這是一個(gè)關(guān)于教育行業(yè)分析報(bào)告PPT課件，包括了在線教育正向我們走來(lái)，現(xiàn)有典型的在線教育商業(yè)模式，盈利模式及產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)系，相關(guān)海內(nèi)外上市公司，未來(lái)發(fā)展及投資機(jī)會(huì)等內(nèi)容，目錄在線教育正向我們走來(lái)現(xiàn)有典型的在線教育商業(yè)模式盈利模式及產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)系相關(guān)海內(nèi)外上市公司未來(lái)發(fā)展及投資機(jī)會(huì)相關(guān)政策：公辦教育日趨開(kāi)放將從根本上促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)信息化 2010年印發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提到：到2020 年，要基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。 2012年被稱為中國(guó)教育信息化元年，2012 年3 月的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020 年）》對(duì)未來(lái)10 年的教育信息化建設(shè)提供了指導(dǎo)意見(jiàn)和總體方向，并正式就完善政策法規(guī)、做好技術(shù)服務(wù)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入等具體方面提出了相應(yīng)保障措施。遠(yuǎn)程教育審批機(jī)制松綁促進(jìn)在線教育信息化發(fā)展 2014年1月8日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定推出進(jìn)一步深化行政審批制度改革三項(xiàng)措施，在去年的基礎(chǔ)上，今年重點(diǎn)圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，再取消和下放70項(xiàng)審批事項(xiàng)會(huì)議在“推出深化行政審批制度改革三項(xiàng)措施”中明確指出，國(guó)務(wù)院將取消和下放“利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施遠(yuǎn)程高等學(xué)歷教育的網(wǎng)校審批”。 一直以來(lái)，在公辦教育指揮棒下的中國(guó)教育體系具有鮮明的中國(guó)特色：無(wú)論是K12教育還是高等教育，中國(guó)的核心教育資源基本都被把控在公辦教育體系下，并處于相對(duì)封閉的狀態(tài)。這是中國(guó)的教育體系與海外相比最大的不同點(diǎn)，也是多年以來(lái)中國(guó)教育行業(yè)信息化過(guò)程中的核心困惑，歡迎點(diǎn)擊下載教育行業(yè)分析報(bào)告PPT課件。

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目錄在線教育正向我們走來(lái)現(xiàn)有典型的在線教育商業(yè)模式盈利模式及產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)系相關(guān)海內(nèi)外上市公司未來(lái)發(fā)展及投資機(jī)會(huì)相關(guān)政策：公辦教育日趨開(kāi)放將從根本上促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)信息化 2010年印發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提到：到2020 年，要基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。 2012年被稱為中國(guó)教育信息化元年，2012 年3 月的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020 年）》對(duì)未來(lái)10 年的教育信息化建設(shè)提供了指導(dǎo)意見(jiàn)和總體方向，并正式就完善政策法規(guī)、做好技術(shù)服務(wù)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入等具體方面提出了相應(yīng)保障措施。遠(yuǎn)程教育審批機(jī)制松綁促進(jìn)在線教育信息化發(fā)展 2014年1月8日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定推出進(jìn)一步深化行政審批制度改革三項(xiàng)措施，在去年的基礎(chǔ)上，今年重點(diǎn)圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，再取消和下放70項(xiàng)審批事項(xiàng)會(huì)議在“推出深化行政審批制度改革三項(xiàng)措施”中明確指出，國(guó)務(wù)院將取消和下放“利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施遠(yuǎn)程高等學(xué)歷教育的網(wǎng)校審批”。 一直以來(lái)，在公辦教育指揮棒下的中國(guó)教育體系具有鮮明的中國(guó)特色：無(wú)論是K12教育還是高等教育，中國(guó)的核心教育資源基本都被把控在公辦教育體系下，并處于相對(duì)封閉的狀態(tài)。