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學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 本課文是人民教育出版社出版的初中第二學(xué)期21課內(nèi)容。是一篇散文。主要通過魯迅(周樹人)回憶自己和弟弟周建人小時(shí)候圍繞風(fēng)箏發(fā)生的一件事。無論是當(dāng)年管錯(cuò)了，還是醒悟后的自責(zé)及無法補(bǔ)救的沉重，都洋溢著濃濃的手足之情。引導(dǎo)學(xué)生體味感悟親情的含義；了解科學(xué)的兒童教育思想；學(xué)習(xí)魯迅的自省精神；理解作品的批判性。 教學(xué)目標(biāo) ①整體感知課文內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意地理解課文，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 ②自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 ③引導(dǎo)學(xué)生體味感悟親情的含義；了解科學(xué)的兒童教育思想；學(xué)習(xí)魯迅的自省精神；理解作品的批判性。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)措施 ①整體感知課文內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意地理解課文，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 ③引導(dǎo)學(xué)生體味感悟親情的含義；了解科學(xué)的兒童教育思想；學(xué)習(xí)魯迅的自省精神；理解作品的批判性。 解決措施：通過學(xué)生自由朗讀課文、教師引導(dǎo)細(xì)讀、分析課文等措施，使學(xué)生熟悉課文的中心思想，以解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課的教學(xué)內(nèi)容主要分為八部分：1.課堂導(dǎo)入，主要通過教師準(zhǔn)備的圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，并順理成章的導(dǎo)入課文。2-3魯迅簡(jiǎn)介和背景常識(shí)，讓學(xué)生了解更多的文學(xué)常識(shí)。4.字音詞義，讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)有所提高。5.感知課文。通過學(xué)生自由閱讀課文，初步了解課文內(nèi)容。6.精讀品析，感悟語言。在教師的指導(dǎo)下，仔細(xì)體會(huì)課文，關(guān)注揭示了一個(gè)什么道理。7.課堂小姐，通過教師的提問，鞏固學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。8.咀嚼語言.對(duì)文章中的語句再做更深一步理解。依據(jù)的理論 本課主要講述了一個(gè)故事：魯迅(周樹人)回憶自己和弟弟周建人小時(shí)候圍繞風(fēng)箏發(fā)生的一件事。 教師生動(dòng)的導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教學(xué)過程中主要通過各種方式讓學(xué)生反復(fù)閱讀課文，解決教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師的提問貫穿教學(xué)過程的始終，起到了重要、積極的引導(dǎo)作用。反饋和強(qiáng)化以及問題引導(dǎo)的理論為本課的設(shè)計(jì)思路提供了支持，主要通過“從做中學(xué)”來達(dá)到目標(biāo)。BLg紅軟基地

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