紹了我國運動隊的管理體系與特點、運動隊的管理原則和方法、教練員的管理科學與藝術、優(yōu)秀運動隊的建設建議等內(nèi)容。運動隊是我國競技體育組織體系中最基本的單元，是運動訓練活動中最基層的組織形式。運動隊的根本任務就是培養(yǎng)優(yōu)秀競技體育人才，創(chuàng)造優(yōu)異的運動成績，因此，運動隊訓練水平的高低，直接影響到我國競技體育目標的實現(xiàn)，關系到我國體育事業(yè)的發(fā)展。然而，運動隊訓練水平的高低，其中一個極為重要的因素就是要對運動隊實施科學的管理，歡迎點擊下載教練員培訓講義PPT課件哦。

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運動隊管理理論與方法9hb紅軟基地
一、第一講 我國運動隊的管理體系與特點9hb紅軟基地
二、第二講 運動隊的管理原則和方法9hb紅軟基地
三、第三講 教練員的管理科學與藝術9hb紅軟基地
四、第四講 優(yōu)秀運動隊的建設建議9hb紅軟基地
前    言9hb紅軟基地
運動隊是我國競技體育組織體系中最基本的單元，是運動訓練活動中最基層的組織形式。運動隊的根本任務就是培養(yǎng)優(yōu)秀競技體育人才，創(chuàng)造優(yōu)異的運動成績，因此，運動隊訓練水平的高低，直接影響到我國競技體育目標的實現(xiàn)，關系到我國體育事業(yè)的發(fā)展。然而，運動隊訓練水平的高低，其中一個極為重要的因素就是要對運動隊實施科學的管理。9hb紅軟基地
第一講 我國運動隊的管理體系與特點9hb紅軟基地
我國運動員的選拔、培養(yǎng)、輸送的組織體系，與其他競技體育發(fā)達國家一樣，也是分層次、按不同水平進行組合的，根據(jù)我國的實際，我國實行三級（層次）訓練組織體系(簡稱“三級訓練網(wǎng)”)。同時，隨著由計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉變，我國從只有政府一家辦運動隊，逐步走向多元化，出現(xiàn)由政府與社會各種力量共同舉辦的多種類型的運動隊。因此，運動隊的組織管理體系，既包括縱向分層次的組織管理體系，又包括橫向分類型的組織管理體系。9hb紅軟基地
一、我國各層次運動隊的組織管理9hb紅軟基地
（一）優(yōu)秀運動隊的組織管理9hb紅軟基地
  優(yōu)秀運動隊在我國是指，按國家統(tǒng)一布局和各地區(qū)、各單位需要設置運動項目，由國家統(tǒng)一撥款，積極為國家培養(yǎng)和輸送運動人才的運動隊。它們包括國家隊、省、直轄市、自治區(qū)運動隊、解放軍運動隊。部分體育院校附屬競技體育學校的有關運動隊、部分行業(yè)體協(xié)的運動隊也包括其內(nèi)。它們是“三級訓練網(wǎng)”的高級形式，是我國競技體育訓練工作的重點，是我國攀登世界體育高峰的主力軍。9hb紅軟基地
 管理優(yōu)秀運動隊的最高職能機構是國家體育總局競技體育司、人事司、經(jīng)濟司以及科教司等。國家隊目前主要由有關帶有事業(yè)性質(zhì)的運動項目管理中心管理。省、直轄市、自治區(qū)運動隊則由各省、直轄市、自治區(qū)體育局的競訓處及其他有關處室等職能部門管理，具體管理工作則由有關體工隊、運動技術學院、訓練基地（訓練中心）或運動項目管理中心負責。解放軍運動隊由中國人民解放軍總政治部、總參管理。部分體育院校附屬競技體育校運動隊，由該院校自行管理。行業(yè)體協(xié)運動隊是由各行業(yè)體協(xié)分管。9hb紅軟基地
（二）體育運動學校運動隊的組織管理9hb紅軟基地
體育運動學校運動隊，包括省、市體育運動學校和部分體育院校附屬競技體育學校的運動隊。它們屬于“三級訓練網(wǎng)”的中級形式。原國家體委、國家教委于1991年7月8日聯(lián)合發(fā)布施行《體育運動學校辦校暫行規(guī)定》指出，體育運動學校的性質(zhì)是“在對學生進行體育專業(yè)教育的同時，進行系統(tǒng)的競技運動訓練，讀訓并重的中等專業(yè)學校” 。體育運動學校的主要任務是“為國家培養(yǎng)和輸送德、智、體全面發(fā)展的高水平體育運動后備人才和合格的中等體育專業(yè)人才。”體育運動學校由“當?shù)伢w育行政部門與教育行政部門共同領導，以體育行政部門領導為主” 。具體地說，省、直轄市、自治區(qū)一級的體育運動學校由省、直轄市、自治區(qū)體育局和教育局有關職能部門管理，運動隊的管理由學校自行負責。地、市一級的體育運動學校由地、市體育局和教育局有關職能部門管理，運動隊的管理由學校自行負責。部分體育院校附屬競技體育學校屬于中等體育專業(yè)學校性質(zhì)，運動隊的管理則由該體育院校自行負責。9hb紅軟基地
（三）少年兒童體育學校運動隊的組織管理9hb紅軟基地
少年兒童體育學校，簡稱少兒體校，又稱業(yè)余體校。少年兒童體育學校運動隊，包括地、市、縣少年兒童體育學校、體育傳統(tǒng)項目學校和青少年體育俱樂部的運動隊。它們屬于“三級訓練網(wǎng)”的初級形式。9hb紅軟基地
二、我國各類型運動隊的組織管理9hb紅軟基地
我國目前高水平運動隊除了體育部門辦的優(yōu)秀運動隊以外，還有行業(yè)體育協(xié)會辦的運動隊、企業(yè)聯(lián)辦的職業(yè)俱樂部運動隊、體育院校的高水平運動隊、高校的高水平運動隊等。9hb紅軟基地
（一）行業(yè)高水平運動隊的組織管理9hb紅軟基地
行業(yè)高水平運動隊一般由各行業(yè)體協(xié)進行管理。如火車頭、銀鷹、前衛(wèi)、郵電、林業(yè)等體協(xié)地均建立了有關運動項目的高水平運動隊，參加全國運動會等大型比賽。9hb紅軟基地
（二）職業(yè)俱樂部運動隊的組織管理9hb紅軟基地
改革開放以來，隨著市場經(jīng)濟體制的建立，職業(yè)體育俱樂部也在我國悄然興起，開始是足球，然后是籃球、乒乓球、排球等。西方國家的職業(yè)體育發(fā)展比我國早得多，所涉及的運動項目有足球、籃球、冰球、網(wǎng)球、賽車、拳擊、橄欖球、棒球以及排球、乒乓球等。9hb紅軟基地
（三）體育院校的高水平運動隊的組織管理9hb紅軟基地
體育院校的高水平運動隊，包括北京體育大學、原國家體育總局直屬體育學院以及南京、山東、吉林、廣州、天津等地方體育學院的高水平運動隊。各院校都建立若干有較高水平的運動隊，參加全運會甚至世界重大賽事，有的取得了優(yōu)異的運動成績。其中，北京體育大學設有跆拳道等若干國家隊，武漢體育學院的劃船、重競技等項目、沈陽體育學院的冰雪項目，均具有很高的競技水平。而南京、山東等體育學院全面承擔該省優(yōu)秀運動隊訓練任務，具有較強的競技體育實力。體育院校高水平運動隊的具體管理工作由各院校負責管理，但設有國家隊的院校還要接受國家體育總局有關職能司局和運動項管理中心管理；設有省、直轄市、自治區(qū)優(yōu)秀運動隊的學院，還要接受有關省、直轄市、自治區(qū)體育局的有關職能處室和中心（訓練基地）管理。9hb紅軟基地
（四）普通高校高水平運動隊的組織管理9hb紅軟基地
自1986年原國家教委和國家體委聯(lián)合在山東省掖縣召開“全國學校體育業(yè)余體育訓練座談會”以來，國家教委從1000余所條件好、領導重視的高校中選拔審批59所，作為培養(yǎng)高水平運動員的試點院校，其目標是，培養(yǎng)具有大學生文化水平的高水平人才，促進學校體育發(fā)展，擴大國際大學生體育交流，參加世界大學生運動會。9hb紅軟基地
二、運動隊的基本特點和主要經(jīng)驗9hb紅軟基地
運動隊是一個特殊的社會群體，是從運動訓練活動的主體，其管理管理工作具綜合性、集成性、持久性和唯一性的特征。管理出成績，出人才已成為共識。 我國運動隊的基本特點和經(jīng)驗是：9hb紅軟基地
1、嚴格管理是優(yōu)秀運動隊成功的法寶之一9hb紅軟基地
“嚴格”就是對運動員嚴格訓練、嚴格要求。運動訓練過程的實質(zhì)是生物學的改造過程，它通過不斷增加運動負荷，使運動員經(jīng)過適應—不適應—再適應這樣周而復始的過程，進而使機體得到改善與提高，不斷提高運動能力。在這個過程中需要運動員不斷與機體的惰性作斗爭，不斷去承受大負荷甚至是極限負荷。假如沒有嚴格的要求、嚴格的管理是難以達到訓練目的的，因此，嚴格就成為運動隊管理中的必然要求。 9hb紅軟基地
中國兵乓球隊長盛不衰的秘訣之一9hb紅軟基地
就是對運動隊的嚴格管理，全能型國家體操隊教練黃玉斌的治軍之策同樣是嚴格。但是作為教練員應該意識到運動員是有思想、有感情的，要達到嚴格要求、嚴格訓練的目的，必須遵從“以人為本”的原則，“有效的嚴格是在情感的基礎上論理”。否則就難以調(diào)動運動員的積極性，影響運動員潛力和創(chuàng)造性的發(fā)揮，也不能達到預期效果。我國許多教練員為我們做出了表率，他們在管理工作中從“愛”出發(fā)在訓練場上是教練員，在思想上是輔導員，在生活上是管理員，把自己執(zhí)著的事業(yè)心化為滿腔的愛傾注在運動員的心田里，與運動員建立起真摯的感情，使運動員切身感受到關心與愛護，自覺地接受嚴格的要求，嚴格的管理，為理想和目標努力拼搏。管理中嚴格和感情的和諧與匹配時互動的、相對的、對于不同年齡、性別、不同運動技術水平，不同訓練階段的運動員，嚴格與感情的內(nèi)涵不盡相同，在具體工作中，根據(jù)具體情況、對象的不同，做出具體分析，運用更恰當?shù)奶幚矸绞健?span style="display:none">9hb紅軟基地
2、思想作風教育是運動隊管理工作的重要內(nèi)容9hb紅軟基地
思想、作風教育是隊伍管理教育工作的靈魂和生命線，是一項長期的、持之以恒的工作。在當今競技體育競爭日趨激烈的形勢下，一支運動隊要取得高質(zhì)量的訓練效果，創(chuàng)造出優(yōu)異的運動成績，就需要有過硬的思想作風作保障。 9hb紅軟基地
2、思想作風教育是運動隊管理工作的重要內(nèi)容9hb紅軟基地
“傳道、授業(yè)、解惑也“.教練是訓練、競賽場上的教師，在傳授技術的同時，用科學發(fā)展觀、人生觀、價值觀教育和引導運動員，關心運動員的全面發(fā)展，把運動員培育成為優(yōu)秀、合格的體育人才，是教練員的基本職責和崇高使命。在訓練和競賽中，由于教練的運動員長時間的接觸、交往，使得訓練場、比賽場是思想、作風教育的重要陣地。思想作風教育要充分利用這塊陣地，寓思想、作風教育于訓練、比賽之中。此外日常生活也要注重思想、作風教育，創(chuàng)造思想、作風教育的最佳意境，找好切入點，在不同時期側重不同的教育內(nèi)容，并時常組織必要的理論學習，不斷提高運動員的理論水平和思想境界。教練員先進的管理手段和教育特點，能使運動員在技術上有一套過硬的本領，在訓練中能吃苦，在比賽中能勇于拼搏，在道德品質(zhì)上有一定修養(yǎng)，在生活中有健全的人格，這不僅是培養(yǎng)合格體育后備人才、提高運動技術水平、攀登競技體育高峰的需要，更是培養(yǎng)適應社會的、全面發(fā)展的人的需要。9hb紅軟基地
3、隊委會制度是運動隊管理的新模式9hb紅軟基地
