這是一個關(guān)于古詩詠柳PPT作品，主要是1.學會本課7個生字，認識4個生字，理解詞語的意思。2.正確、流利朗誦背誦古詩，理解詩句的意思，領(lǐng)略春天自然景物的美，增強熱愛大自然的思想感情。有兩首詩詞，其中賀知章的《詠柳》傳播較為廣泛。描寫的是早春二月的楊柳。詩中把楊柳比作婀娜的美女，形象地描繪出枝條細柔修長的楊柳搖擺于春風之中的迷人風態(tài)。二月的春風被詩人比喻成一把剪刀，細細地剪裁出了那些嫩綠的柳葉。詩人描繪出剛剛發(fā)出新芽的柳樹美麗的姿態(tài)，并對大自然的神奇發(fā)出了由衷的贊頌，表達出詩人對春天的熱愛。這首詩構(gòu)思奇巧，通過柳來刻畫春天的美好和大自然的工巧：高高的柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，裊娜多姿，千萬枝柳條像她那綠色的絲帶。你可知這細嫩的柳葉是誰剪裁的嗎？就是那鋒利如剪刀的二月春風��！名句賞析——“不知細葉誰載出，二月春風似剪刀�！薄氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，深深地抓著了垂柳的特征，在詩人的眼中，它似美女的化身。高高的樹干，就像她亭亭玉立的風姿，下垂的柳條，就像她裙擺上的絲帶。在這里，柳就是人，人就是柳，兩者之間仿佛沒有什么截然的分別。而且“碧玉”也有雙關(guān)的意義。既在字面上與柳樹的翠色相合，又指年輕貌美的少女，與下面的“二月春風”恰相呼應——這是早春的垂柳，還未到夏秋之際亭亭如蓋、樹蔭清圓的時候。然而，更妙的以下兩句：“不知細葉誰載出，二月春風似剪刀。”在賀知章之前，有誰想過春風像剪刀？把乍暖還寒的二月春風由無形化為有形，它顯示了春風的神奇靈巧，并使《詠柳》成為詠物詩的典范之作，歡迎點擊下載古詩詠柳PPT作品哦。

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 詠  柳TiF紅軟基地
教學目標TiF紅軟基地
1.學會本課7個生字，認識4個生字，理解詞語的意思。TiF紅軟基地
2.正確、流利朗誦背誦古詩，理解詩句的意思，領(lǐng)略春天自然景物的美，增強熱愛大自然的思想感情。　　TiF紅軟基地
初讀TiF紅軟基地
春天，柳樹發(fā)芽了，吐綠了，細細的葉子編成柔嫩的柳條，隨風輕拂，跳起了婀娜的舞蹈……真美呵！TiF紅軟基地
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