這是一個關(guān)于皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏教案PPT，初讀提示：1、快速瀏覽課文。2、對照前面所學(xué)的課文，觀察本篇文章的結(jié)構(gòu)，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？閱讀提示：1、課文是怎樣描寫皮皮魯和周圍的人們的？2、請找出課文中你認(rèn)為描寫得，歡迎下載皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏教案PPT。鄭淵潔，有“童話大王”之稱。作家、慈善家，演講家。其筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔和羅科在中國擁有億萬讀者，連成年人也被吸引。主要作品：《鄭淵潔童話全集》33卷。長篇小說：《生化保姆》、《白客》、《智齒》、《金拇指》、《病菌集中營》、《鬼車》等。

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古代風(fēng)箏的七個名稱：風(fēng)鳶、風(fēng)鷂、鷂子、紙鷂、紙鴉、紙 童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。 精心 希望 依然 飛舞 拼命 奔跑 抖動 尋找 繼續(xù) 磨坊 大驚失色 千呼萬喚 垂頭喪氣 依然憧憬幸福鳥假如就是你在做風(fēng)箏，你會想些什么？做些什么？ 看看插圖描繪的是第三自然段的哪幾句話？ 牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。 一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。 （ ）漸漸高過樹梢了。（ ）那線一緊一松。（ ）一個人用手托著。（ ）站在遠遠的地方，說聲“放”。（ ）另一個人牽著線。（ ）風(fēng)箏就凌空飛起。 讀一讀 說一說聚集 操縱 喝彩 試圖 一瞬間 捶胸頓足 嚎啕大哭形態(tài)各異 騰空而起匯報交流： 3.他為什么把龍風(fēng)箏放走了？拓展：同學(xué)們，看到這一切，你們想對人們說什么呢？皮皮魯?shù)男穆曇呀?jīng)傳遞給了神州大地的人們，活龍的命運會怎樣呢？皮皮魯正擔(dān)心呢，你們誰來安慰安慰他。 希 奔 喪 磨 坊PIF紅軟基地

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