隊委會制度是排管中心在2000年針對中國女排當時的現(xiàn)狀所提出的管理體制。在中國女排組隊之時，排球中心就確立了中國女排管理模式和管理體制為隊委會領導下的分工負責制，隊委會制度包括三種具體模式：隊委會領導下的分工負責制、隊委會領導下的總教練負責制、隊委會領導下的領隊負責制。9hb紅軟基地
經(jīng)過實踐證明，隊委會制度是中國女排傳承優(yōu)良傳統(tǒng)和重塑輝煌的法寶。隊委會制度體現(xiàn)了集體領導的智慧，隊委會由一名中心領導、一名訓練業(yè)務主管部門的負責人、隊伍的主教練和領隊組成，由中心領導兼任隊委會主任。中心主任在隊委會中發(fā)揮的主要作用可以概括為：煽情（鼓動）、講理（教育）、服務（協(xié)調(diào)）、把關（監(jiān)督檢查）。其核心思想就是把中心領導、球隊領隊、主教練的力量凝聚在一起，群策群力，發(fā)揮最大的效能。當前，國家體操隊隊委會領導的總教練負責制、國家射擊隊成立運動員委員會都是隊委會制度的成功借鑒，既保留了該制度的共性優(yōu)勢，又反映出各個運動隊的個性特征，使運動隊伍管理工作又有了新的延展。9hb紅軟基地
管理凝聚人心—中國女排管理模式創(chuàng)新。總結中國女排的成功經(jīng)驗，國家體育總局排管中心主任徐利認為，其中重要的一條就是實行隊委會領導下的分工負責制。在國家體育總局人事工作會議上，徐利向與會者暢談了中國女排實施隊委會制度幾年來的心得體會，他講到，這種管理模式更重視充分發(fā)揮集體的智慧和作用，調(diào)動起方方面面的積極性，最大限度的整合資源，進一步增強了國家隊這個特殊群體的管理，又較好地體現(xiàn)了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和組織。實踐證明，這種管理模式為中國女排的健康發(fā)展，并在較短時間內(nèi)取得驕人成績，提供了強有力的組織保證。9hb紅軟基地
4、如何處理鮮花與掌聲、金錢與名譽、輝煌與滑落、光榮與失落、贊揚與責難、拼搏與松懈等關系是運動隊管理工作要面對的新情況、新問題.9hb紅軟基地
在市場經(jīng)濟改革過程中，盡管運動隊的“硬件”諸如訓練比賽資金、訓練條件、住宿和文化生活條件、待遇等得到了極大的改善，但與此同時也帶來了一些新問題。其中最為突出的是在獎勵機制的作用下，一些運動員、教練員不能正確處理國家、集體、個人三者之間的關系，片面強調(diào)市場經(jīng)濟中個人的功勞和作用，使國家培養(yǎng)意識淡漠，拜金思想、功利思想、實用主義、極端個人主義有所抬頭。誠然，運動員、教練員作為社會的人，是現(xiàn)實社會的產(chǎn)物，他們的思想意識，價值觀念的形成和發(fā)展，必然受到現(xiàn)實社會各種意識形態(tài)的制約。經(jīng)濟發(fā)展必然帶來物質(zhì)生活的改善和提高，更何況運動員、教練員大都通過自己努力奮斗才換來優(yōu)異的成績，對他們所作貢獻以及國家和社會對他們的獎勵，人民群眾是充分理解的，但是，如果自己不能正確看待它，超過了該事務發(fā)展應有的“度”，就會使自己走向反面。把物質(zhì)利益看作自己追求的唯一，而且不顧他人利益、集體利益、國家利益，其后果是十分危險的。如果不施以正確地引導，任憑這種思想在隊伍中蔓延，就可能導致優(yōu)秀運動隊發(fā)生“質(zhì)變”。9hb紅軟基地
5、樹立整體觀念，實現(xiàn)“全方位管理”是運動隊管理的客觀要求9hb紅軟基地
運動員的培養(yǎng)是由人、財、物、時間、信息等子系統(tǒng)組成的一個復雜的大系統(tǒng)，系統(tǒng)要素之間若沒有相互配合、相互協(xié)作，就難以實現(xiàn)培養(yǎng)高水平運動員的目標。因此，運動隊管理工作必須樹立整體的觀念，用整體的觀念去整合、協(xié)調(diào)運動訓練過程管理、思想工作管理、業(yè)余生活管理、文化學習管理等各個環(huán)節(jié)，才能實現(xiàn)運動隊管理工作的終極目標。當前人們提倡與實施的“全方位管理”正是將運動隊管理視為一個系統(tǒng)，這是符合唯物辯證法的，也是符合運動隊管理工作實際的。雅典奧運會上，中國的男子雙人皮劃艇、網(wǎng)球女雙實現(xiàn)的零突破，正是運動隊系統(tǒng)化管理有利保障的結果。9hb紅軟基地
6、教練員的科學管理水平與藝術是運動隊實現(xiàn)有效管理的關鍵 9hb紅軟基地
教練的管理藝術是一門沒有教科書的學問。不懂管理藝術的教練，對運動員的管理、培養(yǎng)必然是無源之水。作為21世紀的教練員，在管理運動隊（員）的過程中，必須掌握各種管理的藝術、技巧，并能以身作則。 9hb紅軟基地
6、教練員的科學管理水平與藝術是運動隊實現(xiàn)有效管理的關鍵9hb紅軟基地
一方面重視行為、語言的藝術性。“身教重于言教”，在日常訓練工作中，教練員如何嚴格要求規(guī)范自己的行為，運用巧妙的、生動的語言藝術，利用多種形式激發(fā)運動員訓練的積極性，應作為一門學問和技能加以研究和掌握。“話不在多而在精”，運動員在攀登運動高峰的艱苦訓練和激烈競爭中，困難、矛盾和挫折無處不在，需要教練員及時給予多方面的關懷和幫助，包括在不同時期針對不同性格特點運動員實施激勵、信任、批評、鞭策和督促等不同措施。同時教練員嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，靈活的行為方法，幽默的語言藝術，也會贏得運動員的尊敬和信賴，更利于運動員的管理。9hb紅軟基地
7、遼寧省優(yōu)秀運動隊管理的成功管理的經(jīng)驗主要有9hb紅軟基地
　　第一，奪取金牌的目標與愛國主義教育及隊員人生價值的實現(xiàn)相結合，充分調(diào)動隊員的內(nèi)在積極性，實現(xiàn)個人和集體的雙贏。　　第二，制度管理和情感教育相結合，獎懲分明的同時，加強與隊員情感的溝通，努力解決退役隊員的安置問題，像對待親人一樣對待自己的隊員。　　第三，教練員的敬業(yè)精神、管理水平、人格魅力等是運動隊成功管理的關鍵，因為教練員是運動隊的核心領導。9hb紅軟基地
7、遼寧省優(yōu)秀運動隊管理的成功管理的經(jīng)驗主要有9hb紅軟基地
第四，運動隊的管理要建立在民主化、人性化的基礎之上，需要各個方面的支持和關懷，僅憑教練員個人努力無法取得成功。　　第五，尖子隊員、老隊員既要區(qū)別對待，又要一視同仁，充分發(fā)揮他們在運動隊管理中的表率作用，協(xié)助教練員做好運動隊的管理工作。　　第六，提高運動員的文化素質(zhì)，發(fā)展優(yōu)秀運動員入黨，提高他們的認知能力和水平，有利于思想政治教育工作的開展。9hb紅軟基地
第二講 運動隊的管理原則和方法9hb紅軟基地
一、管理原則9hb紅軟基地
管理原則，是對現(xiàn)代管理活動的實質(zhì)及運動規(guī)律的概括和總結。正確認識與運用管理原則，有助于指導管理行為，強化管理職能，提高管理工作的效率與效益。它具有客觀性、概括性、穩(wěn)定性等特征。對運動隊實施科學管理，主要涉及相對封閉原則、人本原則、彈性原則、效益原則、能級對應原則、動力原則、反饋控制原則、抓關鍵環(huán)節(jié)原則等。9hb紅軟基地
（一）、相對封閉原則9hb紅軟基地
實踐證明，運動班隊的內(nèi)部管理好壞，主要看它是否根據(jù)系統(tǒng)原理，對班隊進行封閉管理。也就是說，運動班隊要形成有效的管理運動，必須使運動班隊內(nèi)的管理手段、措施等構成一個連續(xù)的封閉回路，這就像電線一定要形成回路，電子才能得以運動而產(chǎn)生電流一樣。不封閉的管理，不能形成管理系統(tǒng)，將會到處開口，漏洞百出，難以獲得理想的整體功效。如優(yōu)秀運動隊的大隊長要通過各職能科室指揮領隊（主教練），領隊（主教練）又指揮教練員，教練員指揮、訓練運動員，最后通過一定的職工代表大會制度制約大隊長。各級之間則以信息反饋相互溝通 。封閉組織體系1.doc9hb紅軟基地
這里所說的封閉，是針對系統(tǒng)內(nèi)部的管理而言，但是，系統(tǒng)的封閉是相對的，這種相對性主要表現(xiàn)在系統(tǒng)總是要與外系統(tǒng)發(fā)生聯(lián)系，對于系統(tǒng)外部，呈開放狀態(tài)。因此，對內(nèi)與對外，封閉與開放，都是相對的。管理將遵循著封閉--開口--再封閉--再開口的規(guī)律發(fā)展，而每一次開口、封閉的循環(huán)，就形成一個螺旋級，社會也就在這個不斷循環(huán)、不斷螺旋式上升的過程中，由低層次向高層次發(fā)展。在管理活動過程中應在以下幾個方面進行封閉。9hb紅軟基地
1、管理的組織機構要形成有效的封閉9hb紅軟基地
要形成有效的管理活動，管理的組織機構必須具有決策機構、執(zhí)行機構、監(jiān)督機構和反饋機構四個基本部分。決策機構是管理的起點，由此發(fā)出指令，其指令一方面發(fā)向執(zhí)行機構，一方面發(fā)向監(jiān)督機構。執(zhí)行機構的主要任務是貫徹指令；而監(jiān)督機構的任務則是根據(jù)指令去檢查與監(jiān)督執(zhí)行機構的工作情況，以保證決策機構的指令能夠正確貫徹執(zhí)行；反饋機構的任務是檢查執(zhí)行結果的情況，并對執(zhí)行結果進行加工處理，然后反饋回決策機構。決策機構通過對反饋信息進行分析，采取新的措施與對策加以封閉，在此基礎上發(fā)出新的指令，使管理活動不斷逼近管理目標。9hb紅軟基地
2、管理的法規(guī)、制度也必須封閉9hb紅軟基地
法不封閉，漏洞百出，等于無法。不僅要有執(zhí)行法，而且要有監(jiān)督法和反饋法，還要有在執(zhí)行過程中解決矛盾的仲裁法和處理法。有了立法，沒有司法，出現(xiàn)違法事件，無人審理，這就是不封閉的表現(xiàn)。從系統(tǒng)內(nèi)部來看，一切規(guī)章制度，也要形成封閉回路，如實行責任制，要以獎懲進行封閉，而晉升制，要以考核進行封閉。9hb紅軟基地
3、管理中的人也必須是封閉的9hb紅軟基地
管理中人的封閉，集中體現(xiàn)在一層管理一層，一層對一層負責，層層負責，責、權、利相一致。各個層次之間要形成相互制約機制。9hb紅軟基地
此外，其他資源如資金、信息等在管理系統(tǒng)內(nèi)要有效運轉，同樣需要形成封閉的管理。9hb紅軟基地
（二）、人本原則9hb紅軟基地
人本原則，是指一切管理活動均應以調(diào)動人的積極性，做好人的工作為根本的規(guī)律的概括。這是由于在管理系統(tǒng)中，管理的最終目的就是為不斷地滿足人們的物質(zhì)需要和精神需要，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。人不僅是管理的主體，同時也是管理客體中最主要的因素，各項管理措施和管理手段的運用，首先是作用于人，再通過人來發(fā)揮其能動作用，最終協(xié)調(diào)與其他管理要素的關系。人本原則應用中應注意：9hb紅軟基地
1、選人用人應做到能級對應9hb紅軟基地
