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- 2018-01-23
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- 語(yǔ)文課件
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這是一個(gè)關(guān)于《阿西莫夫短文兩篇》教案設(shè)計(jì)PPT,主要是閱讀《恐龍無(wú)處不在》質(zhì)疑、討論:1. 為什么說(shuō)恐龍無(wú)處不在?2. 在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說(shuō)明了么問(wèn)題?3. 什么是“板塊構(gòu)造”理論?閱讀《被壓扁的沙子》質(zhì)疑討論: 什么是“撞擊說(shuō)”?什么是“火山說(shuō)”?你認(rèn)為哪種說(shuō)法更有道理?請(qǐng)從課文中找出依據(jù)。... ... ...比較閱讀本文與第一篇文章有什么異同之處?(從說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明語(yǔ)言、說(shuō)明內(nèi)容)1 說(shuō)明順序:兩篇文章采用的都是邏輯順序,重在說(shuō)明事理,在短小的篇幅內(nèi),將抽象的科學(xué)知識(shí)層層剖析,既嚴(yán)謹(jǐn)又深入淺出地解釋清楚。2 說(shuō)明方法:都采用了多種說(shuō)明方法。3 說(shuō)明語(yǔ)言:準(zhǔn)確簡(jiǎn)練,淺易通俗。歡迎點(diǎn)擊下載《阿西莫夫短文兩篇》教案設(shè)計(jì)PPT哦。阿西莫夫,出生在蘇聯(lián)斯摩棱斯克附近的彼得羅維奇小鎮(zhèn)。他自小喜歡讀科幻小說(shuō),15歲時(shí)寫就過(guò)一篇科幻小說(shuō),同年考入哥倫比亞大學(xué)。18歲那年,即1938年,發(fā)表了第一篇科幻小說(shuō)《偷乘飛船的人》。二次大戰(zhàn)后,阿西莫夫在哥倫比亞大學(xué)從事研究工作,1949年獲博士學(xué)位。1955年阿西莫夫升任波士頓大學(xué)副教授。1958年阿西莫夫辭去了波士頓大學(xué)的教職,成了職業(yè)作家。他發(fā)表的科幻小說(shuō)和科普作品至今已有300多部,是公認(rèn)的當(dāng)今美國(guó)科幻小說(shuō)家的泰斗。
《阿西莫夫短文兩篇》教案設(shè)計(jì)PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.
阿西莫夫科普短文兩篇阿西莫夫作者簡(jiǎn)介: 艾薩克·阿西莫夫(1920-1992),美國(guó)著名科普作家和科學(xué)幻想小說(shuō)家。他于1920年生于俄國(guó),三歲時(shí)跟隨全家遷居美國(guó)。 1949年他獲得了哥倫比亞大學(xué)的物理學(xué)博士學(xué)位。 阿西莫夫介紹 阿西莫夫,出生在蘇聯(lián)斯摩棱斯克附近的彼得羅維奇小鎮(zhèn)。他自小喜歡讀科幻小說(shuō),15歲時(shí)寫就過(guò)一篇科幻小說(shuō),同年考入哥倫比亞大學(xué)。18歲那年,即1938年,發(fā)表了第一篇科幻小說(shuō)《偷乘飛船的人》。二次大戰(zhàn)后,阿西莫夫在哥倫比亞大學(xué)從事研究工作,1949年獲博士學(xué)位。1955年阿西莫夫升任波士頓大學(xué)副教授。1958年阿西莫夫辭去了波士頓大學(xué)的教職,成了職業(yè)作家。他發(fā)表的科幻小說(shuō)和科普作品至今已有300多部,是公認(rèn)的當(dāng)今美國(guó)科幻小說(shuō)家的泰斗。 生字 蟾蜍( ) 褶皺( ) 劫( )難 遺骸( ) 追溯( ) 天衣無(wú)縫( ) 俯( )沖 塵埃( ) 恐龍: 恐龍是生物史上最引入注目的已絕滅的爬行動(dòng)物。它們?cè)谕砣B世(或中三疊世)由假鱷類進(jìn)化而來(lái),至晚白堊世絕滅,在地球上生活了1.6億年。