這是一個(gè)關(guān)于《阿西莫夫短文兩篇》教案PPT，主要是1、初讀課文，獨(dú)立思考： 本文要說明的內(nèi)容是什么? 依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí)，證明了“板塊構(gòu)造”理論的正確。2、閱讀課文，分組討論：1.為什么說恐龍無處不在？2.在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了什么問題？3.什么是“板塊構(gòu)造”理論？ 4.什么是“泛大陸” ？復(fù)述“泛大陸” 分離成七大洲的過程。歡迎點(diǎn)擊下載《阿西莫夫短文兩篇》教案PPT哦。課文所選兩篇就同一問題從不同角度思考，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。文章給了我們一個(gè)有益的啟示：不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而有新的發(fā)現(xiàn)；要學(xué)會(huì)從不同角度思考問題的方法。

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初讀課文，獨(dú)立思考： 閱讀課文，分組討論： 1986年1月，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)一些化石骨骼，而這些骨骼屬于鳥臀目恐龍。 在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動(dòng)物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。 說明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。 3. 什么是“板塊構(gòu)造”理論？ 發(fā)現(xiàn)問題找出答案 想一想： 這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？ 看看作者的行文思路分析文章結(jié)構(gòu)： 2.揣摩語言 （2）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無縫。 初讀課文，獨(dú)立思考 閱讀課文，分組討論： 《被壓扁的沙子》的段落結(jié)構(gòu)揣摩語言 揣摩語言 揣摩語言 主題思想flA紅軟基地

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