這是《紀念劉和珍君》優(yōu)秀教案設(shè)計PPT，整體感知課文，思考全文哪幾部分是紀念主體？ 1、2部分在文中的作用是什么？ 6、7部分又起什么作用？ 分別用一句話概括七個部分的內(nèi)容，歡迎下載《紀念劉和珍君》優(yōu)秀教案設(shè)計PPT。劉和珍是我的學(xué)生，在四十余被害的青年之中，我雖然向來這樣想這樣說她“是我的學(xué)生”，但現(xiàn)在覺得有些躊躇，我應(yīng)該對她奉獻我的悲哀和尊敬，因為她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，而是為了中國而死的中國的青年。

《紀念劉和珍君》優(yōu)秀教案設(shè)計PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

　　　①記　　 ②君　　 　　　　　　　　　　　　 希望探究與思考的角度劉和珍其人文中重復(fù)之處作者的情感作者對這次請愿行為的看法作者的思索 …… 問:此處用了什么寫作手法?體現(xiàn)了魯迅的什么精神?為什么加引號? 魯迅塑造劉和珍是否僅只為塑造劉和珍這一個？此外還有什么深意？實質(zhì)是在塑造請愿群眾的整體形象，表現(xiàn)這是一群可親可愛的具有歷史使命感愛國心的熱血青年。揭露段祺瑞執(zhí)政府和反動軍閥的殘暴、狠毒，流言家（反動文人）的無恥、卑劣可見這篇紀念文章的寫作目的？有“三” 紀念（歌頌悼念）烈士，揭露現(xiàn)實（敵人），喚醒民眾。 探究三：作者的情感悼念死難烈士 悲痛恨反動派 憤 ——貫穿全文的線索探究四：作者對這一事件的思考和感想 （六、七兩小節(jié)）反對請愿這種斗爭方式親友們將會永遠紀念他們，他們與青山同在。倘若我們這些活著的人能夠永遠紀念死者，記住這次慘痛的教訓(xùn)，烈士的血也就不算白流了。對于將來的意義對于現(xiàn)實的意義 魯迅的戰(zhàn)斗智慧使用“壕塹戰(zhàn)” 就是不去肉搏，不能有有勇無謀。反對無謂的犧牲。他說：“革命不是讓人死，而是讓人生。” 魯迅不停地換筆名社會的黑暗魯迅先生的戰(zhàn)斗智慧 茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。茍活者多少會看到些許改變黑暗現(xiàn)實的希望；真正的革命者，將因受到激勵而更加奮勇前進。 茍活者：有是非觀，不忘烈士死難但不 敢斗爭的民眾。進 一 步 揣 摩 語 言 語言特點之一語言特點之二 語言訓(xùn)練： 1、以“劉和珍”為開頭，重組“在四十余……為了中國而死的中國的青年”句子為一個復(fù)句，要求不改變原意。 2、仿照“沉默啊……滅亡”的句式，以“斗爭”為開頭，寫一句話。變換句式——改變句式，不能害意劉和珍是四十余被害的青年之中的一個。我雖然向來這樣想這樣說她“是我的學(xué)生”，但現(xiàn)在覺得有些躊躇，我應(yīng)該對她奉獻我的悲哀和尊敬，因為她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，而是為了中國而死的中國的青年。 劉和珍是我的學(xué)生，在四十余被害的青年之中，我雖然向來這樣想這樣說她“是我的學(xué)生”，但現(xiàn)在覺得有些躊躇，我應(yīng)該對她奉獻我的悲哀和尊敬，因為她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，而是為了中國而死的中國的青年。 劉和珍是我的學(xué)生，在四十余被害的青年之中，但她又不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，而是為了中國而死的中國的青年，正因為如此，我對向來這樣想這樣說她“是我的學(xué)生”，現(xiàn)在覺得有些躊躇，我應(yīng)該對她奉獻我的悲哀和尊敬。仿寫：仿句式，仿手法斗爭啊，斗爭��！不在斗爭中崛起，就在斗爭中沉淪。斗爭啊，斗爭�。〔辉诙窢幹袘�(zhàn)勝自己，就在斗爭中迷失自我。斗爭啊，斗爭啊！不在斗爭中戰(zhàn)勝自己，就在斗爭中向命運屈服。斗爭啊，斗爭��！不在斗爭中流血，就在斗爭后流淚。斗爭啊，斗爭��！不在努力斗爭中走向光明，就在放棄斗爭中陷入黑暗。rHM紅軟基地

記念劉和珍君語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT：這是記念劉和珍君語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT，１、理清文章思路，深入體會作者的悲情之情。 ２、品味文中一些富含深意的語句。 3、了解文章記敘、抒情、議論相結(jié)合的表現(xiàn)手法，完成課后的練習(xí)，歡迎點擊下載記念劉和珍君語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT哦。在中國現(xiàn)代文學(xué)史上，有一個被譽為“民族魂”的人。他時刻以深沉的情懷、睿智的目光關(guān)注著我們民族的生存狀態(tài)和精神世界。

記念劉和珍君語文優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計課件PPT：這是記念劉和珍君語文優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計課件PPT，主要是1、把握文意，明確作者思想感情發(fā)展脈絡(luò)。2、體悟關(guān)鍵語句含義。3、背誦文章相關(guān)語段�；卮鹫n后的問答題，歡迎點擊下載記念劉和珍君語文優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計課件PPT哦。魯迅先生的《記念劉和珍君》其實是對“三·一八”慘案的述評。文章第一、二節(jié)是說寫作的緣起，側(cè)重于探求本次死傷者對于將來的意義。作者的筆觸涉及到三類人：反動勢力、愛國青年和處在中間狀態(tài)的所謂的“庸人”。他憤怒地控訴段政府虐殺愛國青年的暴行，痛斥走狗文人下劣無恥的流言，無比沉痛地悼念劉和珍等遇害青年，奉獻他的悲哀和尊敬。一方面告誡愛國青年要注意斗爭的方式，另一方面頌揚“為了中國而死的中國的青年”的勇毅，激勵人們“更奮然前行”

《記念劉和珍君》語文優(yōu)秀課件PPT：這是《記念劉和珍君》語文優(yōu)秀課件PPT，主要是了解速讀課文，完成各空。 本文中心內(nèi)容主要是評述 :作者主要感情概括為 :記念的主要人物是 :其代表的是　 :分別用一句話概括七個部分的內(nèi)容: 介紹寫作緣由。交待寫作目，歡迎下載《記念劉和珍君》語文優(yōu)秀課件PPT。在我國文學(xué)史上，閃爍著一顆璀璨的巨星，他領(lǐng)著我們回過《故鄉(xiāng)》，見了《孔乙己》，《從百草園到三味書屋》，看了《社戲》，結(jié)識了《藤野先生》。今天，我們再隨著他重溫“三•一八”慘案的歷史，一起《記念劉和珍君》這位巨星就是大家非常熟悉的魯迅先生（板書作者）。