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- 2017-12-07
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- 158905
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- 語文課件
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這是張衡傳優(yōu)質(zhì)課件PPT,學習文章第一段,重點字詞,重點句式。探討第一段,探討第二、三段內(nèi)容。學習文章第四段,特殊句式,探究第四段,探究第五段,學習第五段,概括第五段內(nèi)容。閱讀課文,檢查預習,課堂檢測,歡迎點擊下載張衡傳優(yōu)質(zhì)課件PPT哦。把下面的這個長句改寫成幾個較短的語意連貫的句子,可以增刪詞語,但不得改變原意。(4分)
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把下面的這個長句改寫成幾個較短的語意連貫的句子,可以增刪詞語,但不得改變原意。(4分)微閱讀,是一種與傳統(tǒng)閱讀方式有別的,文本不需要讀者太多背景鋪墊與感情投入,甚至不要求閱讀經(jīng)驗前后連貫的,需要借助手機短信、微博和短文體而傳遞信息的迅捷閱讀方式。= 答:______________________________________________ _____________________________________________ 學習文章第一段重點字詞:衡少善屬文因入京師常從容淡靜不好交接俗人舉孝廉不行衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》 十年乃成大將軍鄧騭奇其才,累召不應。 重點句式張衡,字平子,南陽西鄂人也。游于三輔觀太學雖才高于世舉孝廉不行因以諷諫雖-----而---- 探討第一段 探討第二、三段內(nèi)容 1、雖才高于世,而無驕尚之情。常從容淡靜,不好交接俗人。 2、永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。 3、衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》,因以諷諫。 4、精思傅會,十年乃成。大將軍鄧騭奇其才,累召不應。 5、安帝雅聞衡善術(shù)學,公車特征拜郎中,再遷為太史令。因因人之力而蔽之,不仁因入京師,觀太學蒙故業(yè),因遺策因其勢而利導之因賓客至藺相如門前謝罪衡乃擬班固《兩都》《二京賦》,因以諷諫因擊沛公于坐,殺之 乃遂乃研核陰陽精思傅會,十年乃成問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉政通人和,百廢俱興,乃重修岳陽樓今其智乃反不能及爾其勿忘乃父之志當立者乃公子扶蘇 屬 Shǔ 名屬教坊第一部 有良田美池桑竹之屬。若屬皆且為所虜。徒屬皆曰:“敬受命”。在骨髓,司命之所屬,無奈何也。 zhǔ 平原君使者冠蓋相屬于魏屬予作文以記之舉酒屬客項王渡淮,騎能屬者百余人耳。衡少善屬文學習文章第四段以精銅鑄成,員徑八尺合蓋隆起形似酒尊中有都柱,傍行八道張口承之覆蓋周密無際伺者因此覺知尋其方面,乃知震之所在京師學者咸怪其無征 特殊句式飾以篆文山龜鳥獸之形 驗之以事未之有也果地震隴西 探究第四段陽嘉元年,復造候風地動儀。以精銅鑄成,員徑八尺,合蓋隆起,形似酒尊,飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱,傍行八道,施關(guān)發(fā)機。