這是一個(gè)關(guān)于生命生命PPT課件，主要是了解杏林子簡(jiǎn)介，掌握下列加橫線的字的讀音，討論：圍繞“生命”，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)這三個(gè)事例告訴我們什么道理？讀讀課后美國(guó)作家克倫，沃森的《生命生命》，比較一下，你更喜歡哪篇？為什么？杏林子，這一位長(zhǎng)期處于痛楚的人，這一位只有小學(xué)程度，因類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎而全身關(guān)節(jié)百分之八十損壞的殘障者，不單沒(méi)有詛咒生命，反而洋溢了對(duì)生命的歌頌和熱愛(ài)。她寫(xiě)作不綴，出版的書(shū)深受讀者們的喜愛(ài)，為引發(fā)社會(huì)對(duì)殘障者的關(guān)注，不惜冒著生命危險(xiǎn)上街請(qǐng)?jiān)福�成立了「伊甸殘障社�?huì)福利基金會(huì)」，為臺(tái)灣的弱勢(shì)群體謀福利。她一生積極開(kāi)朗，淡泊名利，她有一句名言：「除了愛(ài)我一無(wú)所有」. 杏林子的弟弟劉侃在一篇懷念姐姐的的文章中說(shuō)：“我常常自問(wèn)，你到底怎么活的？不能吃自己想吃的東西，不能去自己想去的地方；不能自己梳個(gè)頭，甚至化個(gè)自己想化的妝，到后來(lái)連大笑兩聲也變得奢侈，因?yàn)橐獛��?lái)一陣的咳嗽和氣喘……”隨后他意識(shí)到：“原來(lái)你把痛苦當(dāng)成最好的榨汁機(jī)，壓出最美、最醇的生命之泉，讓每個(gè)人在灰心絕望、傷心痛苦的時(shí)候，再找回生命的勇氣、方向和動(dòng)力”，歡迎點(diǎn)擊下載生命生命PPT課件哦。

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杏林子，這一位長(zhǎng)期處于痛楚的人，這一位只有小學(xué)程度，因類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎而全身關(guān)節(jié)百分之八十損壞的殘障者，不單沒(méi)有詛咒生命，反而洋溢了對(duì)生命的歌頌和熱愛(ài)。她寫(xiě)作不綴，出版的書(shū)深受讀者們的喜愛(ài)，為引發(fā)社會(huì)對(duì)殘障者的關(guān)注，不惜冒著生命危險(xiǎn)上街請(qǐng)?jiān)福�成立了「伊甸殘障社�?huì)福利基金會(huì)」，為臺(tái)灣的弱勢(shì)群體謀福利。她一生積極開(kāi)朗，淡泊名利，她有一句名言：「除了愛(ài)我一無(wú)所有」. 杏林子的弟弟劉侃在一篇懷念姐姐的的文章中說(shuō)：“我常常自問(wèn)，你到底怎么活的？不能吃自己想吃的東西，不能去自己想去的地方；不能自己梳個(gè)頭，甚至化個(gè)自己想化的妝，到后來(lái)連大笑兩聲也變得奢侈，因?yàn)橐獛��?lái)一陣的咳嗽和氣喘……”隨后他意識(shí)到：“原來(lái)你把痛苦當(dāng)成最好的榨汁機(jī)，壓出最美、最醇的生命之泉，讓每個(gè)人在灰心絕望、傷心痛苦的時(shí)候，再找回生命的勇氣、方向和動(dòng)力。”YZ7紅軟基地

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