“能級”是現(xiàn)代物理學的一個概念，表示做功的大小。在現(xiàn)代管理中，機構、法和人都存在不同的能量。能量有大小，能量大，表示做功本領強。能量可以分級，分級就是建立一定的秩序、一定的規(guī)范和一定的標準。科學的管理就必須建立一個合理的能級，使不同才能的人處于相應的能級中，使其能量與級別相對應，做到人盡其才，物盡其用。要做到能級對應：9hb紅軟基地
1．1要按能級層次進行管理。9hb紅軟基地
管理系統(tǒng)是分層次的，不同的層次之間具有不同的能量。層次越高，能量就越大，對能力的要求也越高�，F(xiàn)代管理要求按能分級，按層管理。正常、穩(wěn)定的管理機構應當是呈正三角形，一般可分為決策層、管理層、執(zhí)行層和操作層。9hb紅軟基地
1.2．不同的能級應體現(xiàn)出不同的權力、物質(zhì)利益和精神榮譽。9hb紅軟基地
也就是我們所說的責、權、利三者必須相互統(tǒng)一。如果責任重大，而沒有相應的權力和利益，就不能發(fā)揮管理者的積極性；如果權力重大，而缺乏相應的責任和利益，必然導致濫用權力，瞎指揮；如果權力和責任都很大，但利益卻很小，就容易導致以權謀私、權錢交易等腐敗行為。所以說，責、權、利三者應有機地結合起來。9hb紅軟基地
1.3．各類能級必須動態(tài)地對應。9hb紅軟基地
用人必須用其所長、量才用人，才能做到人盡其才，各盡所能。一名奧運金牌獲得者，不一定就是一名好的教練員。管理者必須做到知人善用，用人之長，避人之短。同時人的能力也是處在不斷變化之中，崗位的能級要求也是不斷變化的，因此，應當允許人們在不同的能級中進行合理的流動，實現(xiàn)能級的動態(tài)對應。9hb紅軟基地
2、要善于綜合運用各種動力9hb紅軟基地
在管理過程中必須要有強大的動力，才能推動管理活動持續(xù)、有效地進行。因此，在管理過程中必須建立有效的激勵機制，以調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性。這里所說的動力，不僅是管理的能源，也是一種制約因素。一般來說，管理活動的進行主要依靠三種基本的動力。 9hb紅軟基地
2、要善于綜合運用各種動力9hb紅軟基地
物質(zhì)動力：就是以適量的物質(zhì)刺激來調(diào)動人的積極性。它是最基本的動力，包括工資、獎金、福利等。要有效地發(fā)揮物質(zhì)動力，就要把工作成果與物質(zhì)利益有機結合起來，按勞分配。9hb紅軟基地
精神動力：指用精神的力量來激發(fā)人的積極性。它包括諸如建立遠大的理想、宗教信仰、愛國主義、受到尊重、組織關心等。9hb紅軟基地
信息動力：通過信息的交流而產(chǎn)生的動力。它包括知識性動力、激發(fā)性動力和反饋性動力。9hb紅軟基地
2、要善于綜合運用各種動力9hb紅軟基地
各種動力的運用時，一要把三種動力進行綜合運用。對任何管理系統(tǒng)來說，三種動力都同時存在，但其比重有所差異。在具體運用過程中，可根據(jù)實際情況，有所側重，即以某種動力為主，結合運用其他動力，以達到優(yōu)勢互補，揚長避短。二要正確認識和處理好個體動力與集體動力之間的關系。個體動力與集體動力在一定程度上是對立的，個體動力得到最大發(fā)展，往往集體動力就要受到損失；集體動力得到最大發(fā)展，個體動力就要受到抑制。較為理想的是讓個體動力與集體動力在方向基本一致的前提下，得到充分發(fā)展，以求獲得較大的集體動力。三要掌握好適宜的動力“刺激量”。刺激量的制定應以能調(diào)動人們的積極性為標準。刺激量過大，沒有必要，對以后的管理工作也不利；刺激量過小，起不到作用，還不如不刺激。一般來說，刺激量要隨著管理環(huán)境和管理對象的變化而變化，以不斷地調(diào)動人們的積極性。9hb紅軟基地
（三）、彈性原則9hb紅軟基地
由于管理環(huán)境的不確定性，在管理過程中必須留有余地，保持一定的彈性，以適應客觀事物各種可能的變化，這就是彈性原則。在管理中如果彈性較大，其適應能力就較強，就可能較快地適應環(huán)境，但相應的其原則性就較差；如果彈性較小，其原則性就較強，但適應能力相對較弱。在管理活動中，我們應注意把握管理對象的變化情況，不斷調(diào)節(jié)各個環(huán)節(jié)，以實現(xiàn)整體的目標。9hb紅軟基地
（三）、彈性原則9hb紅軟基地
由于人、財、物、時間、信息等管理對象是處于不斷變化、發(fā)展過程之中，相應地計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)等各個環(huán)節(jié)也必須隨著管理對象的變化而變化，動態(tài)地適應管理對象的變化，這樣才能保證管理目標的實現(xiàn)。同樣在訓練實踐中，運動班隊管理所碰到的問題，也往往帶有很大的不確定性，并且都會引起相應的后果。所以，運動訓練活動管理必須留有余地，保持充分的彈性，以適應訓練實踐活動中突發(fā)的各種可能變化，既要注意局部彈性，又要注意整體彈性。要采取遇事“多一手”的積極彈性，避免遇事“留一事”的消極彈性。9hb紅軟基地
（四）、效益原則9hb紅軟基地
效益原則，就是指管理的各項工作都要緊緊圍繞提高效益這個中心，科學有效地使用人、財、物、時間和信息等資源，以創(chuàng)造出最大的社會經(jīng)濟效益的規(guī)律的概括。 9hb紅軟基地
（四）、效益原則9hb紅軟基地
效益是有效產(chǎn)出與其投入之間的比例關系，可以從社會和經(jīng)濟這兩個不同的角度去考察。社會效益和經(jīng)濟效益，兩者既有聯(lián)系，又有區(qū)別。經(jīng)濟效益是講求社會效益的基礎，而講求社會效益又是促進經(jīng)濟效益提高的重要條件。兩者的區(qū)別在于經(jīng)濟效益較社會效益直接、顯見經(jīng)濟效益可以運用若干個經(jīng)濟指標來計算和考核，而社會效益卻難以計量，必須借助于其他形式的方法來間接考核。因此，我們在體育管理過程中，應把講求經(jīng)濟效益和社會效益有機地結合起來。9hb紅軟基地
（五）、能級對應原則9hb紅軟基地
“能級”是一個現(xiàn)代物理學的概念，能是作功的量。在現(xiàn)代管理中，機構、法和人都有一個能量問題，能量大小就可以分級，高能級辦高能級的事，做到能級對應，這就是能級對應原則。9hb紅軟基地
貫徹能級對應原則，尤其要注意人的能級對應。人的能力有大小，要根據(jù)人的能力水平安排相應的能級（職位）工作，才能適得其所，各盡其能。如何做到能級對應呢？9hb紅軟基地
（五）、能級對應原則9hb紅軟基地
1、按能級層次進行管理。不同層次之間存在一定的“勢能”就越大，對能力的要求也越高，現(xiàn)代管理要求按能分級，按層管理。正常、穩(wěn)定的管理結構應當呈寶塔型、為正三角形，一般分為決策層、管理層、執(zhí)行層與操作層四個層次。9hb紅軟基地
2、不同能級應該表現(xiàn)不同的權力、物質(zhì)利益和精神榮譽。任何一個能級都應取得相應的權利、物質(zhì)利益和精神榮譽，也是常說的責、權、利一致。9hb紅軟基地
（五）、能級對應原則9hb紅軟基地
3、各類能級必須動態(tài)地對應。對人必須“用其所長”“量才用人”，才能人盡其才，各盡所能。一名奧運會金牌獲得者不一定能當一個好教練，一名高級教練，不一定能成為一個出色的領導者，所以管理者必須知人善任，用人之長，避人之短。同時，人的能力也是不斷變化的，崗位能級的要求也是變化的。因此，應當允許人們在各個能級中不斷地自由地運動。通過人才的合理流動，動態(tài)的實現(xiàn)能級對應，始終保持人盡其才，發(fā)揮最佳管理效能。9hb紅軟基地
（六）、動力原則9hb紅軟基地
運動班隊管理與物質(zhì)運動一樣，必須要有動力，有了動力才能推動管理活動的進行，這就是管理的動力原則。9hb紅軟基地
1、動力的種類9hb紅軟基地
貫徹動力原則，必須掌握三種動力，即物質(zhì)動力、精神動力、信息動力。這三種動力，各有特點，應正確配合使用，使其發(fā)揮整體效應。9hb紅軟基地
1、動力的種類9hb紅軟基地
1．1物質(zhì)動力。物質(zhì)是第一性的，物質(zhì)的存在決定人們的意識。物質(zhì)是人類賴以生存的基礎，所以物質(zhì)動力是根本動力。物質(zhì)動力就是以適量的物質(zhì)鼓勵和良好的經(jīng)濟效益來調(diào)動人的積極性。物質(zhì)鼓勵既包括獎金，也包括提級、晉職、加薪以及創(chuàng)造優(yōu)越的工作條件等。9hb紅軟基地
1、動力的種類9hb紅軟基地
1．２ 精神動力。物質(zhì)動力不是萬能的，使用不當，也會產(chǎn)生一定副作用，因此，適用物質(zhì)動力往往需要結合適用其他動力，正如競技比賽設立運動隊精神文明獎所起到的激勵作用。9hb紅軟基地
精神動力就是運用精神的力量激發(fā)人的積極性。正確運用精神動力，可以彌補物質(zhì)動力的不足，而且本身就有巨大的威力。精神動力包括共產(chǎn)主義理想、愛國主義，受到尊重、同志友誼、組織關懷，精神鼓勵和思想政治工作等。精神動力是調(diào)動人的積極性的一種重要動力，如果把它與物質(zhì)動力等結合運用，可以取得更好的效果。9hb紅軟基地
1、動力的種類9hb紅軟基地
1．３．信息動力。在人類物質(zhì)生產(chǎn)過程忠，信息不僅是一種無形的資源，而且是一種有效的動力。它具有超越物質(zhì)和精神的相對獨立性。社會生產(chǎn)力的發(fā)展，把人類從自然經(jīng)濟推向商品經(jīng)濟，從封閉狀態(tài)推向全面開放，使信息傳遞的重要性越來越明顯地顯示出來。信息作為一種動力，來源于信息差。信息動力，就是指通過增長知識、交流信息所產(chǎn)生的動力 9hb紅軟基地
2、如何運用動力9hb紅軟基地
首先，三種動力要綜合運用，互相補充，揚長避短，以取得最佳效果。在具體運用中，可以根據(jù)實際情況，有所側重，即以某種動力為主，結合運用其他動力。9hb紅軟基地
其次，要正確認識和處理個體動力與集體動力的關系。較為理想的是讓個體動力在大方向基本一致的前提下，得到充分發(fā)展，以求獲得比較大的集體矢量。9hb紅軟基地
再次，運用動力時，要掌握好適宜的“刺激量”。刺激量過大，沒有必要；刺激量過小，起不到作用。必須掌握好這個量的“度”。一般說，刺激量要逐步提高；要制定刺激量的標準，標準要分檔次，檔次差距要拉開；刺激量的標準要群眾公認，并公開施行。9hb紅軟基地
（七）、反饋控制原則9hb紅軟基地
反饋，是指一個系統(tǒng)把信息輸送出去，又將其作用結果反送回來，并對信息的再輸出起調(diào)節(jié)控制作用。反饋控制原則，就是通過信息的反饋，對未來行動進行控制，使行動符合管理目標的要求，促使目標達成。管理如沒有反饋，就沒有效能，不斷反饋，才能提高效能，達到目標。9hb紅軟基地
（七）、反饋控制原則9hb紅軟基地
