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　　了解作者　　劉湛秋 1935年 10月生，安徽省蕪湖市人。當代詩人、作家、翻譯家、評論家。著有詩集《寫在早春的信箋上》《溫暖的情思》《生命的快樂》，曾被譽為“當代抒情詩之王”。 導 語有一支沒有音符的樂曲，一點一滴，奏出歡快合諧而又美麗的旋律，只有細心傾聽的人，才了解它的深意。這就是雨，它似歌、如詩、像畫，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清涼，冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著人的心靈。被譽為中國抒情詩之王的當代詩人劉湛秋的美文《雨的四季》就是這樣一首四季雨歌。 今天就讓我們一起走進劉湛秋的《雨的四季》，去領(lǐng)略雨的美、領(lǐng)略散文的美。  chán huā bāo jiāo mèi léngjìng cū guǎng 蟬 花 苞 嬌 媚 棱 鏡 粗獷 jié máo yīshang líng dāng duān zhuāng jìng mì 睫毛 衣 裳 鈴 鐺 端 莊 靜謐 wūyán qīlěng huà zhuāng lì lín zào fǎng 屋檐 凄冷 化妝 蒞臨 造訪 lìn sè xīlì gān sè cǎo duǒ lǜyīnyīn duōduōbīrén 吝嗇 淅瀝 干 澀 草垛 綠茵茵 咄咄逼人請同學們默讀思考： 文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？ 春雨圖春雨圖春雨圖春 雨 圖 夏雨圖 秋雨圖秋雨圖 冬雨圖誦讀全文，分析四季的雨各有什么特點？ 結(jié)合全文，談談作者愛戀雨的理由是什么？春雨有什么特點，給整個大地帶來了什么變化？ 夏雨的特點 秋雨的特點冬雨和南國的雪 如果把文章題目改成《四季的雨》好不好？單純強調(diào) “雨” ，顯得呆板、生硬�！� 1.樹“睜開特別明亮的眼睛” 使用了什么修辭方法？有什么效果 ？ 請一位同學朗讀“春雨圖” 大家思考： 所以這一段最后作者說：“只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。”那么在春雨到來之前“世界的姿容”是什么樣的呢？（請同學憑生活經(jīng)驗談談） 那么，作者都描繪了哪些具體的景物？ ②花：把花苞滴下來的水珠子與少女的眼淚作比，說它比少女的眼淚還嬌媚，使本來平淡無奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感。一滴水珠尚且如此嬌媚，那么那朵花呢？那個春雨浸潤下的春天呢？一定是更加美艷動人吧！ ③水霧：或濃或淡的水霧映射著雨后的陽光，更映射著雨后的美麗世界。 ④小草：誰聽過春草復蘇、萌發(fā)、成長的聲音？作者聽到了。這沙沙聲是真正熱愛大自然、珍視生命、細心于生活的人用心靈聽到的，這美麗的文字是作者用細膩的心寫出來的。 ⑤空氣：空氣本是無色無味的，平常到甚至讓人忽視。可是在作者筆下空氣卻在春雨過后透出果子一樣的芳甜，這正好可以和我們學過的一個句子互相詮釋“清新的空氣使我覺得呼吸的是香”。小 結(jié) 多美的文字��！透過這美的文字我們更感受到了雨的春季那美的意境。      在作者筆下沒有生命的樹生機盎然，沒有情感的花意態(tài)嬌羞，沒有聲音的成長沙沙作響，沒有味道的空氣四溢芳香。這種美源自自然，作者以細膩的筆觸、秀美的文字向我們講述著雨的春季。雨的春季被作者飽含溫情乃至熱情的情感化、人格化了，一支神來之筆借春雨點染了整個春天，一支升花之筆借春天寫活了萬物。美麗的春天被作者用美的語言描繪得淋漓盡致，我們通過分析“寫了什么”“怎么寫的”“好在哪里”領(lǐng)會了“春雨圖”的語言美、意境美，下面請大家也用這種方法來分析“夏雨圖”。 劉湛秋的散文有一種田園美，他的文字自然、親切、優(yōu)美，一事一物、一草一木、一色一聲，他 都能輕松道來，吸引著你跟著他的行文一走到底。 賞析劉湛秋的詩歌《沒體驗過那么柔軟的陽光》，展開想象和聯(lián)想。 沒體驗過那么柔軟的陽光 劉湛秋 沒體驗過那么柔軟的陽光 像飄落的羽毛 像一陣愛的撫摸 秋天，異樣的恬靜 蘋果神秘地掛上白霜 沒體驗過那么柔軟的陽光 像一只解纜的船 像滾動的絨線球 西風揚起藍透了的云帆 楓葉在偷偷地把你張望 也許追求比秋天更多寥闊 也許幸福會不期而降 大自然 你的美每攪動一次 心靈便有一千種和諧的音響作 業(yè)寫作題目：行走在雨中提示：寫出“雨中”二字，注重“我”與“雨”的關(guān)聯(lián)，突出“行走”時的感受，可從聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等方面描寫，在描寫中層示新鮮感。Rp0紅軟基地

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