這是一個(gè)關(guān)于鄉(xiāng)愁教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀課件PPT，主要是初讀課文，思考1、本詩共四節(jié)，是按什么順序組織安排的？從詩中哪些詞語可以看出？抽象的情感“鄉(xiāng)愁”在詩中是用什么具體可感的事物來象征的，詩人把鄉(xiāng)愁投射于“郵票”“船票”，歡迎下載鄉(xiāng)愁教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀課件PPT。1、完成本課《打好基礎(chǔ)》。2、預(yù)習(xí)《我為少男少女們歌唱》。查閱該詩作者及寫作背景。并熟讀詩歌。

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鄉(xiāng)愁  小時(shí)候 鄉(xiāng)愁/是一枚//小小的郵票     （重讀“小小”） 我/在這頭               （重讀“這”，以下類推） 母親/在那頭           （重讀“那”，以下類推）   長大后鄉(xiāng)愁/是一張//窄窄的船票     （重讀窄窄）我/在這頭 新娘/在那頭  后來啊        （注意“啊”與前一字連讀輕聲，不能當(dāng)單字重讀） 鄉(xiāng)愁/是一方//矮矮的墳?zāi)?nbsp;   （重讀矮矮） 我/在外頭                 （語調(diào)稍微提高） 母親/在里頭               （語氣要轉(zhuǎn)激烈，“在里頭”可拖輕微顫音） 而/現(xiàn)在                   （語氣轉(zhuǎn)平和） 鄉(xiāng)愁/是一灣淺淺的//海峽      （重讀“淺淺”） 我/在這頭 大陸/在//那頭              （“那頭”拖長音，表現(xiàn)深深的惆悵和期盼） 2、抽象的情感“鄉(xiāng)愁”在詩中是用什么具體可感的事物來象征的？ 3、詩人把鄉(xiāng)愁投射于“郵票”“船票”“墳?zāi)?rdquo;“海峽”四個(gè)具體可感的對(duì)象上，這四種對(duì)象前表修飾。限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點(diǎn)？它們共同突出了這四樣?xùn)|西的什么特征？在詩中有什么表達(dá)效果？ 4、四個(gè)具體可感的意象分別包含了怎樣的情感？ “郵票” “郵票”是書信往來的結(jié)果，它凝聚著對(duì)母親的思念之情。它象征著作者少年時(shí)代鄉(xiāng)愁的骨肉之情。母親牽掛兒子，兒子想念母親。小時(shí)候離家讀書，鄉(xiāng)愁惟有通過那小小的郵票以寫信的方式來向母親訴說心中的思念。 “船票” “船票”是兩地奔走的結(jié)果，它凝結(jié)著對(duì)新婚妻子的不盡相思。它象征著作者青年時(shí)代鄉(xiāng)愁的戀人之情。這是青年男女之間的思戀和向往。長大后，為生活所驅(qū)遣而奔走他鄉(xiāng)，這時(shí)候，除了對(duì)母親的思念外，又增加了對(duì)愛人的惦念，所以，那縷縷的鄉(xiāng)愁，便只有寄情于那一張張來來回回的船票 “墳?zāi)?rdquo; “墳?zāi)?rdquo;將母親與作者生死隔絕，只有在墓前憑吊來寄托哀思。它象征著作者中年時(shí)代鄉(xiāng)愁的生死之情。這是一種只能埋于心底、無法在兩者之間傳遞的刻骨銘心的思念。墓里墓外雖然只有咫尺，然而卻又是那么遙遠(yuǎn)。不管是小時(shí)候，還是長大后，鄉(xiāng)愁都有所寄托與排遣。到后來，時(shí)空的阻隔再也得不到溝通，一方矮矮的墳?zāi)�，把我與母親——生者與死者，永遠(yuǎn)地隔開了。不管是郵票還是船票，都無法叩開這一小小的墳?zāi)�，都無法連接這阻隔的陰陽。詩到這里，感情加重，悲劇氣氛更強(qiáng)，讓人唏噓感嘆不已。 “海峽” “海峽”將臺(tái)灣與大陸分隔多年，卻割不斷在臺(tái)的游子對(duì)祖國的思念。它象征著作者晚年時(shí)代鄉(xiāng)愁的故國之情。海峽雖然“淺淺”，但是故國之情卻是深不可測(cè)。而且，作者的情感是層層深入、步步遞進(jìn)，它綿遠(yuǎn)深長、回味不盡。作者“鄉(xiāng)愁”的內(nèi)涵和境界，隨著自己的成熟和時(shí)代的發(fā)展，得到不斷的深化和提升，從個(gè)人和家庭的親情，擴(kuò)展到海峽兩岸的愛國之情。這就使“鄉(xiāng)愁”具有了鮮明的時(shí)代色彩。小結(jié) 這是一首抒情詩，借郵票、船票、墳?zāi)埂⒑�峽把抽象的鄉(xiāng)愁具體化、實(shí)物化，變成具體可感的東西，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國早日統(tǒng)一，結(jié)束分離之苦的強(qiáng)烈愿望。 余光中《鄉(xiāng)愁》的藝術(shù)魅力意象美形式美節(jié)奏美 思考： 本詩與余光中《鄉(xiāng)愁》詩的構(gòu)思和所表現(xiàn)的主題有何異同？ 余光中的詩：以時(shí)間的變化，選擇幾個(gè)具體的富含深意的形象來層層推進(jìn)詩情的表達(dá)，最后將鄉(xiāng)愁上升到民族和國家的高度。 席慕蓉的詩：用三個(gè)典型的畫面和幾個(gè)有獨(dú)創(chuàng)性的比喻來抒寫心中的鄉(xiāng)愁，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的懷念。余光中、席慕蓉《鄉(xiāng)愁》 兩首詩的相同之處把非常抽象的鄉(xiāng)愁寫得具體可感，形象生動(dòng)，富有藝術(shù)感染力。練 習(xí)一 、用詩的語言描寫鄉(xiāng)愁，要求生動(dòng)形象的表現(xiàn)出鄉(xiāng)愁的內(nèi)含：鄉(xiāng)愁是_____________________ __________________________ 二、背誦本詩。nt1紅軟基地

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