這是一個(gè)關(guān)于盧溝橋的獅子PPT課件，主要是1、復(fù)習(xí)字音。2、分析字形，識(shí)記生字。3、交流識(shí)記方法�？偨Y(jié)全文，升華延伸。學(xué)完課文，你對(duì)盧溝橋有什么新的體會(huì)？古代勞動(dòng)人民的智慧是獨(dú)一無(wú)二的，中國(guó)人民英勇不屈的英雄氣概更是獨(dú)一無(wú)二的！讓我們?cè)僖淮巫院赖�、深情地贊美它——“盧溝橋成了我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑�！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。為讓學(xué)生充分理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生閱讀實(shí)際情況和課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我采用的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入，直奔中心，讀議結(jié)合、品讀重點(diǎn)詞句與想象結(jié)合法等教學(xué)方法。努力營(yíng)造民主和諧的課堂氛圍，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。體現(xiàn)語(yǔ)文課堂的十六字訣：書(shū)聲朗朗，議論紛紛，高潮迭起，讀讀寫(xiě)寫(xiě)。學(xué)生采取合作、自主、探究的模式完成本課教學(xué)內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載盧溝橋的獅子PPT課件哦。

盧溝橋的獅子PPT課件是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類(lèi)型的PowerPoint.

一、教材分析Wf0紅軟基地
二、學(xué)情分析Wf0紅軟基地
     我的學(xué)生生活在農(nóng)村，他們熟悉自己身邊的事物，盧溝橋那是在電視、電影中見(jiàn)到的。但可貴的是他們善于積累又有濃厚的閱讀興趣，想象力豐富又善于表現(xiàn)。二年級(jí)的學(xué)生已有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。Wf0紅軟基地
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)Wf0紅軟基地
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)Wf0紅軟基地
四、教法、學(xué)法Wf0紅軟基地
      學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。為讓學(xué)生充分理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生閱讀實(shí)際情況和課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我采用的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入，直奔中心，讀議結(jié)合、品讀重點(diǎn)詞句與想象結(jié)合法等教學(xué)方法。努力營(yíng)造民主和諧的課堂氛圍，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。體現(xiàn)語(yǔ)文課堂的十六字訣：書(shū)聲朗朗，議論紛紛，高潮迭起，讀讀寫(xiě)寫(xiě)。學(xué)生采取合作、自主、探究的模式完成本課教學(xué)內(nèi)容。Wf0紅軟基地
五、教學(xué)準(zhǔn)備Wf0紅軟基地
      學(xué)生課前收集有關(guān)盧溝橋和獅子的資料Wf0紅軟基地
       幻燈片Wf0紅軟基地
       投 影Wf0紅軟基地
       詞語(yǔ)卡Wf0紅軟基地
六、教學(xué)活動(dòng) Wf0紅軟基地
1：整體入手，師范讀課文，學(xué)生想想盧溝橋的獅子有什么特點(diǎn)？Wf0紅軟基地
 （1）、請(qǐng)你帶著這個(gè)問(wèn)題聽(tīng)讀課文。Wf0紅軟基地
     投影出示:(        )的石獅子Wf0紅軟基地
    (預(yù)設(shè)學(xué)生答案:栩栩如生、有意思、有大有小、樣子各不相同、Wf0紅軟基地
                  大小不一、形態(tài)各異、數(shù)不清)Wf0紅軟基地
     （ 投影出示: 大小不一、形態(tài)各異  ） Wf0紅軟基地
 （2）、　思考：“盧溝橋的獅子真有意思。”作者是從哪些方面寫(xiě)的？Wf0紅軟基地
         （投影出示:大小、形狀、神態(tài)）Wf0紅軟基地
六、教學(xué)活動(dòng)Wf0紅軟基地
2：體會(huì)“大小不一”的特點(diǎn)Wf0紅軟基地
    （1）、文中從哪兒可以看出石獅子大小不一呢？請(qǐng)你默讀第二自然段。Wf0紅軟基地
     先回憶默讀的要法：不出聲、不動(dòng)唇、不指讀Wf0紅軟基地
     請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。Wf0紅軟基地
  （2）、問(wèn)：幾十厘米有多高呀？用手比一比。 Wf0紅軟基地
         幾厘米有多高呢？舉例說(shuō)說(shuō)生活中什么東西是幾厘米高的。Wf0紅軟基地
     這么小的石獅子就連鼻子、眼睛都看不清，真是有意思呀。Wf0紅軟基地
     請(qǐng)你讀一讀這句話，讀出有大有小的特點(diǎn)來(lái)。教師適時(shí)指導(dǎo)。Wf0紅軟基地
  （3）、詞語(yǔ)積累Wf0紅軟基地
     這些獅子有大有小，就是書(shū)中哪個(gè)詞的意思？Wf0紅軟基地
     板書(shū)（大小不一）Wf0紅軟基地
六、教學(xué)活動(dòng)Wf0紅軟基地
  3：體會(huì)“形態(tài)各異”的特點(diǎn)Wf0紅軟基地
（1）、這些獅子大小不一，可真有意思，你們想去看看它們到底是什么樣的嗎？請(qǐng)你接著往下讀，找找文中都有什么樣的石獅子。Wf0紅軟基地
 （2）、請(qǐng)你把最喜歡的那尊獅子的語(yǔ)句，有聲有色地讀給大家聽(tīng)。Wf0紅軟基地
多媒體出示圖片，指名學(xué)生邊介紹邊做一做它們的樣子：Wf0紅軟基地
  （指名評(píng)議，指導(dǎo)朗讀。）Wf0紅軟基地