外有八龍,首銜銅丸,下有蟾蜍,張口承之。其(代詞,那些)牙機巧制,皆隱在尊中,覆蓋周密無際。如有地動,尊則振龍,機發(fā)吐丸,而蟾蜍銜之。振聲激揚,伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機,而七首不動,尋其(代詞,龍)方面,乃知震之所在。驗之以事,合契若神。自書典所記,未之有也。嘗一龍機發(fā)而地不覺動,京師學者咸怪其(代詞,指地動儀 )無征,后數(shù)日驛至,果地震隴西,于是皆服其妙。自此以后,乃令史官記地動所從方起。 探究第五段 永和初,出為河間相。時國王驕奢,不遵典憲;又多豪右,共為不軌。衡下車,治威嚴,整法度,陰知奸黨名姓,一時收禽,上下肅然,稱為政理。視事三年,上書乞骸骨,征拜尚書。年六十二,永和四年卒。 學習第五段重點字詞又多豪右,共為不軌衡下車整法度,陰知奸黨名姓一時收禽視事三年,上書乞骸骨概括第五段內(nèi)容寫張衡出任河間相時與奸黨斗爭一事。閱讀課文,檢查預習字 音 下列句子中的“善”與文中意思相同的是( ) A.積善成德,而神明自得 B.素善留侯張良 C.君子生非異也,善假于物也 D.善萬物之得時,感吾生之行休下列句子中的“屬”與文中意思相同的是( ) A.屈平屬草稿未定 B.屬予作文以記之 C.舉酒屬客 D.名屬教坊第一部學習文章第一段重點字詞:衡少善屬文因入京師常從容淡靜不好交接俗人舉孝廉不行衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》 十年乃成大將軍鄧騭奇其才,累召不應。 重點句式張衡,字平子,南陽西鄂人也。游于三輔觀太學雖才高于世舉孝廉不行因以諷諫雖-----而---- 探討第一段內(nèi)容 1、本段從哪些方面介紹張衡? 探討第二、三段內(nèi)容學習第二、三段重點字詞重點句式 1、尤致思于天文陰陽歷算 2、公車特征拜郎中 3、順帝初,再轉(zhuǎn),復為太史令。第二、三段分別寫了什么內(nèi)容?第二段,張衡潛心科研。第三段,張衡不慕名利。探究第四段陽嘉元年,復造候風地動儀。以精銅鑄成,員徑八尺,合蓋隆起,形似酒尊,飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱,傍行八道,施關(guān)發(fā)機。外有八龍,首銜銅丸,下有蟾蜍,張口承之。其(代詞,那些)牙機巧制,皆隱在尊中,覆蓋周密無際。如有地動,尊則振龍,機發(fā)吐丸,而蟾蜍銜之。振聲激揚,伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機,而七首不動,尋其(代詞,龍)方面,乃知震之所在。驗之以事,合契若神。自書典所記,未之有也。嘗一龍機發(fā)而地不覺動,京師學者咸怪其(代詞,指地動儀 )無征,后數(shù)日驛至,果地震隴西,于是皆服其妙。自此以后,乃令史官記地動所從方起。 下列句子中的“因”意思相同的兩項是( ) A.因人之力而敝之,不仁 B.因入京師,觀太學 C.因以諷諫 D.伺者因此覺知學習文章第四段以精銅鑄成,員徑八尺形似酒尊中有都柱,傍行八道張口承之覆蓋周密無際尋其方面,乃知震之所在京師學者咸怪其無征 特殊句式飾以篆文山龜鳥獸之形 驗之以事未之有也果地震隴西 概括第四段內(nèi)容介紹張衡發(fā)明的地動儀天球儀 張衡擅長于器械制造,尤致思于天文陰陽歷算術(shù)學,取得突出的科技成就。 他入仕途,為的是有方便條件從事科學研究。 探究第五段 永和初,出為河間相。時國王驕奢,不遵典憲;又多豪右,共為不軌。