應用反饋方法進行控制，一般產(chǎn)生兩種不同的效果；一是正反饋，二是負反饋。正反饋是指使系統(tǒng)的輸入對輸出的影響增大，造成系統(tǒng)偏離目標的運動加��；負反饋是指使系統(tǒng)的輸入對輸出的影響減小，使系統(tǒng)偏離目標的運動收斂，導致趨于穩(wěn)定狀態(tài)的反饋。在現(xiàn)代管理中，大量的工作是要縮小和消滅行動于既定目標的差距，因而負反饋起著更為重要的作用，從班隊管理實踐看，運用較多的也是負反饋，如競技成績、輸送率等的管理。9hb紅軟基地
（七）、反饋控制原則9hb紅軟基地
反饋與控制密不可分，反饋是控制的前提，控制是實現(xiàn)管理目標的手段。反饋與控制，又都離不開信息，控制的基礎是信息，一切信息傳遞都為了控制。利用信息反饋，進行管理控制，有簡單控制、程序控制、跟蹤控制、自適應控制、最佳控制等多種形式。9hb紅軟基地
運用反饋，達到有效控制，關鍵在于是否有靈敏、準確、有力的反饋。同時，要不厭其煩地尋找問題、及時解決問題。最終取決于在管理中能否正確運用反饋控制原則。9hb紅軟基地
（八）、抓關鍵環(huán)節(jié)原則9hb紅軟基地
抓關鍵環(huán)節(jié)，即抓重點，抓住矛盾的主要方面。抓住運動班隊管理中的關鍵環(huán)節(jié)，如及時發(fā)現(xiàn)個別隊員思想波動的影響、伙食質(zhì)量問題等，及時解決往往問題會迎刃而解。9hb紅軟基地
關鍵環(huán)節(jié)抓不住，問題往往可以朝多方向或以各種不同的速度加速惡化，而且一旦錯過機會，再要撥正航向，往往需要付出極大的代價，甚至不能成功，造成“一失足成千古恨”。9hb紅軟基地
二、運動隊的管理方法9hb紅軟基地
運動隊管理方法，是指在運動隊管理活動中，為實現(xiàn)其目標所采取的各種手段和措施。運動隊管理方法與運動隊管理原則是相互聯(lián)系、相互作用的。9hb紅軟基地
     運動隊管理方法，是由不同層次、結構所組成的內(nèi)容體系，正確地把握體育管理方法的內(nèi)容體系，有助于完整、準確地理解體育管理方法的實質(zhì)，并在管理實踐中加以正確地運用。運動隊管理方法可以分為哲學方法、基本方法、技術方法以及技巧與技術。它們是緊密聯(lián)系而又互有區(qū)別的管理手段，它們在管理中都有各自獨特的、不可替代的作用，它們相輔相成，互為補充，共同組成體育管理方法的結構體系。體育管理的基本方法主要有行政方法、法律方法、經(jīng)濟方法和宣傳教育方法。9hb紅軟基地
(一)、行政方法9hb紅軟基地
行政方法，是指依靠行政組織的權威，運用行政手段，按照行政系統(tǒng)的規(guī)范進行管理的方法。 9hb紅軟基地
(一)、行政方法9hb紅軟基地
行政方法實質(zhì)上是通過行政組織中的職務和職位來進行管理，它特別強調(diào)職責、職權和職位。它是由行政管理系統(tǒng)采用命令、指示、規(guī)定、決議等行政手段來進行管理。由于它是以上級發(fā)布命令、下級貫徹執(zhí)行為基點，所以行政方法的程序通常表現(xiàn)為：發(fā)布命令、貫徹實施、檢查督促、調(diào)節(jié)處理四個步驟，并按行政管理層次進行的。9hb紅軟基地
行政方法與其他管理方法相比較，具有以下特點：9hb紅軟基地
1、權威性。行政方法所依托的基礎是管理機關和管理者的權威。管理者的權威越高，他所發(fā)出的指令接受率就越高。提高各級領導的權威，是運用行政方法進行管理的前提，也是提高行政方法有效性的基礎。但是，這種權威必須建立在民主管理的基礎之上，因此，管理者必須以自己良好的領導素質(zhì)和才能去增強管理的權威，而不能只依靠職位帶來的權力來強化權威。9hb紅軟基地
2、強制性。行政方法是通過各種行政指令來對管理對象進行指揮和控制。這些指令是上級組織行使權力的標志，下級機關必須無條件地貫徹執(zhí)行。因而行政方法具有強制性。這種強制并不等于官僚主義的強迫命令，而是指非執(zhí)行不可的意思，它要求人們在思想和行動上服從統(tǒng)一意志，強調(diào)原則上的高度統(tǒng)一。行政方法的強制性一般只對特定的下級機關和所屬對象才會生效。9hb紅軟基地
行政方法與其他管理方法相比較，具有以下特點：9hb紅軟基地
3、垂直性。行政方法是通過行政系統(tǒng)、行政層次來實施管理活動的。因此基本上屬于“條條”的縱向垂直管理。行政指令一般都是自上而下，通過縱向直線下達的。下級組織和領導人只接受一個行政上級的領導和指揮，對橫向傳來的指令基本上不予理睬。因此，行政方法的運用，必須堅持縱向的自上而下，切忌通過橫向傳達指令。9hb紅軟基地
4、具體性。亦稱針對性。表現(xiàn)為從行政發(fā)布對象到命令的內(nèi)容都是具體的，而且在實施過程中的具體方法上也因對象、目的和時間的變化而變化。所以，任何行政指令往往是在某一特定的時間內(nèi)對某一特定對象起作用，具有明確的指向性和一定的時效性。9hb紅軟基地
由于行政方法具有以上特點，正確運用就會產(chǎn)生一些獨特的作用。有利于組織內(nèi)部統(tǒng)一目標，統(tǒng)一意志，統(tǒng)一行動，能夠有效地貫徹上級的方針、政策，對全局活動實行有效的控制；有利于強化管理作用，便于發(fā)揮管理的職能，使各個部門之間密切配合，前后銜接，并不斷調(diào)整它們之間的關系；有利于靈活地處理管理中的特殊問題；能及時對具體問題發(fā)布命令和批示，較好地處理管理中的特殊問題和管理中出現(xiàn)的新情況。過分強調(diào)使用行政方法也會產(chǎn)生某些弊端，所以在運動隊管理中，要注意結合經(jīng)濟方法、法律方法和宣傳教育方法，以達到更好的效果。要充分發(fā)揮作用，必須經(jīng)由行政系統(tǒng)的中介，才能具體地組織與貫徹實施。9hb紅軟基地
（二）法律方法9hb紅軟基地
法律方法，就是通過法律、法令、條例、制度等體育法規(guī)為手段，調(diào)節(jié)各種體育關系，以保證和促進體育發(fā)展的管理方法。法律方法的內(nèi)容，不僅包括建立和健全各種法規(guī)，而且還包括相應的司法和仲裁工作。這兩個環(huán)節(jié)是相輔相成、缺一不可的。只有法規(guī)而缺乏司法和仲裁，就會使法規(guī)流于形式，無法發(fā)揮效力；法規(guī)不健全，司法和仲裁工作則無所依從。 9hb紅軟基地
法律方法與其他管理方法相比較，具有以下特點：9hb紅軟基地
1、規(guī)范性。法律是擁有立法權的國家機關依照法定程序，制定和頒布的規(guī)范性文件。這些規(guī)范性文件，從國家統(tǒng)治階級的意志和利益出發(fā)，用準確、嚴密、簡潔的法律語言，明確規(guī)定什么是應該做的，什么是不應該做的。法律就為組織和人規(guī)定了行為準則，并要求人們遵守。管理中的法律方法就是利用這些法律規(guī)范來約束人們的行為，從而達到管理的目的。由此可見，規(guī)范性是法律方法的主要特點。9hb紅軟基地
法律方法與其他管理方法相比較，具有以下特點：9hb紅軟基地
 2、強制性。國家法律一經(jīng)頒布，就要用軍隊、警察、法庭等國家機器作為實施的保證，違法犯罪就要受到應有的制裁。管理中的法律方法，既然是以法律為手段，必然也要有同樣的強制性。這種強制性一方面表現(xiàn)為對于違法者要給予一定制裁，另一方面也表現(xiàn)為對于人們行為的強制約束。法律方法的強制性與行政方法的強制性是有所區(qū)別的：法律方法的強制性是通過國家機器和司法機構來執(zhí)行的，只允許人們可以做什么和不可以做什么；而行政方法的強制性是要求人們在行動的目標上服從統(tǒng)一的意志，它在行動的原則上高度統(tǒng)一，但允許人們在方法上靈活多樣。9hb紅軟基地
法律方法與其他管理方法相比較，具有以下特點：9hb紅軟基地
 3、預防性。國家制定法律規(guī)范的目的，不僅在于對事后違法者進行應有的懲罰，更重要的在于事前對人們起到指導和教育作用，使人們自覺守法從而達到預防犯罪行為的發(fā)生。法律方法的主要作用表現(xiàn)為：建立和保障正常的管理秩序；  調(diào)節(jié)管理因素之間的關系；使管理活動納入規(guī)范化、制度化軌道；有助于使符合客觀規(guī)律的、行之有效的管理制度和管理方法，用法律的形式規(guī)范化、條文化、固定化，使人們有章可循。9hb紅軟基地
法律方法與其他管理方法相比較，具有以下特點：9hb紅軟基地
 法律方法從本質(zhì)上來講就是通過上層建筑的力量來影響和改變社會活動的方法。這里具有雙重作用，既可以起到促進作用，也可起到阻礙作用。如果各項法律和法規(guī)的制定和頒布符合客觀規(guī)律的要求，就會促進體育事業(yè)的發(fā)展，反之，也可能成為體育事業(yè)發(fā)展的障礙。法律方法由于缺少靈活性和彈性，易使管理僵化，而且有時不利于基層組織發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性。所以，法律方法應與其他管理方法綜合使用，才能達到較好的效果。9hb紅軟基地
（三）、經(jīng)濟方法9hb紅軟基地
經(jīng)濟方法，是指按照客觀經(jīng)濟規(guī)律的要求，運用經(jīng)濟手段，調(diào)節(jié)各種不同經(jīng)濟主體利益之間的關系，以實現(xiàn)管理目標和方法。這里所說的經(jīng)濟手段主要包括價格、稅收、信貸等宏觀經(jīng)濟手段和工資、獎金、罰款、經(jīng)濟合同等微觀經(jīng)濟手段。不同的經(jīng)濟手段在不同的領域中發(fā)揮各自不同的作用。9hb紅軟基地
經(jīng)濟方法與其他管理方法相比較，具有以下的特點：9hb紅軟基地
1、調(diào)節(jié)對象的利益性。經(jīng)濟方法是通過利益機制引導被管理者去追求某種利益，間接影響被管理者行為的一種管理方法。因此，只有涉及經(jīng)濟利益時，才能發(fā)揮作用。否則，這種方法就會失效。所以，經(jīng)濟方法的運用既有一定的廣泛性，又有局限性。其廣泛性是指經(jīng)濟利益是人們普遍關心的，而在社會生活中，涉及經(jīng)濟利益的領域非常廣泛，因而經(jīng)濟方法可以在管理中廣泛運用；其局限性是指經(jīng)濟方法在那些不涉及經(jīng)濟利益，或不以經(jīng)濟利益為主的范圍，就不能充分發(fā)揮作用。9hb紅軟基地
經(jīng)濟方法與其他管理方法相比較，具有以下的特點：9hb紅軟基地
 2、調(diào)節(jié)作用的間接性。經(jīng)濟方法的間接性主要表現(xiàn)在兩個方面：首先是它不直接干預和控制管理客體的行為，不直接干預人們應當怎么做，而是通過調(diào)節(jié)經(jīng)濟利益來引導人們的行為，以達到管理的目標；其次，經(jīng)濟方法的運用要以市場為媒介，借助于市場機制來實現(xiàn)。經(jīng)濟方法這種調(diào)節(jié)作用的間接性在宏觀管理中的表現(xiàn)尤為明顯。如對體育競賽市場的開發(fā)，政府通過制定一些經(jīng)濟政策，通過各種利益關系來調(diào)節(jié)各競賽主辦者的行為。9hb紅軟基地
經(jīng)濟方法與其他管理方法相比較，具有以下的特點：9hb紅軟基地
