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囚歌教學設計PPT素材下載

素材大。
1.13 MB
素材授權:
免費下載
素材格式:
.ppt
素材上傳:
ppt
上傳時間:
2017-08-09
素材編號:
96583
素材類別:
語文課件

素材預覽

囚歌教學設計PPT素材 囚歌教學設計PPT素材

這是一個關于囚歌教學設計PPT素材,主要是朗讀課文,認知字詞。再次朗讀節(jié),給詩節(jié)用“/”劃分停頓,朗讀第一節(jié)詩歌,理解重點詞語的意義,作者想要表達是怎樣的思想感情?面對國民黨反動派的威逼利誘,葉挺將軍的選擇是什么呢?《囚歌》是近代革命者葉挺被囚禁在重慶的渣滓洞時期作的一篇白話述志詩。這篇詩作于一九四二年。該詩分為上下兩節(jié),全詩明白曉暢,通俗易懂,不著一典,猶如脫口而出,但感情熾烈,氣勢豪邁,意境表達清晰完整。這是詩人高尚情操的真實流露,讓讀者情不自禁地為詩中的那股凜然正氣而震撼感慨,為詩人的高尚人格而肅然起敬,歡迎點擊下載囚歌教學設計PPT素材哦。

囚歌教學設計PPT素材是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

囚歌8VR紅軟基地
葉挺8VR紅軟基地
作者簡介8VR紅軟基地
葉挺(1896~1946)廣東惠陽人。中國無產(chǎn)階級軍事家,中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。畢業(yè)于保定軍校。曾于1921年任孫中山大元帥府警衛(wèi)團營長。1924年赴莫斯科東方大學。1925年加入中國共產(chǎn)黨,北伐戰(zhàn)爭中任國民革命軍第四軍參謀處長、獨立團團長。參加領導了1927年的南昌起義和廣州起義?箲(zhàn)爆發(fā)后任新四軍軍長。1946年4月8日由重慶回延安途中因飛機失事遇難。8VR紅軟基地
寫作背景8VR紅軟基地
作者葉挺在皖南事變時被國民黨非法逮捕,先后被囚于江西上饒、湖北恩施、廣西桂林等地,最后被移禁于重慶“中美特種技術合作所”集中營。在獄中葉挺受盡各種非人的酷刑,仍堅貞不屈。在國民黨的種種利誘面前表現(xiàn)出了一個共產(chǎn)黨人的高風亮節(jié)。他在監(jiān)獄的墻壁上題寫下了這首被后人廣泛傳誦的千古絕唱。8VR紅軟基地
閱讀指導(一)8VR紅軟基地
檢查預習8VR紅軟基地
看拼音寫詞語 8VR紅軟基地
閱讀指導(二)8VR紅軟基地
再次朗讀節(jié),給詩節(jié)用“/”劃分停頓8VR紅軟基地
囚   歌                  葉挺8VR紅軟基地
    為人/進出的門/緊鎖著,8VR紅軟基地
為狗/爬出的洞/敞開著,8VR紅軟基地
一個聲音/高叫著:8VR紅軟基地
爬出來吧,給你自由!8VR紅軟基地
我/渴望/自由,8VR紅軟基地
但我/深深地知道———8VR紅軟基地
人的身軀/怎能/從狗洞子里爬出!8VR紅軟基地
我希望/有一天,8VR紅軟基地
地下的烈火,8VR紅軟基地
將我/連這活棺材/一起燒掉,8VR紅軟基地
我/應該/在烈火與熱血中/得到永生!8VR紅軟基地
閱讀指導(三)8VR紅軟基地
朗讀第一節(jié)詩歌,理解重點詞語的意義。8VR紅軟基地
  思 考: 8VR紅軟基地
“為人進出的門緊鎖著”中的“人”指:8VR紅軟基地
“為狗爬出的洞敞開著”中的“狗”指:8VR紅軟基地
思考:8VR紅軟基地
一個聲音:8VR紅軟基地
“爬”字的含義是:8VR紅軟基地
第一小節(jié)8VR紅軟基地
作者想要表達是怎樣的思想感情?8VR紅軟基地
表達了作者對敵人的憤怒,對叛徒的厭惡和痛恨的思想感情。8VR紅軟基地
思考:8VR紅軟基地
面對國民黨反動派的威逼利誘,葉挺將軍的選擇是什么呢?(請用詩中的一句話告訴我們)8VR紅軟基地
思 考: 8VR紅軟基地
“地下的烈火”指什么?   8VR紅軟基地
“活棺材”指什么?     8VR紅軟基地
“永生”的含義是什么?   8VR紅軟基地
第三小節(jié)8VR紅軟基地
詩中用了什么修辭手法?8VR紅軟基地
作者把什么比作什么?8VR紅軟基地
詩人決定怎么做?表達了詩人怎樣的思想感情?8VR紅軟基地
兩個“自由”含義有什么不同? 詩人是怎樣選擇的? 8VR紅軟基地
“爬出來吧,給你自由”這里的自由是指讓叛徒走出牢房,只要他出賣革命,就給他所謂的自由。8VR紅軟基地
“我渴望自由”,這里的“自由”是指真正的自由,即革命者堅持革命真理的自由。8VR紅軟基地
兩者之間,詩人選擇后者。8VR紅軟基地
表達了作者怎樣的思想感情?該怎樣讀?8VR紅軟基地
(表達了葉挺同志決不向敵人屈膝投降的決心,表現(xiàn)了革命者堅貞不屈的革命氣節(jié)。讀時要堅定、有力、高昂。)8VR紅軟基地
葉挺將軍是一個什么樣的人?8VR紅軟基地
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囚歌教學反思PPT作品:這是一個關于囚歌教學反思PPT作品,主要是1.學習葉挺同志堅定的革命立場和偉大的獻身精神,培養(yǎng)學生對黨、對革命的深厚感情和共產(chǎn)主義理想。2.理解詩中部分詞語的含義或作用,進而讀懂全詩,使學生體會詩歌精煉、形象的特點,培養(yǎng)閱讀詩歌的能力。3.能有感情地閱讀課文,背誦課文,培養(yǎng)朗讀能力!肚舾琛肥墙锩呷~挺被囚禁在重慶的渣滓洞時期作的一篇白話述志詩。這篇詩作于一九四二年。該詩分為上下兩節(jié),全詩明白曉暢,通俗易懂,不著一典,猶如脫口而出,但感情熾烈,氣勢豪邁,意境表達清晰完整。這是詩人高尚情操的真實流露,讓讀者情不自禁地為詩中的那股凜然正氣而震撼感慨,為詩人的高尚人格而肅然起敬,歡迎點擊下載囚歌教學反思PPT作品哦。

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