這是一個關于刻舟求劍課件PPT作品，主要是了解寓言的簡介，思考1 《刻舟求劍》一文中掉劍的人愚蠢之處在哪里？2 本文的寓意是什么？3 你從這則寓言故事中得到了什么啟示？刻舟求劍，比喻人的眼光未必與客觀世界的發(fā)展變化同步，也比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。是《呂氏春秋·察今》中記述的一則寓言，說有個楚國人，坐船渡河時不慎把劍掉入河中，他在船上用刀刻下記號，說：“這是我的劍掉下去的地方，一會兒到岸的時候我就在這跳下去找劍�！碑敶�停下時，他沿著記號跳入河中找劍，遍尋不獲。該寓言勸勉為政者要明白世事在變，若不知改革，就無法治國，后指不會靈活變通之人，歡迎點擊下載刻舟求劍課件PPT作品哦。

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【目標呈現】（檢測）（3--5分鐘）Wb5紅軟基地
1 《刻舟求劍》一文中掉劍的人愚蠢之處在哪里？Wb5紅軟基地
 2 本文的寓意是什么？Wb5紅軟基地
 3 你從這則寓言故事中得到了什么啟示？Wb5紅軟基地
檢測Wb5紅軟基地
1.一詞多義Wb5紅軟基地
   ④ 是吾劍之所從墜                            （    ）Wb5紅軟基地
   ⑤ 從其所契者入水求之                   （    ）Wb5紅軟基地
文學常識Wb5紅軟基地
《刻舟求劍》選自                                          ，Wb5紅軟基地
                             也稱                     ，戰(zhàn)國末期秦國丞相                  組織門客編寫。   Wb5紅軟基地
【討論交流】（8--10分鐘）     1 《刻舟求劍》一文中掉劍的人愚            蠢之處在哪里？   2 本文的寓意是什么？   3 你從這則寓言故事中得到了什么啟示？Wb5紅軟基地
【成果展示】（10--15分鐘）Wb5紅軟基地
1 你覺得《刻舟求劍》一文中掉劍的人愚蠢之處在哪里？Wb5紅軟基地
2 本文的寓意是什么？Wb5紅軟基地
3你從這則寓言故事中得到了什么啟示？（能聯(lián)系生活談談嗎？）Wb5紅軟基地
【小結檢測】（10--13分鐘）Wb5紅軟基地
(一）小結Wb5紅軟基地
    2 重要詞句：Wb5紅軟基地
 契（             ）Wb5紅軟基地
 惑（                     ） Wb5紅軟基地
遽（                          ）Wb5紅軟基地
是（                                 ）Wb5紅軟基地
涉（                                                                      ）Wb5紅軟基地
3 重點句子：Wb5紅軟基地
    ①是吾劍之所從墜。Wb5紅軟基地
   （判斷句，主語“是”與名詞性偏正結構的謂語“吾劍之所從墜”相結合，表肯定判斷。）Wb5紅軟基地
   翻譯：                                                               “       ”，指示代詞，Wb5紅軟基地
②不亦惑乎。Wb5紅軟基地
     翻譯：                            ？固定句式，“不亦……惑乎”，表委婉的反問句式。Wb5紅軟基地
4 倒裝句（定語后置句）Wb5紅軟基地
楚人有涉江者。  楚人|有|涉江者。Wb5紅軟基地
   翻譯：                                              。Wb5紅軟基地
（“楚人有涉江者”，定語后置，意思相當于“有涉江之楚人”。為了突出中心詞“楚人”，符合作者諷刺楚人的用意。）Wb5紅軟基地
課堂檢測Wb5紅軟基地
1.一詞多義Wb5紅軟基地
 ① 是吾劍之所從墜                            （    ）Wb5紅軟基地
 ② 從其所契者入水求之                      （    ）Wb5紅軟基地
2.古今異義    是吾劍之所從墜   Wb5紅軟基地
古義：　Wb5紅軟基地
今義：Wb5紅軟基地
 3.文言句式Wb5紅軟基地
 楚人有涉江者。(倒裝句，正確語序為“有楚人涉江者”)Wb5紅軟基地
 答案：Wb5紅軟基地
【作業(yè)布置】（1--2分鐘）Wb5紅軟基地
（一）課外作業(yè)Wb5紅軟基地
  抄寫并背誦《刻舟求劍》。   Wb5紅軟基地
   （二）預習Wb5紅軟基地
  提前預習背誦古代詩詞三首。  Wb5紅軟基地
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刻舟求劍ppt的素材圖片：這是刻舟求劍ppt的素材圖片，包括了聽錄音的時候輕聲地跟讀，注意故事中人物的語氣，標好段落，有個人坐船過江，我會讀等內容，歡迎點擊下載。

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