 3、調(diào)節(jié)手段的靈活性。經(jīng)濟方法調(diào)節(jié)的靈活性，主要表現(xiàn)在它有多種多樣的調(diào)節(jié)手段，這些手段可以在不同的條件下發(fā)揮同樣的作用，因而可以根據(jù)不同的情況靈活選擇。如對我國健身娛樂市場的發(fā)展，為了適應全民健身戰(zhàn)略的要求，國家可以對高檔次的健身娛樂場所適當提高其稅收標準，而對普及型的健身娛樂場所制定若干優(yōu)惠經(jīng)濟政策，以鼓勵其發(fā)展。 9hb紅軟基地
經(jīng)濟方法與其他管理方法相比較，具有以下的特點：9hb紅軟基地
 4、調(diào)節(jié)效果的平等性。經(jīng)濟方法承認被管理的組織或個人在獲取經(jīng)濟利益上是平等的。按照統(tǒng)一的價值尺度來計算和分配經(jīng)濟效果，各種經(jīng)濟手段的運用對于相同情況的被管理者起同樣的效力，不允許特殊。經(jīng)濟方法的主要作用表現(xiàn)為：有利于提高經(jīng)濟效益；有利于強化管理職能；有利于適當分權；有利于客觀地檢查管理效果。9hb紅軟基地
經(jīng)濟方法的運用中，既要注意經(jīng)濟方法應用的范圍和限度，又要注意經(jīng)濟方法與其他管理方法的綜合運用。經(jīng)濟方法與行政方法結合使用有利于增強經(jīng)濟手段的權威性，經(jīng)濟方法與法律方法結合使用有利于增強經(jīng)濟方法的規(guī)范性和法律效力，經(jīng)濟方法與宣傳教育方法結合使用則有利于增強經(jīng)濟方法的準確性和對運用時機的把握。9hb紅軟基地
（四）、宣傳教育方法9hb紅軟基地
宣傳教育方法，是指通過宣傳和教育等方式，使人們圍繞著共同目標而采取行動的方法。宣傳教育方法是以人們對思想活動的發(fā)展規(guī)律的正確認識作為其客觀依據(jù)的。要認識到社會物質(zhì)生活條件是思想形成和發(fā)展的基礎；還應看到雖然客觀外界條件對人們思想有重大影響，但由于人的主觀因素的作用，能夠有分析、有選擇地對待客觀環(huán)境的影響；更重要的是人的行為總是在一定的思想支配下進行的。所以，宣傳教育方法就是激發(fā)人們的良好動機，使之取向共同的目標的管理方法。9hb紅軟基地
宣傳教育方法與其他管理方法相比較，具有以下特點：9hb紅軟基地
1、先行性。任何一種管理方法的實行，管理決策的制定，都必須通過宣傳和教育。通過宣傳教育一方面使被管理者對其有充分的了解，同時思考自己如何配合行動；另外，在管理過程中實施各項決策之前，通過宣傳和教育，還可事先預測到人們可能產(chǎn)生的各種反應，并制定相應的宣傳教育措施予以預防，從而強化其正面效應，抑制可能產(chǎn)生的不良效應。9hb紅軟基地
宣傳教育方法與其他管理方法相比較，具有以下特點：9hb紅軟基地
2、滯后性。這一特點在思想教育中表現(xiàn)尤為突出。由于人們的認識和思想是客觀事物的反映，所以思想教育大量的工作是在事情發(fā)生之后或有些苗頭的時候。滯后性特點要求管理者對已經(jīng)發(fā)生的問題實事求是地、科學地、正確地進行分析，以理服人，這樣才能使思想教育真正落實到實處，從根本上激發(fā)人們的動機。9hb紅軟基地
宣傳教育方法與其他管理方法相比較，具有以下特點：9hb紅軟基地
 3、疏導性。開展宣傳教育，要動之以情、曉之以理，啟發(fā)人們的自覺性。對思想問題采取回避或捂堵的方式是不能奏效的，甚至會激化矛盾。只有固執(zhí)利導，才能達到教育的實效。9hb紅軟基地
宣傳教育方法與其他管理方法相比較，具有以下特點：9hb紅軟基地
4、靈活性。人的思想是復雜多變的，引起人的思想變化的多種因素又往往交織在一起發(fā)生作用。不同的時期和不同的管理對象，其思想基礎、性格類型、價值觀念和需求等也不同，因此宣傳教育工作必須根據(jù)不同的時期和不同的管理對象，確定宣傳教育的內(nèi)容和重點、形式和手段，保持靈活性和針對性。9hb紅軟基地
三、運動隊管理的內(nèi)容9hb紅軟基地
運動隊管理的內(nèi)容，涉及對運動訓練過程管理、運動訓練科技服務管理、教練員以及運動員等方面的管理。9hb紅軟基地
（一）、運動訓練過程管理9hb紅軟基地
運動訓練過程管理，是指對運動訓練過程中各項訓練工作的管理，它是運動隊管理的一項極為重要的工作內(nèi)容。它包括如下方面：9hb紅軟基地
1、訓練主管部門制定訓練管理制度。如某體育部門訓練科的工作職責。9hb紅軟基地
2、確立運動訓練目標。它是運動訓練活動的起點和歸宿。運動訓練目標的正確與否，關鍵取決于運動訓練管理者的決策能力，取決于他們的決策科學化和民主化水平。運動訓練目標主要表現(xiàn)為，未來主要比賽中要求達到的名次與成績。9hb紅軟基地
（一）、運動訓練過程管理9hb紅軟基地
3、做好運動員的選材工作。要組織專家研究確定運動員選材目標，要培訓好選材測試與調(diào)查研究的人員，要周密制定好運動員選材工作的日程，提前做好測試與調(diào)查的各項準備工作。組織好實施運動員選材的測試與調(diào)查工作。要審定運動員選材的結果。9hb紅軟基地
4、審查批準運動訓練計劃。主要審計劃的明確性、可行性和系統(tǒng)性。9hb紅軟基地
5、監(jiān)督運動訓練計劃的實施。9hb紅軟基地
6、為運動訓練提供必要的政策和物質(zhì)保證。9hb紅軟基地
7、及時處理運動訓練過程中的突發(fā)事件。9hb紅軟基地
（二）、運動訓練科技服務管理9hb紅軟基地
競技體育發(fā)展到今天，科技服務、科技攻關已經(jīng)成為關鍵性的因素。國內(nèi)外的重大比賽中，競技實力的較量更多的是看誰的科技投入大、誰的科技含量高。因此，運動訓練中必須幫助教練員、運動員提高“科技意識”；理順科技服務管理關系，建立、健全科技服務的規(guī)章制度；提高教練員依靠科學技術的能力；為科技人員提供必要的政策、經(jīng)費保證和科研條件。9hb紅軟基地
(三)、教練員的管理9hb紅軟基地
運動隊由各種不同人員所組成，包括領隊、教練員、運動員，還有隊醫(yī)、科研人員和后勤保障人員。其中，最重要、最基本的是教練員和運動員。教練員與運動員相比，教練員又是關鍵的關鍵。教練員是運動隊運動訓練工作的直接組織者和管理者。有人說，教練員在運動隊管理中的角色定位是：運動隊管理工作中的決策者，運動隊管理鏈中的信息溝通者，運動隊人際關系中的協(xié)調(diào)者。9hb紅軟基地
(四)、運動員的管理9hb紅軟基地
1、思想教育方面9hb紅軟基地
對運動員的思想教育，是運動隊管理中一項經(jīng)常性的重要工作。運動訓練工作的各級管理者，都有負有對運動員進行思想教育工作的責任。首先，要深入了解運動員的思想特點，提高思想教育的針對性和實效性；其次，幫助運動員樹立正確的人生觀和世界觀；第三，運用有效的精神激勵手段，充分調(diào)動運動員積極性和創(chuàng)造性；第四，堅持文化教育與訓練相結合。9hb紅軟基地
(四)、運動員的管理9hb紅軟基地
2、文化教育方面9hb紅軟基地
運動員的文化教育是運動隊管理的一項重要內(nèi)容。運動隊的各級管理者必須從思想上重視運動員的文化教育工作，處理好文化教育與運動訓練矛盾，建立健全文化教育的規(guī)章制度，明確規(guī)定教學的基本要求。9hb紅軟基地
3、生活管理方面9hb紅軟基地
運動員的生活管理，是一項不可忽視的重要方面，它與運動訓練水平的提高有著直接的關系。必須建立健全嚴格的生活管理制度，認真做好運動訓練后的運動員的恢復修整與營養(yǎng)安排等。9hb紅軟基地
(四)、運動員的管理9hb紅軟基地
4、運動員的注冊與交流管理9hb紅軟基地
運動員的注冊與交流管理，是為了加強運動員隊伍的管理，保證訓練競賽工作質(zhì)量，促進運動人才資源合理配置，推動體育事業(yè)發(fā)展為最終目的的。9hb紅軟基地
(四)、運動員的管理9hb紅軟基地
5、運動員的參賽管理9hb紅軟基地
運動員的參賽，是運動訓練的延續(xù)，是運動訓練工作的重要組成部分。運動競賽也是檢驗訓練水平和檢查訓練效果的重要形式和手段。運動員參賽前后，思想活動較多，來自各方面的壓力較大，這時更應該加強思想教育工作，及時幫助解除各種思想壓力，輕裝上陣，賽出好成績，賽出好風格。9hb紅軟基地
6、運動員的退役安置管理9hb紅軟基地
退役運動員是指經(jīng)某級政府有關部門批準，運動隊正式辦理招調(diào)手續(xù)，工資關系在體育系統(tǒng)運動隊且實行運動員基礎津貼，并經(jīng)若干年以上訓練、比賽，由于身體、技術、年齡等原因不適宜繼續(xù)從事訓練、比賽，經(jīng)有關部門批準退役的運動員。9hb紅軟基地
第三講 教練員的管理科學與藝術9hb紅軟基地
如果把運動訓練和比賽過程比作一部電影或一出戲劇的話，教練員既是編劇，又是導演，既要親自挑選“演員”，又要加以悉心地訓練與培養(yǎng)。9hb紅軟基地
教練員的工作實際是從采購員開始的，挑選最適合的本項目的運動員參加訓練；然后是設計員，設計運動員的發(fā)展方向；指導員：，對運動員的訓練和比賽進行指導；教師：向運動員傳授新的知識和思想；導師，讓隊員學會積極高質(zhì)量地處理問題；訓導員，賞罰分明；領導：對運動隊伍的統(tǒng)籌規(guī)劃和系統(tǒng)控制；管理員：運動員日常生活管理和組織；外交家：同新聞媒體、觀眾和外界保持接觸；科研人員，對訓練和比賽規(guī)律進行研究、分析、評估并做出結論；同時，教練員還是運動員的朋友，要與運動員建立良好關系；要甘當學生：傾聽意見、反省自己、不斷自我完善；最后要當推銷員，推銷運動員到國內(nèi)外更高水平的運動隊伍，參加各類比賽，推薦運動員到新的就業(yè)崗位。由此可見，教練員承擔著繁重的工作，要把工作做好，除了具有奉獻精神、精通專項訓練理論與方法之外，還必須了解人體科學、社會學、管理學等方面的知識，并能理論與實際結合，轉化為執(zhí)教能力，而執(zhí)教能力的培養(yǎng)非一日之功，因為這里不僅有科學，還有藝術（技巧）9hb紅軟基地
制定隊規(guī)的要點：9hb紅軟基地
1、最好的規(guī)則是針對具體行為，可遵照執(zhí)行的。不可執(zhí)行的規(guī)則是不會被運動員重視的。9hb紅軟基地
2、規(guī)則要能支配團隊行為，要盡可能簡明扼要。9hb紅軟基地
3、規(guī)則的陳述要用肯定的術語。明確指出運動員哪些不該做，不要只是說哪些該避免。許多人都討厭諸如“不穿襯衣，不穿鞋子，恕不接待”這樣的規(guī)定。9hb紅軟基地
4、規(guī)則要既具體又清楚。設想這樣的路標：以謹慎的速度行駛。含糊其辭的規(guī)則很容易被誤解。另一方面，規(guī)則約束性不應太強以至觸犯尊嚴或常識。9hb紅軟基地
5、規(guī)則和責任應服務于運動員，不應反過來。運動員不可能去遵從他們認為愚蠢或嚴厲的規(guī)則。制定規(guī)則應有好的理由，而不是你說了算。9hb紅軟基地
6、制定違反規(guī)則的邏輯后果。9hb紅軟基地
7、將規(guī)則及其違反規(guī)則的后果作為運動員手冊的一部分發(fā)給運動員，這就是隊規(guī)。9hb紅軟基地