有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼；Wf0紅軟基地
  （獅子吼起來(lái)多么威武、神氣，讀得再有力一些。）Wf0紅軟基地
六、教學(xué)活動(dòng)Wf0紅軟基地
有的低著頭，好像專(zhuān)心聽(tīng)橋下的流水聲；Wf0紅軟基地
  （這是一只喜歡安靜的獅子，找一位文靜的女生讀。） Wf0紅軟基地
有的小獅子依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；Wf0紅軟基地
   （小獅子睡著了，不要吵醒它，怎樣讀？強(qiáng)調(diào)“熟”的讀音。）Wf0紅軟基地
 有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；Wf0紅軟基地
   （他們好像在說(shuō)什么呀？生：你找不到我。愿意分享他們的快樂(lè)嗎？一起讀讀這句話。）Wf0紅軟基地
 還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……Wf0紅軟基地
（老師給你們個(gè)建議，你能不能“按”地再重一點(diǎn)，要不然淘氣的小獅子會(huì)逃走的。再來(lái)讀一讀吧。）Wf0紅軟基地
還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在上……Wf0紅軟基地
六、教學(xué)活動(dòng)Wf0紅軟基地
（3）、多媒體出示一段話。Wf0紅軟基地
       “有的蹲坐在石柱上，有的低著頭，有的小獅子依在母獅子的懷里，有的小獅子藏到大獅子的身后，還有的小獅子被大獅子按在地上......”Wf0紅軟基地
 讀一讀，和書(shū)上的比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？Wf0紅軟基地
    （后面“好像在干什么”沒(méi)有了。）Wf0紅軟基地
  問(wèn)：那你們認(rèn)為哪種好，為什么？（書(shū)上的好，加上好像在干什么就更生動(dòng)了。）Wf0紅軟基地
    那課文中這樣寫(xiě)就把石獅子寫(xiě)得像活的一樣了，真是--栩栩如生（板書(shū)：栩栩如生）Wf0紅軟基地
（學(xué)生能夠接出這個(gè)詞，如果接不出，教師給出。）Wf0紅軟基地
（4）、你們說(shuō)的真好，請(qǐng)你帶著語(yǔ)氣，邊看圖邊把這些小獅子讀活了吧。Wf0紅軟基地
（多媒體出示獅子五種形態(tài)的圖片，學(xué)生不看書(shū)，跟著老師說(shuō)一說(shuō)。落實(shí)背誦）Wf0紅軟基地
……Wf0紅軟基地
六、教學(xué)活動(dòng) Wf0紅軟基地
六、教學(xué)活動(dòng)Wf0紅軟基地
體會(huì)勞動(dòng)人民的偉大Wf0紅軟基地
我國(guó)古代的勞動(dòng)人民把這些小獅子雕刻的栩栩如生，大小不一、而且----（形態(tài)各異），就連外國(guó)人都聽(tīng)說(shuō)了，看來(lái)盧溝橋的石獅子已經(jīng)（舉世聞名）了。Wf0紅軟基地
 （板書(shū)：形態(tài)各異 舉世聞名）Wf0紅軟基地
       真是了不起呀，我們作為中國(guó)人應(yīng)該感到驕傲。請(qǐng)帶著這份驕傲，再來(lái)讀一讀課文吧。Wf0紅軟基地
六、教學(xué)活動(dòng)Wf0紅軟基地
（三 ）、交流課外與盧溝橋和獅子相關(guān)的資料Wf0紅軟基地
1、投影展示學(xué)生搜集的成果，并給予鼓勵(lì)。Wf0紅軟基地
2、課外拓展Wf0紅軟基地
六、教學(xué)活動(dòng) Wf0紅軟基地
了解“七七事變”資料Wf0紅軟基地
    七七事變（1937年7月7日—7月31日），又稱(chēng)盧溝橋事變，發(fā)生于1937年7月7日，為中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的起點(diǎn)。日軍在北平西南盧溝橋附近私自演習(xí)時(shí)，夜間日本軍隊(duì)以有己方士兵失蹤為借口，要求進(jìn)入宛平縣城（今盧溝橋鎮(zhèn)）調(diào)查。遭到中華民國(guó)拒絕后，日軍向盧溝橋一帶開(kāi)火，中華民國(guó)國(guó)軍抵抗。駐守在盧溝橋北面的一個(gè)連僅余4人生還，余者全部壯烈犧牲。日本軍隊(duì)為了占領(lǐng)中國(guó)，發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。七七事變是日本全面侵華開(kāi)始的標(biāo)志，也象征第二次世界大戰(zhàn)亞洲區(qū)域戰(zhàn)事的起始。Wf0紅軟基地
六、教學(xué)活動(dòng)Wf0紅軟基地
六、教學(xué)活動(dòng)Wf0紅軟基地
（四）學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字Wf0紅軟基地
1、復(fù)習(xí)字音。Wf0紅軟基地
2、分析字形，識(shí)記生字。Wf0紅軟基地
3、交流識(shí)記方法。Wf0紅軟基地
4、教師范寫(xiě)，有針對(duì)性的指導(dǎo)：Wf0紅軟基地
     低：不要忘了最后一筆——點(diǎn)。Wf0紅軟基地
     數(shù)：左上部的”米“字最后一筆為點(diǎn)。Wf0紅軟基地
     橋：注意布局，左窄右寬。Wf0紅軟基地
     母：中間一橫要寫(xiě)的長(zhǎng)一些。Wf0紅軟基地
5、給生字找朋友，練習(xí)說(shuō)話。Wf0紅軟基地
6、學(xué)生練寫(xiě)生字。Wf0紅軟基地
六、教學(xué)活動(dòng) Wf0紅軟基地
（五）、總結(jié)全文，升華延伸。Wf0紅軟基地
學(xué)完課文，你對(duì)盧溝橋有什么新的體會(huì)？Wf0紅軟基地
古代勞動(dòng)人民的智慧是獨(dú)一無(wú)二的，中國(guó)人民英勇不屈的英雄氣概更是獨(dú)一無(wú)二的！讓我們?cè)僖淮巫院赖�、深情地贊美�?mdash;—“盧溝橋成了我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。”Wf0紅軟基地
（六）、布置作業(yè)Wf0紅軟基地
向父母、家人介紹盧溝橋獅子的樣子。Wf0紅軟基地
六、教學(xué)活動(dòng)Wf0紅軟基地
（七）：板書(shū)設(shè)計(jì)Wf0紅軟基地
15   盧溝橋的獅子Wf0紅軟基地
      舉世聞名Wf0紅軟基地
     大小不一      栩栩如生      形態(tài)各異Wf0紅軟基地
 Wf0紅軟基地

