這是一個關于《風箏》教案PPT，主要是了解作者簡介，寫作背景，整體把握全文，思考1、用符號劃出發(fā)現弟弟偷做風箏時，我和弟弟不同的神態(tài)、動作。2、我為什么那樣做，弟為何不反抗？用不同符號劃出我是如何省悟和補過的；弟弟知道有這么一件事后的神態(tài)。文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么? 蘊含著什么深意？“我還能希求什么？“我”的心只得沉重著�！逼肺哆@兩句話，看他們表達了作者怎樣的心情? 第一段屬于什么描寫？ 此段有何作用？ 作者看到“遠處有一二風箏浮動”，就感到“驚異和悲哀”為什么? “四面都還是嚴冬的肅殺，久經訣別的故鄉(xiāng)的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，怎么說春天“久經逝去”?為什么又說這春天就在“北京的天空中蕩漾”了?歡迎點擊下載《風箏》教案PPT哦。仿寫下面精彩片段描寫一個人入迷的情態(tài)(外貌描寫＋愛好介紹＋神態(tài)描寫＋動作描寫＋”我”的感受)

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他那時大概十歲內外罷，多病，疲憊不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。UpZ紅軟基地

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