8、定期向運動員提醒隊規(guī)。9hb紅軟基地
運動隊規(guī)章題綱9hb紅軟基地
1、有關誠實的規(guī)則偷盜、欺騙、撒謊      9hb紅軟基地
  2、有關自重的原則，說下流話、打架、使人窘迫，與教練員、同伴裁判員及對手互動，破壞財產(chǎn)、違抗、性騷擾、濫用財產(chǎn)9hb紅軟基地
3、有關責任的原則，參與、準時訓練、比賽、旅行時衣著整齊、自律、學術成績9hb紅軟基地
4、有關公正的原則，遵從項目規(guī)則責備他人、利用他人、獎賞準則9hb紅軟基地
5、有關關心的規(guī)則，友善、同情幫助、運動員遵守安全、規(guī)章制度9hb紅軟基地
6、有關做好公民的規(guī)則，便于合作、遵守法律和規(guī)章制度、尊重當局9hb紅軟基地
二、信息管理者與信息管理9hb紅軟基地
制定計劃、建立和維護信息管理體系是教練員的重要管理工作之一。管理信息的內(nèi)容有：（413-415）9hb紅軟基地
1、建立信息體系9hb紅軟基地
2、收集、存儲、和傳播信息（偵查、調(diào)查、診斷、宣傳）9hb紅軟基地
3、記錄、更新、評估、存儲信息9hb紅軟基地
4、類別DSC_0103.JPG9hb紅軟基地
三、人事管理者與管理9hb紅軟基地
1、決定人員需求；篩選和培訓人員；招募、挑選運動員，為比賽做準備。 9hb紅軟基地
2、組織、控制人員和運動員的活動。 9hb紅軟基地
3、認可、獎賞和評價人員和運動員。9hb紅軟基地
運動隊各類員的結構與規(guī)模9hb紅軟基地
1、支撐人員：9hb紅軟基地
領隊、醫(yī)生、科研人員等3-5名9hb紅軟基地
2、運動員 ：優(yōu)秀運動隊各級別運動員按1：2-4配備。9hb紅軟基地
3、教練員：1：8-10配備。9hb紅軟基地
四、教學訓練管理者與教學管理 9hb紅軟基地
1、設置教學目標；選擇主要內(nèi)容；制定比賽和訓練計劃 9hb紅軟基地
2、組織指導；根據(jù)成績調(diào)整計劃9hb紅軟基地
3、評估比賽計劃9hb紅軟基地
1、設置教學目標；選擇主要內(nèi)容；制定比賽和訓練計劃 ，主要解決三個問題；9hb紅軟基地
1.1 集訓期的教學訓練目標9hb紅軟基地
1.2實現(xiàn)目標主要訓練的內(nèi)容9hb紅軟基地
1.3 訓練內(nèi)容的最佳方法9hb紅軟基地
2、組織指導；根據(jù)成績調(diào)整計劃9hb紅軟基地
回答和解決：9hb紅軟基地
2、1  執(zhí)行計劃并據(jù)運動員情況調(diào)整計劃9hb紅軟基地
2.2   收集完成情況信息9hb紅軟基地
2.3 完善下一次課的訓練計劃9hb紅軟基地
2.4  及時存檔9hb紅軟基地
3、評估比賽計劃9hb紅軟基地
3.1  評價計劃執(zhí)行效果9hb紅軟基地
3.2  總結經(jīng)驗吸取教訓，修訂新的集訓期計劃9hb紅軟基地
3.3  歸檔、存儲。9hb紅軟基地
教學訓練管理原理之一建立執(zhí)教理念9hb紅軟基地
理念舉例9hb紅軟基地
摔跤：個人項目、集體智慧、團隊作戰(zhàn).。9hb紅軟基地
孫海平：以運動員為本，堅持高質(zhì)量高效率訓練。9hb紅軟基地
2004年皮劃艇突破：超常規(guī)思維，跨越式發(fā)展9hb紅軟基地
兩嚴方針、三從一大訓練原則和以人為本（世界冠軍可以不要，我們要造就對得起世界冠軍這一榮譽的運動員）9hb紅軟基地
合作型（教師）9hb紅軟基地
選擇合作型風格的教練員與他們的運動員共同決策。盡管 合作型教練員知道他們的責任是提供領導方式，但他們還知道，如果不學習做決策，年輕人就不會變成負責任的年輕人。9hb紅軟基地
合作型風格的挑戰(zhàn)在于，在指導運動員和讓運動員自己指導自己之間提供恰當?shù)钠胶狻?span style="display:none">9hb紅軟基地
這就是我稱之為合作性型風格的原因----教練員9hb紅軟基地
與他們的運動員合作，共同做出決策。9hb紅軟基地
之四， 因才施教9hb紅軟基地
了解人的共性、人的差異；    9hb紅軟基地
重視差異、利用差異、善待9hb紅軟基地
差異9hb紅軟基地
之五、技術戰(zhàn)術教學訓練的實施9hb紅軟基地
運動員怎樣通過發(fā)展動作程序學習技術技能；9hb紅軟基地
學習技術技能的三個階段，以及教練員每個階段中的指教角色;9hb紅軟基地
有效地傳授技術技能的四個步驟；9hb紅軟基地
進行更好訓練的原則。9hb紅軟基地
之六、體能訓練的原理與實施9hb紅軟基地
之七 、比賽的準備和和比賽9hb紅軟基地
五、活動與賽事管理者與運動員競賽活動管理9hb紅軟基地
1、計劃活動和比賽日程9hb紅軟基地
2、 執(zhí)行活動以及賽前和賽后職責；比賽時執(zhí)教 9hb紅軟基地
3、評估活動和日程；評估比賽指導。9hb紅軟基地
教練員關于競賽管理的主要內(nèi)容9hb紅軟基地
1、制定和執(zhí)行參賽計劃與方案9hb紅軟基地
2、各種器材、裝備的準備9hb紅軟基地
3、交通、食宿等安排9hb紅軟基地
4、準備會的要點、指導要點9hb紅軟基地
5、如何面對媒體9hb紅軟基地
6、總結第十屆全運會預選賽工作手冊1.doc9hb紅軟基地
六、后勤管理者與后勤管理9hb紅軟基地
1、計劃工具、裝備和服裝、供應物和運輸。9hb紅軟基地
2、 監(jiān)控衛(wèi)生、可用性和安全；按照所需更換物品 9hb紅軟基地
3、評估每項后勤工作9hb紅軟基地
七、財務管理者與財務管理 9hb紅軟基地
獲得資金；準備預算；了解支出批準過程 在預算范圍內(nèi)購買或批準購買必需品；進行記錄比較實際的和預算的收入和支出9hb紅軟基地
八、思想政治工作管理者與思想思想政治工作管理新途徑9hb紅軟基地
1 、構建國家隊思想政治工作內(nèi)容體系9hb紅軟基地
1.1、國家隊思想政治工作內(nèi)容體系，是以國家隊的基本任務為目標，充分調(diào)動包括運動員、教練員等人員的主動性、積極性和創(chuàng)新性而進行的思想政治教育與管理的社會實踐活動的有機整體。包括思想政治教育內(nèi)容和思想政治工作的管理兩部分。9hb紅軟基地
1.2、當前國家隊備戰(zhàn)奧運會思想政治教育內(nèi)容形式多樣，注重結合訓練、競賽、生活實際，重視祖國培養(yǎng)意識、團隊意識、中華體育精神、心理素質(zhì)的教育。但還存在著系統(tǒng)規(guī)劃教育內(nèi)容體系不夠，日常教育內(nèi)容相對單一、文化教育實施困難等問題。在思想政治工作的管理方面，則重視制度建設，也重視人性化管理，發(fā)揮黨團組織的作用，但是仍然存在諸如機構不健全、投入無保障、運行機制不通暢和評估體系研究不夠、專（兼）職思想政治隊伍的建設力度不夠等問題。9hb紅軟基地
1.3、建構國家隊思想政治工作內(nèi)容新體系要遵循以下原則：即服務奧運會為中心的原則、解決國家隊現(xiàn)實問題及預防潛在問題的原則、以人為本的原則、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的原則、創(chuàng)新時代特點的原則、建立長效機制的原則。9hb紅軟基地
.4、國家隊思想政治工作內(nèi)容體系的框架應包含教育內(nèi)容體系與管理體系兩大部分。教育內(nèi)容體系包括以理想信念為核心的中華體育精神，奧林匹克主義，社會主義榮辱觀，體育道德，心理素質(zhì)，民主法制觀念，科學文化知識等方面的教育；管理體系應當形成有效的計劃—控制鏈，包括計劃、組織、控制、領導等各個環(huán)節(jié)。9hb紅軟基地
1.5、完善國家隊思想政治工作內(nèi)容體系，一方面，在教育內(nèi)容上要根據(jù)國家隊日常生活、訓練、競賽各個階段的不同問題，選擇不同的內(nèi)容。在生活中，針對出現(xiàn)的文化學習問題、家庭問題、組織紀律問題、待遇問題、婚戀問題給以相應的教育；在訓練中，針對提高競技水平、取得理想成績、害怕傷病等問題，給予科學訓練知識與本項目的理論知識、傷病預防和康復知識、兵法和技戰(zhàn)術知識、競賽規(guī)則和裁判方法的教育；在競賽中，主要是運動員賽前、賽中、賽后的心理調(diào)適與正確對待利益的教育。另一方面，在管理內(nèi)容上，計劃環(huán)節(jié)要做到正確制定目標、發(fā)展戰(zhàn)略與實施方案；組織環(huán)節(jié)要做到配置領導機構、建設專兼職隊伍；控制環(huán)節(jié)要做到建立國家隊思想政治工作績效評估指標體系和信息傳遞系統(tǒng)；領導環(huán)節(jié)要做到建立國家隊思想政治工作激勵機制、完善國家隊思想政治工作制度建設。9hb紅軟基地
2、新時期運動員精神動力激勵的途徑和方法9hb紅軟基地
2.1、思想政治工作的創(chuàng)新過程，是一個復雜的人生過程和實踐過程。這個過程不可避免地要涉及一系列復雜的矛盾關系。在創(chuàng)新過程中，要以馬克思主義為指導，運用辯證唯物主義的立場、觀點和方法，正確認識和處理這些矛盾。把握運動員的特點和思想軌跡，運用心理學、管理學等學科理論，創(chuàng)新運動隊思想政治工作的途徑和方法。9hb紅軟基地
2.2、以社會大環(huán)境為主渠道，日常訓練、比賽為主線，黨團組織為橋梁，運動隊文化建設為基礎，高科技信息手段為教育的途徑是目前運動隊思想政治工作的有效渠道。9hb紅軟基地
2.3、方法創(chuàng)新是思想政治工作的重要方面，迅速發(fā)展的經(jīng)濟和科技，為思想政治工作方式方法、手段、載體的創(chuàng)新提供了巨大的空間。創(chuàng)新思想政治工作的方法，是在繼承和發(fā)揚我國運動隊多年實踐中積累的豐富經(jīng)驗的基礎上，根據(jù)新形勢、新任務和新內(nèi)容，從溝通方式和灌輸方法的創(chuàng)新，思想政治工作教育載體多樣化的選擇，以及科學的人性化管理上探索適合運動員特點的思想工作方法。9hb紅軟基地
2.4、了解運動隊訓練、比賽的特點，把握運動員思想軌跡是運動隊思想政治工作的重要依據(jù)，根據(jù)運動隊訓練、比賽不同階段運動員思想的特點，分層次，有針對性地做思想政治工作，以提高思想工作的實效性。運動員在不同時期都會因機體情況的變化而表現(xiàn)出不同的特點和思想軌跡，在思想政治工作中，注意與運動員的當前任務和所處的客觀環(huán)境相結合，及時準確發(fā)現(xiàn)問題，是提高運動隊思想政治工作針對性、實效性的保證。9hb紅軟基地
九、運動員行為的管理原理與技巧9hb紅軟基地
（一） 溝通、激勵和管理的技巧與藝術9hb紅軟基地
      （二）積極性訓導 9hb紅軟基地
      （三）消極訓導法9hb紅軟基地
      （四）預防性訓導9hb紅軟基地
（六）先偶然后必然，重點在偶然　9hb紅軟基地
對偶然的正確行為要鼓勵，鞏固、強化，并使偶然的正確成為必然。激勵要及時，不要把激勵與日歷聯(lián)系起來。激勵要隨時隨地，不需要多少資源。9hb紅軟基地