這是中國(guó)的教育體系與海外相比最大的不同點(diǎn)，也是多年以來(lái)中國(guó)教育行業(yè)信息化過(guò)程中的核心困惑。而近年以來(lái)公辦教育開(kāi)放化的信號(hào)日趨明顯，從歡迎和吸引企業(yè)等外部力量參與教育信息化建設(shè)到松綁遠(yuǎn)程教育審批機(jī)制，公辦教育資源的開(kāi)放化將成為促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)信息化重要信號(hào)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)爆發(fā)，在線教育將擺脫互聯(lián)網(wǎng)和PC局限長(zhǎng)尾延伸中國(guó)在線教育行業(yè)的發(fā)展歷程信息技術(shù)對(duì)于教育的影響分為不同層級(jí)。中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)教育最早起源于上世紀(jì)90年代的遠(yuǎn)程教育（網(wǎng)校），計(jì)算機(jī)、基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施成為教育產(chǎn)品走出校園，到達(dá)用戶的基礎(chǔ)媒介，首次作為基礎(chǔ)工具使得傳統(tǒng)教育的傳播范圍有所擴(kuò)大。 2000年前后，計(jì)算機(jī)、多媒體、因特網(wǎng)開(kāi)始走進(jìn)校園，促進(jìn)了教育內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的現(xiàn)代化，在這一階段，信息技術(shù)不再僅僅是媒介，而是開(kāi)始真正作為日常工具與教學(xué)過(guò)程結(jié)合，促進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)手段的升級(jí)，信息技術(shù)開(kāi)始進(jìn)入了真正改善教育質(zhì)量和提升教育效率的階段。 在線教育的實(shí)現(xiàn)媒介從傳統(tǒng)在線教育的實(shí)現(xiàn)媒介來(lái)看，電腦（PC）是長(zhǎng)期以來(lái)在線教育行業(yè)的主要實(shí)現(xiàn)形式，也是目前占比最高的線上教育形式。而隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的爆發(fā)，移動(dòng)端（智能手機(jī)和平板電腦）有望成為未來(lái)在線教育相關(guān)應(yīng)用發(fā)展的新媒介。另外，智能電視終端及各類電視盒子也將成為未來(lái)在線教育的實(shí)現(xiàn)媒介，尤其是在早教、家庭親子娛樂(lè)教育等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。智能終端和高速無(wú)線網(wǎng)普及成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)爆發(fā)的基礎(chǔ) 2010年以來(lái)，中國(guó)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)逐步開(kāi)始爆發(fā)。智能手機(jī)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的大量普及是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)爆發(fā)的最根本原因。從2013年第一季度開(kāi)始，國(guó)內(nèi)智能手機(jī)用戶存量滲透率達(dá)36.7%，超過(guò)30%這一零界點(diǎn)，成為重要的標(biāo)志性時(shí)點(diǎn)；而當(dāng)季總手機(jī)銷售中智能手機(jī)占比達(dá)82.7%，即新購(gòu)手機(jī)的人中，基本上都是買智能手機(jī)。以ipad為代表的移動(dòng)平板電腦問(wèn)世再次提升了移動(dòng)終端成熟度人們大量的閱讀、工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)活動(dòng)開(kāi)始向移動(dòng)終端轉(zhuǎn)移，而不是單一地依賴傳統(tǒng)PC或傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)根據(jù)蘋(píng)果公司官方數(shù)據(jù)，從2010年ipad問(wèn)世以來(lái)，其銷售量在不斷以驚人的速度增長(zhǎng)。2010年僅為1940萬(wàn)臺(tái)，2011年為6960萬(wàn)臺(tái)，2012年，其銷售額突破1億臺(tái)，甚至超過(guò)了所有的個(gè)人電腦廠商以ipad為代表的移動(dòng)平板極大地豐富了電子產(chǎn)品的應(yīng)用場(chǎng)景 2012年初蘋(píng)果公司在紐約召開(kāi)了新品發(fā)布會(huì)，為新iPad加入了4G網(wǎng)絡(luò)支持，同時(shí)為了促進(jìn)iPad在商用網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用場(chǎng)景，正式發(fā)布了旗下電子閱讀應(yīng)用程序iBooks2，電子教科書(shū)制作軟件iBooks Author以及網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課服務(wù)iTunes