在中生代恐龍成為最繁盛的動(dòng)物之一,故此,中生代被稱為“恐龍時(shí)代”。中國(guó)是世界上少有的幾個(gè)恐龍化石豐富的國(guó)家,到目前為止,世界上發(fā)現(xiàn)了約350個(gè)恐龍屆,中國(guó)就有80個(gè)左右,約占總數(shù)的23%。 閱讀《恐龍無(wú)處不在》質(zhì)疑、討論: 1. 為什么說(shuō)恐龍無(wú)處不在? 2. 在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說(shuō)明了么問(wèn)題? 3. 什么是“板塊構(gòu)造”理論? 關(guān)于“大陸漂移假說(shuō)” “大陸漂移假說(shuō)”是以大陸和海洋形成的幾種理論為基礎(chǔ)所形成的大陸學(xué)說(shuō)之一。它是1912年由德國(guó)A.L.韋格納根據(jù)大西洋兩岸的非洲和南美洲海岸線能互相銜接,兩岸的地層、構(gòu)造、巖相、古生物和古氣候等極為相似并呈連續(xù)狀的現(xiàn)象提出的。認(rèn)為大西洋兩岸和其他地區(qū)間的古生物有親緣關(guān)系,不是由于“陸橋”的存在,而是由于非洲和南美洲等曾直接連接;古生代二疊紀(jì)肘,地球上只有一個(gè)聯(lián)合大陸,當(dāng)時(shí)大西洋和印度洋并不存在;中生代以后,聯(lián)合大陸開始破裂并漂移,逐步形成現(xiàn)今海陸布局。 復(fù)述“泛大陸”如何分離成七大洲的過(guò)程。閱讀《被壓扁的沙子》質(zhì)疑討論: 什么是“撞擊說(shuō)”?什么是“火山說(shuō)”?你認(rèn)為哪種說(shuō)法更有道理?請(qǐng)從課文中找出依據(jù)。 寫作特色: 1)語(yǔ)言準(zhǔn)確。 “在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域作出的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”中的“肯定”一詞,又如“這個(gè)問(wèn)題最終也許會(huì)得到解決”中的“最終也許”和“毫無(wú)疑問(wèn), 6500萬(wàn)年前地球上曾有過(guò)一次‘大絕滅”’中的“毫無(wú)疑問(wèn)”等都能體現(xiàn)語(yǔ)言的嚴(yán)密和準(zhǔn)確。 2)這兩篇短文都采用了平實(shí)的說(shuō)明形式。這兩篇文章都是通過(guò)列舉大量的實(shí)例來(lái)證明“恐龍的滅絕是由大陸漂移”和“恐龍的滅絕是由撞擊造成”這兩種觀點(diǎn)。例證是科學(xué)的求證方法,也是平實(shí)說(shuō)明的一種形式。 比較閱讀 1本文與第一篇文章有什么異同之處?(從說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明語(yǔ)言、說(shuō)明內(nèi)容) 同 1 說(shuō)明順序:兩篇文章采用的都是邏輯順序,重在說(shuō)明事理,在短小的篇幅內(nèi),將抽象的科學(xué)知識(shí)層層剖析,既嚴(yán)謹(jǐn)又深入淺出地解釋清楚。 2 說(shuō)明方法:都采用了多種說(shuō)明方法。 3 說(shuō)明語(yǔ)言:準(zhǔn)確簡(jiǎn)練,淺易通俗。 比較閱讀 二比較閱讀 三拓展思維拓展思維
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文阿西莫夫短文兩篇ppt:這是八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文阿西莫夫短文兩篇ppt,包括了阿西莫夫(1920 —1992),字詞積累,初讀課文,獨(dú)立思考,什么是“板塊構(gòu)造”理論?想一想,分析文章結(jié)構(gòu),課文結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
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