小學(xué)盧溝橋的獅子ppt：這是小學(xué)盧溝橋的獅子ppt，包括了邊觀察邊說(shuō)出橋上的景物，教學(xué)設(shè)計(jì)，初讀課文（整體感知課文），檢查自學(xué)情況等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

《盧溝橋的獅子》教案設(shè)計(jì)PPT：這是一個(gè)關(guān)于《盧溝橋的獅子》教案設(shè)計(jì)PPT, 1.自由朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。2.邊讀邊思考：課文寫(xiě)了盧溝橋的獅子有什么特點(diǎn)？歡迎點(diǎn)擊下載《盧溝橋的獅子》教案設(shè)計(jì)PPT哦。歇后語(yǔ)是中國(guó)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。它由前后兩部分組成:前一部分起“引子”作用，像謎語(yǔ)，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通常說(shuō)出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱(chēng)為歇后語(yǔ)。

《盧溝橋的獅子》教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于《盧溝橋的獅子》教案PPT,主要是1．邊觀察邊說(shuō)出橋上的景物。2．通過(guò)看圖片，討論對(duì)盧溝橋的總體感覺(jué)。初讀課文（整體感知課文）1．聽(tīng)錄音默讀課文（1）瀆課文，體會(huì)課文。（2）各小組成員思考問(wèn)，歡迎下載《盧溝橋的獅子》教案PPT。在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋--“盧溝橋”。它始建于1189年，橋的總長(zhǎng)265米，有241根望柱。因?yàn)闃蛏系裼猩駪B(tài)各異、栩栩如生的獅子而馳名中外。意大利旅行家馬克·波羅稱(chēng)贊“它是世界上最好的獨(dú)一無(wú)二的橋�！彼�更因抗日戰(zhàn)爭(zhēng)由此開(kāi)始，而成為一處革命紀(jì)念地。這座橋就是盧溝橋 。