當使用極性訓導方法時，你必須學會區(qū)分兩種錯誤或兩種不當行為。第一種情況是運動員盡力發(fā)揮或還沒掌握而無法做到。第二種情況是運動員蓄意表現(xiàn)不當。當運動員受了指導，掌握了技能或行為，能夠恰當表現(xiàn)但故意不這樣做時，你必須立即采取行9hb紅軟基地
動糾正他們的錯誤。關鍵是要知道運動員什么時候需要指導，什么時候需要糾正錯9hb紅軟基地
積極性訓導是訓練運動員的一種態(tài)度，這種態(tài)度是建設性的，而非毀滅性的。它有助于提供適度的指導和教學建議，從而不會因為指導過度而抑制了運動員的成長和9hb紅軟基地
動機。9hb紅軟基地
第一步：營造適宜的團隊文化9hb紅軟基地
當運動員感覺到被關心時，他們就有可能與你合作，不至于行為不端。當有人高校運動員為什么喜歡教練時，他們的回答是“因為他尊重我們，他采納我們的建議，他喜歡執(zhí)教。”9hb紅軟基地
當你喜歡你正在從事的事情時，就表明這已對你周圍的一切產(chǎn)生了影響。積極上進、鼓舞人心的教練員營造的團隊文化培養(yǎng)運動員獲勝的心態(tài)。當你執(zhí)教時，一定要開心，這是你應有的權利。9hb紅軟基地
如果你有幽默的個性，可以利用幽默減少緊張或沮喪的氛圍，為適應和掌握技能增加點輕松的氣氛。但是幽默要恰到好處，不要毀損運動員的自尊，使之成為玩笑的對象。要與運動員同笑，不要去嘲笑他們。9hb紅軟基地
適應的團隊文化還構筑了身體和心理的安全環(huán)境。身體的安全環(huán)境包括良好的器材設備、優(yōu)良的指導和適度的進度，以及對運動員的不斷監(jiān)督管理。心理安全環(huán)境是指運動員能感覺到自己在隊里的必要性和重要性。在這種環(huán)境下，教練員不會侮辱運動員，而是增強他們的自尊心；運動員覺得他們可以冒險犯錯誤以取得更大的進步，而不必擔心受譴責或難堪。9hb紅軟基地
第二步：舉行團隊會議9hb紅軟基地
如果說世界上過多的是什么?應當屬于會議了。然而，隊會應該是有效組織和實施的有目的的團隊會議。9hb紅軟基地
1、開會的原因9hb紅軟基地
傳統(tǒng)的隊會常用來介紹進攻性和防御性戰(zhàn)術團，以及觀看以前的比賽錄像，這些都是舉行隊會的價值所在。然而舉行隊會觀看以前的比賽錄像時，需要注意一點，那就是很容易側重于錯誤，很容易使犯錯誤的人難堪和自卑。其結果不會使運動員表現(xiàn)的更好，而會使他們在今后的比賽中更加焦慮和謹慎。下面是召開隊會的5個好理由。9hb紅軟基地
（1）隊會能給運動員提供一些信息，有助于他們成為更好的運動員。下面列舉一些會議主題的例子：9hb紅軟基地
運動員的營養(yǎng)，包括賽前飲食；9hb紅軟基地
炎熱條件下的運動；9hb紅軟基地
比賽的心理準備；9hb紅軟基地
力量和爆發(fā)力訓練；9hb紅軟基地
保持柔韌素質(zhì)；9hb紅軟基地
非賽前訓練；9hb紅軟基地
2、召開隊會9hb紅軟基地
召開隊會的頻率該為多少呢？這需要根據(jù)情況而定，但對于大多數(shù)運動項目而言，賽前每周舉行30分鐘的會議，賽中每周舉行30分鐘的會議處理團隊值得討論的問題就足夠了。9hb紅軟基地
第三步：制定團隊規(guī)則9hb紅軟基地
（1）制定規(guī)則的指導方針9hb紅軟基地
首先你要決定是獨自制定規(guī)則還是與運動員共同制定。有些教練員認為，運動員應該協(xié)助制定隊規(guī)，因為他們了解的更多，運動員在團隊會議完善規(guī)則的過程中可以學到責任。如果真是那樣的話，就再好不過了。然而通常的情況是，教練員認為很大程度上需要指導運動員去制定可接受的規(guī)則，這樣，事實上是教練員制訂了規(guī)則。運動員也認為當然應如此。9hb紅軟基地
（2）違反規(guī)則的懲罰措施9hb紅軟基地
如果違反規(guī)則沒有任何懲罰，顯然規(guī)則就起不到任何作用。運動員應該知道如果違反了隊規(guī)，將受到相應的懲罰。譬如，團隊規(guī)則是不容運動員褻瀆的，一旦運動員褻瀆了規(guī)則，可以采納下列懲罰措施。9hb紅軟基地
第一次：警告。9hb紅軟基地
第二次：罰運動員撿垃圾或搞衛(wèi)生一小時。9hb紅軟基地
第三次及多次：每違法一次，取消一次比賽機會。9hb紅軟基地
（3）運動員行為規(guī)范9hb紅軟基地
在賽季開始之際，教練員應該要求隊員簽署一份團隊行為規(guī)范誓約，現(xiàn)在許多團隊都這樣做。9hb紅軟基地
（4）執(zhí)行規(guī)則的一致性9hb紅軟基地
一旦制訂了隊規(guī)及相應的懲罰措施，就必須前后一致公正地執(zhí)行。比如說，當你最好的運動員違反了規(guī)則，如果你不實施、不執(zhí)行、忽視這些規(guī)則，就會喪失威信。執(zhí)行規(guī)則前后不一致比完全沒有這些規(guī)則更糟。當然也要記住，對你來說，執(zhí)行隊規(guī)最好的辦法就是遵守它。實施那些你反復灌輸?shù)囊?guī)則，你的運動員也會這樣做。雖然執(zhí)行這些規(guī)則不是一件令人愉快的工作，但它表明了你對團隊的重視和對優(yōu)良品質(zhì)培養(yǎng)的重視。9hb紅軟基地
第四步：建立團隊常規(guī)9hb紅軟基地
建立常規(guī)會讓運動員明白在特定的情況下該做些什么能幫助他們建立團隊精神，也能幫你減少指導和監(jiān)督運動員的時間。當運動員不知道該干什么的時候，他們極有可能出現(xiàn)失誤行為，隊規(guī)和常規(guī)會給運動員指明正確方向。9hb紅軟基地
常規(guī)發(fā)揮效用的場景是十分容易找到的。這些場景包括：運動員們似乎并不知道怎樣開始他們的訓練，或許他們需要大量的指導，也或常出現(xiàn)不當行為。一下這些常規(guī)可能對你的團隊極有幫助。9hb紅軟基地
（1）訓練前衣物間常規(guī)。這些常規(guī)包括：檢查個人配備物、與教練員一道檢查受傷情況、接受治療、預防性包扎、儲藏干衣物、稱體重、核實布告牌上的任務，當然，還要穿著得體。9hb紅軟基地
（2）準備訓練。首先，在正式訓練之前，你允許運動員使用訓練設備？如果是的話，當他們提前到達訓練場時，你要運動員做些什么呢？做適當?shù)臒嵘砑疤囟ǖ木毩曔@一常規(guī)是很有用的，如果你要求運動員拿出訓練設備或為訓練準備設施，那么這項常規(guī)是很有用的。9hb紅軟基地
（3）開始訓練。絕大多數(shù)教練員都有自己開始訓練的常規(guī)，如口哨一吹，運動員必須馬上集合，等候教練安排當天的訓練計劃。9hb紅軟基地
（4）轉換聯(lián)系。如果你有指導運動員進行練習轉換的常規(guī)，你將能更充分利用訓練時間，你可以上一次指導課，在這次課李，每一位運動員都擔任一個核實的角色，這樣運動員就能更好地理解示范。或許，你會讓運動員從一個練習轉換到另一個練習，有了訓練常規(guī)，這一切都能更有效率地進行。9hb紅軟基地
（5）訓練后的衣物間常規(guī)。訓練結束后這段時間，運動員很有可能發(fā)生失誤行為，此時此刻，常規(guī)是很有用的。9hb紅軟基地
（6）賽前常規(guī)。這些常規(guī)在測試前一天可能就已經(jīng)開始了，而且，可能持續(xù)到比賽當日，這些常規(guī)包括：賽前衣物間常規(guī)、賽前熱身常規(guī)及比賽期間的團隊行為常規(guī)。9hb紅軟基地
（7）賽后常規(guī)。包括：讓運動員如何招呼其他的運動員和教練員；運動員什么時候允許接受采訪；采訪中，運動員們?nèi)绾握故咀约骸?span style="display:none">9hb紅軟基地
（8）旅行常規(guī)。包括的內(nèi)容是關于衣物、行李托運、裝備管理責任及運動員入住旅館的言行。9hb紅軟基地
注意對運動員的期望方面不要制定太多的具體常規(guī)。這些常規(guī)會使運動員們感到厭煩并且剝奪了運動員自我負責的機會。9hb紅軟基地
第五步：實施鼓舞人心的訓練9hb紅軟基地
感覺訓練乏味的運動員會去找自己的快樂，如果過分地強調(diào)練習，特別是當這些練習與比賽中所需的真正技巧不相關時，它可能會使運動員灰心喪氣。盡量用與比賽相似的訓練取代平時的練習，這樣更有趣、更接近實戰(zhàn)。9hb紅軟基地
第六步：捕捉運動員做得好的地方9hb紅軟基地
最強有力的預防性訓導方法——捕捉運動員做得好的地方。我們很容易陷入固定的思維：忽視好的表現(xiàn)和積極的行為，將注意力集中于糾正錯誤和不當行為。然而，注意并獎勵合理的行為，可以強化這種行為，增加強化行為出現(xiàn)的幾率。因此少挑錯誤，多發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方和恰當?shù)男袨�，讓運動員知道你很欣賞這些行為。例如，對困難但成功的傳球，你可以這樣說：“傳得很好，李明，洞察到了防守”。當發(fā)現(xiàn)典型消極的運動員鼓勵隊友時，你可以說：“好態(tài)度，堅持下去”。鼓勵是捕捉運動員好的表現(xiàn)的重要要素，在溝通過程中，表達你對運動員獲得和提高能力的信心。9hb紅軟基地
糾正訓導法9hb紅軟基地
  雖然你貫徹了預防性訓導法的六個步驟，但運動員有時仍然會作出一些不恰當?shù)呐e止，你應該學會如何利用積極性訓導法來糾正運動員的不正當行為舉止。這些方法可以將懲罰的消極作用最小化，可以激勵運動員表現(xiàn)得更好，更有團隊責任感。其目標是幫助行為不當?shù)倪\動員學會自律，學會一種重要的生活技能9hb紅軟基地
（1）訓導與懲罰9hb紅軟基地
記住：積極訓導法包括指導、訓練和糾正以幫助運動員掌握運動和生活技能。消極訓導法則采用懲罰，這被運動員認為是因你被冒犯而懲罰他們以表示扯平或報復。當運動員的舉止極其不恰當時，你會覺得沒有被尊重或受到阻擾，因此非常生氣，給運動員以懲罰。懲罰之后運動員可能會對你懷有敵意。除了會破壞教練員和運動員的關系之外，懲罰還會傷害運動員的自尊，致使運動員認為自己怎么做都不對。懲罰不當?shù)男袨槠鸩坏?ldquo;教訓運動員”的效果。通過懲罰來控制運動員會使他們憎恨你、反抗你、令他們尋找報復或離開隊伍。9hb紅軟基地
為什么那么多的教練員還依賴懲罰呢？因為管用，至少短期奏效，當出現(xiàn)不當行為使你及你的團隊陷入危險的極端情況時，懲罰可以阻止混亂，和暴力行為，但針對一些輕微的行為，甚至因為運動員無法運用還沒掌握的技術，并非不當行為，教練員也會被誘使去懲罰運動員，長期9hb紅軟基地
（2）運動員為什么會作出不當行為9hb紅軟基地
如果你了解了運動員為什會作出不當行為，尤其是那些不斷犯錯誤的運動員，那么你就更能通過指導、訓練和糾正錯誤來幫助他們 。9hb紅軟基地
運動員作出不當行為主要原因如下：9hb紅軟基地
行為不當?shù)倪\動員往往是那些喪失信心的運動員，這時你要了解他們?yōu)槭裁磿�喪失信心？在家里、學�；蚺笥涯且踩绱藛幔筷犛咽顾麄儐适�信心嗎？你的訓練令他們喪失信心嗎？9hb紅軟基地
行為不當?shù)倪\動員可能會認為他不屬于這個團隊，對團隊也不重要。為什么運動員在隊里會不自信或沒有自我價值感呢？9hb紅軟基地
糾正行為的策略9hb紅軟基地
1、違法與移交9hb紅軟基地
2、訓練和比賽小錯誤，改進9hb紅軟基地