U，iPad正式進(jìn)入教育領(lǐng)域基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)條件提升是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的另一重要基礎(chǔ)我國(guó)3G網(wǎng)絡(luò)從2008年開(kāi)始建設(shè)，目前已形成了在全國(guó)主要城市較好的覆蓋而在城市人口密集地區(qū)，由于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)承載通信線路有限，易造成網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸性能下降，目前普遍采取修建WiFi熱點(diǎn)來(lái)補(bǔ)充網(wǎng)絡(luò)覆蓋，提供了良好的網(wǎng)絡(luò)接入條件 2013年底，我國(guó)正式發(fā)布TD-LTE（4G）牌照，2014年將成為4G網(wǎng)絡(luò)的主建設(shè)期，4G網(wǎng)絡(luò)的正式商用將使得我國(guó)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的傳輸速率再上臺(tái)階 在線教育多以圖片、音頻、視頻等形式展示，對(duì)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)條件和用戶終端的要求更高。4G時(shí)代的全面來(lái)臨和智能終端的日趨普及將極大地拓展在線教育的應(yīng)用場(chǎng)景在線教育于移動(dòng)終端和碎片化時(shí)間中將得到更具長(zhǎng)尾效應(yīng)的延伸在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在線教育將擺脫互聯(lián)網(wǎng)和PC的局限，在移動(dòng)終端上和人們的碎片化時(shí)間中將得到更具長(zhǎng)尾效應(yīng)的延伸。在線教育行業(yè)將在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)爆發(fā)時(shí)代迎來(lái)更好的發(fā)展機(jī)遇。在線教育市場(chǎng)規(guī)模巨大，細(xì)分領(lǐng)域職業(yè)培訓(xùn)占比最高傳統(tǒng)教育消費(fèi)需求旺盛 目前在線教育占比偏低《2012中國(guó)家庭教育消費(fèi)白皮書(shū)》調(diào)查顯示：教育消費(fèi)作為家庭消費(fèi)的重頭，占到中國(guó)社會(huì)中階層家庭收入的1/7，并且該比例預(yù)期還將持續(xù)增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)2011-2013年中國(guó)家庭教育支出有望達(dá)到8000億至1萬(wàn)億元。新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪認(rèn)為：未來(lái)3-5 年教育產(chǎn)業(yè)將形成線上40%、線下60%的格局。據(jù)中國(guó)行業(yè)咨詢網(wǎng)數(shù)據(jù)：2012 年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)總規(guī)模高達(dá)9600 億元，而當(dāng)年在線教育市場(chǎng)規(guī)模在700 億元左右，比重僅為7.3% 未來(lái)在線教育占比提升空間巨大，粗略計(jì)算與之對(duì)應(yīng)的市場(chǎng)規(guī)模增量為3000-4000億元 2015年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模將超過(guò)1600億元根據(jù)艾媒咨詢（iMedia research）數(shù)據(jù)，2013年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)到924億元，較2012年同比增長(zhǎng)32.9% 未來(lái)幾年中國(guó)在線教育市場(chǎng)將保持每年30%以上的增速，到2015年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模將超過(guò)1600億元，中國(guó)在線教育市場(chǎng)將以2013年作為加速點(diǎn)迎來(lái)新一輪市場(chǎng)大爆發(fā)。 2015年中國(guó)移動(dòng)教育市場(chǎng)規(guī)模將超過(guò)13億元到2015年中國(guó)移動(dòng)教育市場(chǎng)規(guī)模將超過(guò)13億元艾媒咨詢(iMediaResearch)數(shù)據(jù)還顯示，2013年中國(guó)移動(dòng)教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)到5.6億元，占同期在線教育市場(chǎng)總體規(guī)模的1%不到；到2015年中國(guó)移動(dòng)教育市場(chǎng)規(guī)模將超過(guò)13億元，占同期在線教育市場(chǎng)總體的份額也將有所提高。從增長(zhǎng)率情況來(lái)看，2012年中國(guó)移動(dòng)教育市場(chǎng)規(guī)模為3.3億元，較2011年同比增長(zhǎng)175%； 2013年規(guī)模為5.6億元，較2012年同比增長(zhǎng)69.7%；未來(lái)幾年預(yù)計(jì)每年增速也將在50%左右。 