衡下車,治威嚴,整法度,陰知奸黨名姓,一時收禽,上下肅然,稱為政理。視事三年,上書乞骸骨,征拜尚書。年六十二,永和四年卒。 學習第五段重點字詞又多豪右,共為不軌衡下車整法度,陰知奸黨名姓一時收禽視事三年,上書乞骸骨概括第五段內(nèi)容寫張衡出任河間相時與奸黨斗爭一事。 翻譯(1)衡少善屬文,游于三輔······ (2)永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。(3)大將軍鄧騭奇其才,累召不應。(4)飾以篆文、山、龜、鳥、獸之形(5)自書典所記,未之有也(6)視事三年,上書乞骸骨,征拜尚書。 (7)常從容淡靜,不好交接俗人。 (8)衡下車,治威嚴,整法度。 思考:張衡為什么會取得那么多的成就?衡少善屬文,游于三輔,因入京師,觀太學,遂通五經(jīng),貫六藝。 常從容淡靜,不好交接俗人。永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。 精思傅會,十年乃成。 “乃”的用法 1. 家祭無忘告乃翁 2.衡乃擬班固《兩都》 3.十年乃成 4.今其智乃反不能及 5.當立者乃公子扶蘇作業(yè)熟練翻譯課文 拓展 四愁詩 東漢 張衡我所思兮在太山,欲往從之梁父艱。側(cè)身東望涕沾翰。美人贈我金錯刀,何以報之英瓊瑤。路遠莫致倚逍遙,何為懷憂心煩勞。 我所思兮在桂林,欲往從之湘水深。側(cè)身南望涕沾襟。美人贈我琴瑯玕,何以報之雙玉盤。路遠莫致倚惆悵,何為懷憂心煩怏? 我所思兮在漢陽,欲往從之隴阪長。側(cè)身西望涕沾裳。美人贈我貂襜褕,何以報之明月珠。路遠莫致倚踟躕,何為懷憂心煩紆? 我所思兮在雁門,欲往從之雪雰雰。側(cè)身北望涕沾巾。美人贈我錦繡段,何以報之青玉案。路遠莫致倚增嘆,何為懷憂心煩惋。 梁父:泰山下小山名。 翰:衣襟。金錯刀:刀環(huán)或刀柄用黃金鍍過的佩刀。英:“瑛”的借字,瑛是美石似玉者。 瓊瑤:兩種美玉。倚:通“猗”,語助詞,無意義。 琴瑯玕:琴上用瑯玕裝飾,槴\是一種似玉的美石襜褕:直襟的單衣。踟躕:徘徊不前貌。雰雰:雪盛貌。段:同“緞”,履后跟。 案:放食器的小幾。 我所思念的人,遠在泰山;我想去找她,翻越梁父山多么艱難。側(cè)身向東望去,眼淚沾濕了衣裳。美人送我一把金錯刀,我想還贈最好的美玉。路遠不能送達,只好不安的徘徊。這是我憂愁煩惱的原因;我所思念的人,遠在桂林;我想去跟從她,湘水是多么深,側(cè)身向南望去,淚水沾濕了衣裳。美人送我一把美玉裝飾的琴,我想回贈雙玉盤,路途太遠不能送到,感到悲傷失意,為什么不悲傷呢。我所思念的人在漢陽,我想和她在一起,隴山漫長啊,側(cè)身向西望去,眼淚打濕了衣裳。美人贈我貂皮袍,我想回報她明月珠,遠遠的路途不能送達,只好徘徊不前,我怎能不煩惱紛擾。我的心上人在雁門,我想去找她,被大雪所阻,側(cè)身向北望去,用手巾檫眼淚,美人送我成幅的錦緞,我想回報她青玉的小盤,路遠不能送達,只能一再嘆息,為什么不心里懷著憂愁和煩怨呢。 我的失戀 魯迅我的所愛在山腰,想去尋她山太高,低頭無法淚沾袍。愛人贈我百蝶巾,回她什么貓頭鷹。從此翻臉不理我,不知何故兮使我心驚。我的所愛在鬧市,想去尋她人擁擠,仰頭無法淚沾耳。愛人贈我雙燕圖,回她什么冰糖壺蘆。從此翻臉不理我,不知何故兮使我糊涂。我的所愛在河濱,想去尋她河水深,歪頭無法淚沾襟。愛人贈我金表索,回她什么發(fā)汗藥。從此翻臉不理我,不知何故兮使我神經(jīng)衰弱。我的所愛在豪家,想去尋她沒有汽車,搖頭無法淚如麻。愛人贈我玫瑰花,回她什么赤練蛇。從此翻臉不理我,不知何故兮—由她去罷。
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