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詞語(yǔ)：區(qū)分惱腦 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字詞語(yǔ) 2、初讀課文，理清脈絡(luò) 3、有感情地朗讀課文 1、自讀課文 ，自學(xué)生字，掃清文字障礙。 2、根據(jù)字的不同特點(diǎn)，采用不同的方法識(shí)記字形。字詞檢測(cè) 檐 脖 摔 蹲 扯 嗓 蹈 瑩 瞪 啄 舔 懊 鼠 禿初讀課文，理清思路 普季克在成長(zhǎng)過(guò)程中，大致經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？找出文中相應(yīng)的概括性語(yǔ)句，劃出來(lái)，讀一讀。 1、用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)本篇課文寫(xiě)了一件什么事情？談一談自己的想法。 2、你認(rèn)為本篇課文可以分為幾個(gè)部分呢？ 麻雀媽媽：小普季克： 讀出麻雀媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài) ①媽媽從樹(shù)上撲下來(lái)。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎起來(lái)，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。 媽媽為了保護(hù)孩子是多么勇敢無(wú)畏，以至使大花貓都吃了一驚。 緊跟著，媽媽也飛了起來(lái)，可尾巴卻讓撲上來(lái)的大花貓咬掉了。不過(guò)，她好像一點(diǎn)也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺，歡天喜地地問(wèn)：“怎么樣？怎么樣？” 麻雀媽媽和天下的母親一樣，都是這樣無(wú)私地關(guān)愛(ài)著自己的孩子。 ③普季克終于學(xué)會(huì)飛了，他感到十分高興；可看著媽媽那光禿禿的尾巴，他又覺(jué)得鼻子酸酸的。 普季克為自己“終于會(huì)飛了”而高興，這是成長(zhǎng)中的孩子們共同的心理；“可看到媽媽光禿禿的尾巴”心里很難過(guò)，說(shuō)明他心疼媽媽，懂得了在自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽也付出了代價(jià)。 拓展： 小麻雀與麻雀媽媽的優(yōu)點(diǎn) 和缺點(diǎn)分別是什么？小練筆： 創(chuàng)設(shè)新的情景：看來(lái)小普季克們都從中總結(jié)了成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。學(xué)會(huì)飛的小麻雀普季克，開(kāi)始在媽媽的帶領(lǐng)下，練習(xí)捕食了。這回，媽媽會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，怎樣教普季克，普季克又是怎樣學(xué)習(xí)的？想象場(chǎng)景，動(dòng)筆寫(xiě)人物之間的對(duì)話。注意提示語(yǔ)三種不同位置的使用。11Q紅軟基地

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