3、違規(guī)，處罰，9hb紅軟基地
2、訓導技巧9hb紅軟基地
（1）用肢體語言，提高訓練對象的自控能力，一搖頭、一皺眉、一眨眼 、或把手搭在運動員肩上什么不說就能制止分心行為、喧鬧等。9hb紅軟基地
（2）私下提醒注意適當?shù)男袨椋?ldquo;你累了吧，最后一個標未繞。9hb紅軟基地
 （3）避免運動員用不當?shù)男袨樘嵝呀叹氉⒁猓�通過提問、示范等手段關注每位運動員。9hb紅軟基地
2、訓導技巧9hb紅軟基地
（4）運動員出現(xiàn)不當行為，就事論事，不要牽扯運動員的性格問題。9hb紅軟基地
（5）懲罰不能傷害身心。9hb紅軟基地
 （6）教會運動員對自己的不當行為負責，接受懲罰。9hb紅軟基地
  （7）避免公眾面前與運動員交鋒。9hb紅軟基地
  （8）最有效的處罰，是剝奪訓練參賽權。少用，或不用。9hb紅軟基地
（9）表揚其他隊員，引導犯錯隊員學習和改正。9hb紅軟基地
解決沖突的方法1、DSC_0108.JPG9hb紅軟基地
2、DSC_0109.JPG9hb紅軟基地
人員關系9hb紅軟基地
DSC_0110.JPG9hb紅軟基地
十一、風險管理9hb紅軟基地
步驟：9hb紅軟基地
1、確定風險9hb紅軟基地
2、評估風險9hb紅軟基地
3、選擇處理方法9hb紅軟基地
4、實施9hb紅軟基地
4.1 不活動規(guī)避9hb紅軟基地
4.2 接受9hb紅軟基地
4.3 轉移9hb紅軟基地
第四講 運動隊的建設與管理的建議9hb紅軟基地
（一）確立“和諧”理念，變革運動隊管理者的思維方式9hb紅軟基地
堅持系統(tǒng)思維和“和諧哲學”，加強優(yōu)秀運動隊管理的兩個基本要點：9hb紅軟基地
1．必須對運動訓練管理系統(tǒng)有一個全面的把握和系統(tǒng)的分析；9hb紅軟基地
2．強化“人本”觀念，正確處理教練員“主導作用”與運動員“主體地位”的關系9hb紅軟基地
（二）確立“和諧”理念，努力營造運動隊文化9hb紅軟基地
1. 運動隊（團隊）文化是運動隊在長期的實踐活動中形成的、為全體成員共同認可和遵守的、具有本團體人文特色的價值觀念、道德標準、行為規(guī)范、規(guī)章制度及精神風貌的總稱。運動隊（團體）文化屬于“軟文化”范疇，它主要是由運動隊（團體）長期形成的“自我意識”（理念）所構成的一種精神文化體系。9hb紅軟基地
2．團隊文化的一般特征：9hb紅軟基地
（1）團隊文化的核心是價值觀；9hb紅軟基地
（2）團隊文化的中心是以人為主體的人本文化；9hb紅軟基地
（3）團隊文化的管理方式以“軟性管理”為主；9hb紅軟基地
（4）團隊文化的主要任務是增強群體的凝聚力。9hb紅軟基地
3．團隊文化的基本功能：9hb紅軟基地
（1）自我內(nèi)聚功能；9hb紅軟基地
（2）自我改造功能；9hb紅軟基地
（3）自我調(diào)控功能；9hb紅軟基地
（4）自我完善功能；9hb紅軟基地
（5）自我延續(xù)功能。9hb紅軟基地
4．塑造團隊文化的主要途徑：9hb紅軟基地
（1）挑選價值標準；9hb紅軟基地
（2）強化成員認同；9hb紅軟基地
（3）逐步精煉定格；9hb紅軟基地
（4）不斷鞏固落實。9hb紅軟基地
（三）確立“和諧”理念，正視并妥善處理運動隊各種人際關系9hb紅軟基地
1．優(yōu)秀運動隊人際關系的基本特征：9hb紅軟基地
（1）創(chuàng)造優(yōu)異運動成績的共同目標是優(yōu)秀運動隊人際關系的核心；9hb紅軟基地
（2）社會主義公德和體育道德規(guī)范是優(yōu)秀運動隊人際關系的基本準則；9hb紅軟基地
（3）競技運動激烈的競爭性，使優(yōu)秀運動隊人際關系的自主性明顯增強、依賴性相應減弱；9hb紅軟基地
（4）優(yōu)秀運動隊人際關系是民主平等的多向性和集體傾向的差異性的統(tǒng)一。9hb紅軟基地
2．優(yōu)秀運動隊中良好人際關系的功能作用：9hb紅軟基地
（1）合力作用；9hb紅軟基地
   （2）互補作用（知識、經(jīng)驗、智力、能力，以及性格、心智等互補）；9hb紅軟基地
   （3）調(diào)節(jié)感情作用；9hb紅軟基地
   （4）信息交流作用。9hb紅軟基地
3．影響運動隊人際關系的基本因素：9hb紅軟基地
（1）空間因素（空間距離）；9hb紅軟基地
   （2）相似因素（年齡、社會背景、成長歷程、態(tài)度、信念、價值觀等）；9hb紅軟基地
   （3）需要的互補程度；9hb紅軟基地
    （4）對等互利因素（物質(zhì)和精神的對等、互利等）。9hb紅軟基地
4．確立“和諧”理念，加強運動隊管理，必須堅持以人為本，妥善處理以下五個關系，并具體分析這些關系中的交往心理、交往矛盾和矛盾的化解 ：9hb紅軟基地
（1）管理者（領隊）與教練員的關系；9hb紅軟基地
  （2）教練員之間的關系；9hb紅軟基地
�。�3）教練員（管理者）與運動員的關系；9hb紅軟基地
�。�4）運動員之間的關系：9hb紅軟基地
   ① 正式群體中運動員之間的關系；9hb紅軟基地
   ② 非正式群體中運動員之間的關系。9hb紅軟基地
   （5）人的自我和諧（“看不見的和諧”）。9hb紅軟基地
5．教練員的權威9hb紅軟基地
（1）教練員的權威是教練員指導運動員進行訓練與比賽、實施管理的基礎。它具體又分為兩種類型： 9hb紅軟基地
①正式權威：由教練員法定的地位與權力所形成的權威。它具有合法性和權力性兩大特點，運動員接受它時表現(xiàn)出明顯的強制性；9hb紅軟基地
②非正式權威：由教練員本人的專長、素質(zhì)、技巧和威望等所形成的權威。它具有專長性和（人際）關系性兩大特點，運動員接受它時表現(xiàn)出明顯的自愿性。9hb紅軟基地
一個精明的教練員往往十分重視和經(jīng)常運用自己的非正式權威，而不輕易動用自己的正式權威，必要時善于將二者巧妙地結合起來，使之相輔相成，以達到最佳的指導訓練與比賽和管理的效果。 9hb紅軟基地
（2）對教練員自身的要求9hb紅軟基地
 ①教練員必須具有強烈的敬業(yè)精神；9hb紅軟基地
②教練員要注重自身素質(zhì)的提高，不斷增強自己的 “人格”力量；9hb紅軟基地
③教練員不僅要對運動員進行業(yè)務指導，更要教會運動員“做人”（素質(zhì)教育）；9hb紅軟基地
 ④教練員的行動是無聲的命令。9hb紅軟基地
（3）正確對待“尖子”運動員9hb紅軟基地
6．確立“和諧”理念，妥善處理和化解運動隊各種矛盾9hb紅軟基地
（1）“和諧” 并非事物內(nèi)部矛盾的消失，而是矛盾雙方對立統(tǒng)一的結果，對矛盾差異的相對均衡和相對中和。講和諧，就是通過調(diào)和的辦法解決因事物的多樣性和差異性而產(chǎn)生的矛盾，求得均衡。因此，講和諧并不排斥“斗爭”。9hb紅軟基地
（2）化解矛盾，特別是人民內(nèi)部的非對抗性矛盾更多的是采用協(xié)調(diào)的方式：9hb紅軟基地
①妥協(xié)性協(xié)調(diào)；9hb紅軟基地
②互補性協(xié)調(diào)；9hb紅軟基地
③斗爭性協(xié)調(diào)。9hb紅軟基地
7．確立“和諧”理念，加強運動隊規(guī)章制度的建立與實施9hb紅軟基地
（1）規(guī)章制度的建立與實施主要包括三層含意：9hb紅軟基地
①制訂規(guī)章制度要有前瞻性，盡可能考慮到各種預后，避免朝令夕改；9hb紅軟基地
②制訂規(guī)章制度要有現(xiàn)實性，嚴格執(zhí)行程序能保證規(guī)章制度的有效性；9hb紅軟基地
③執(zhí)行規(guī)章制度要有威懾性，對違規(guī)者的懲處力度使群眾對規(guī)章制度有足夠的敬畏。9hb紅軟基地
    （2）“嚴格要求，嚴格訓練”9hb紅軟基地
8．確立“和諧”理念，激發(fā)運動隊的團體“活力”9hb紅軟基地
（1）調(diào)動一切積極因素，最大限度地激發(fā)團體活力；9hb紅軟基地
（2）創(chuàng)造性活力是團體活力的集中體現(xiàn)和顯著標志。9hb紅軟基地
（3）關于運動員的激勵問題 9hb紅軟基地
①激勵模式9hb紅軟基地
②采用多種激勵方式9hb紅軟基地
目標激勵；參與激勵（民主管理激勵）；獎懲激勵；榜樣激勵；領導行為（表率）激勵；競賽（評比）激勵；感情激勵；反饋激勵；賞識激勵9hb紅軟基地
③“管理方格圖”理論與運用9hb紅軟基地
③“管理方格圖”的啟示9hb紅軟基地
　9hb紅軟基地
圖，“1.1”方格表示對人和工作都很少關心，這種管理必然失敗。9hb紅軟基地
“9.1”方格表示重點放在工作上，而對人很少關心。領導人員的權力很大，指揮和控制下屬的活動，而下屬只能奉命行事，不能發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。9hb紅軟基地
“1.9”方格表示重點放在滿足職工的需要上，而對指揮監(jiān)督、規(guī)章制度卻重視不夠。9hb紅軟基地
“5.5”方格表示領導者對人的關心和對工作的關心保持中間狀態(tài)，只求維持一般的工作效率與士氣，不積極促使下屬發(fā)揚創(chuàng)造革新的精神。9hb紅軟基地
只有"9.9"方格表示對人和工作都很關心，能使員工和生產(chǎn)兩個方面最理想、最有效地結合起來。這種領導方式要求創(chuàng)造出這樣一種管理狀況：職工能了解組織的目標并關心其結果，從而自我控制，自我指揮，充分發(fā)揮生產(chǎn)積極性，為實現(xiàn)組織的目標而努力工作。9hb紅軟基地
　布萊克和莫頓認為，作為領導者應該客觀地分析組織內(nèi)外的各種情況，把自己的領導方式改造成"9.9"型的方式，以求得最高效率。　　管理方格法問世后便受到了管理學家的高度重視。它啟示我們在實際管理工作中，一方面要高度重視手中的工作，要布置足夠的工作任務，向下屬提出嚴格的要求，并且要有規(guī)章作保障；另一方面又要十分關心下屬個人，包括關心他們的利益，創(chuàng)造良好的工作條件和工作環(huán)境，給予適度的物質(zhì)和精神的鼓勵等。從而，使下級機械及其工作人員在責、權、利等方面高度統(tǒng)一起來，以提高下屬的積極性和工作效率。 9hb紅軟基地
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理論教練員教案ppt：這是理論教練員教案ppt，包括了教學方法對學員的六種影響，與學員溝通“四要”，規(guī)范化教學指導，培養(yǎng)學員的感知能力，培養(yǎng)學員駕車五逢法等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

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尤其是改革開放建立社會主義市場經(jīng)濟的今天，汽車作為一種現(xiàn)代化的快速運輸工具，必須由具有一定科學技術水平的駕駛員操作。而擔任培養(yǎng)汽車駕駛員的教練員，就要具有較高的科學技術和文化知識。因此教練員并不是任意一個駕駛員能擔任的，必須具有相應的素質(zhì)，歡迎點擊下載教練員是駕校的形象大使PPT課件哦。