2013上半年中國(guó)移動(dòng)教育市場(chǎng)用戶規(guī)模達(dá)0.91億從用戶規(guī)模來(lái)看，2013上半年中國(guó)移動(dòng)教育市場(chǎng)用戶規(guī)模達(dá)0.91億，環(huán)比增長(zhǎng)40.0% 在經(jīng)歷了2012年用戶規(guī)模的爆發(fā)性增長(zhǎng)之后，2013年開(kāi)始我國(guó)移動(dòng)教育市場(chǎng)用戶將保持穩(wěn)定增長(zhǎng)。而2013年下半年，中國(guó)移動(dòng)端在線教育用戶規(guī)模突破一億人為重要信號(hào)，用戶在移動(dòng)端使用在線教育產(chǎn)品的習(xí)慣已經(jīng)初步形成。與之對(duì)應(yīng)的是，基于移動(dòng)端（智能手機(jī)+平板電腦）開(kāi)發(fā)的在線教育應(yīng)用及產(chǎn)品的規(guī)模也在2012年以來(lái)有了非常大規(guī)模的爆發(fā)。目前蘋(píng)果商店有關(guān)在線教育的產(chǎn)品多達(dá)幾百款，其中以兒童早教類的APPS尤為突出，展現(xiàn)出百花齊放的態(tài)勢(shì)。中國(guó)在線教育細(xì)分門類在線教育按照教育對(duì)象可分為學(xué)前教育、K12 教育、高等教育、職業(yè)培訓(xùn)等類別目前在線教育細(xì)分市場(chǎng)中以職業(yè)培訓(xùn)占比最高據(jù)《2012搜狐教育行業(yè)白皮書(shū)》調(diào)查顯示，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)歷教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、專業(yè)認(rèn)證考試培訓(xùn)的需求最為旺盛。 資本行業(yè)熱捧在線教育行業(yè) 巨頭公司紛紛布局隨著在線教育市場(chǎng)日益增長(zhǎng)，相關(guān)行業(yè)的收購(gòu)與投資案例也屢見(jiàn)不鮮僅2013年就發(fā)生了幾十起相關(guān)并購(gòu)。近期，各大巨頭爭(zhēng)相涌入在線教育行業(yè)國(guó)外方面，亞馬遜宣布收購(gòu)在線數(shù)學(xué)教育服務(wù)商TenMarks，谷歌在測(cè)試其C2C在線教育平臺(tái)Google Helpouts；國(guó)內(nèi)方面，好未來(lái)宣布戰(zhàn)略投資母嬰服務(wù)企業(yè)寶寶樹(shù) 2014年2月，阿里巴巴集團(tuán)宣布投資在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站VIPABC VIPABC成立于2004年，隸屬于TutorGroup集團(tuán)，是提供真人外教實(shí)時(shí)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)視頻的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)從全球來(lái)看，僅2012年一年，全球在線教育的投資案例約85項(xiàng)從全球來(lái)看，僅2012年一年，全球在線教育的投資案例約85項(xiàng)其中投資金額最高的4300萬(wàn)美元（Open English案例），投資金額最低的為25萬(wàn)美元（Bloc案例）在投資機(jī)構(gòu)中，一些機(jī)構(gòu)在這個(gè)行業(yè)里非常積極，如500 Startups投資案例數(shù)最多，共有7個(gè)項(xiàng)目，但都是早期項(xiàng)目 NEA在2012年在在線教育領(lǐng)域的投資也不少，共參與投資了6個(gè)項(xiàng)目，投資金額也比500 Startups大目錄在線教育正向我們走來(lái)現(xiàn)有典型的在線教育商業(yè)模式盈利模式及產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)系相關(guān)海內(nèi)外上市公司未來(lái)發(fā)展及投資機(jī)會(huì)在線教育有B2C、C2C、O2O、MOOC等多種模式按照現(xiàn)有的典型在線教育商業(yè)模式來(lái)看，在線教育有B2C、C2C、O2O、MOOC等多種模式。另外，基于在線教育的個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)也層出不窮，像掃題答疑、提供題庫(kù)或考試平臺(tái)等。 1、B2C模式（Business-to-Customer） B2C模式現(xiàn)在是在線教育平臺(tái)中最為典型的一種模式其中又包括自己提供內(nèi)容的B2C自營(yíng)類平臺(tái)（典型代表為91外教網(wǎng)、新東方在線、學(xué)而思網(wǎng)校等）和開(kāi)放內(nèi)容來(lái)源的B2C開(kāi)放類平臺(tái)（YY教育、騰訊QQ、微課網(wǎng)）。（1）、B2C自營(yíng)類平臺(tái)代表：直播類：91外教網(wǎng)、無(wú)憂英語(yǔ)網(wǎng)；錄播類：新東方在線、學(xué)而思網(wǎng)校、101網(wǎng)校、正保遠(yuǎn)程教育等。 B2C自營(yíng)類平臺(tái)是我國(guó)傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)校的主要模式商家提供平臺(tái)及內(nèi)容，內(nèi)容的形式又包括視頻、音頻、文字等。相較于線下教育（1）、B2C自營(yíng)類平臺(tái)目前B2C自營(yíng)有相當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)份額，但與線下教育的規(guī)模相比還非常小另外在教學(xué)內(nèi)容方面，由于職業(yè)考培類學(xué)習(xí)內(nèi)容較為標(biāo)準(zhǔn)化、單一化，所以目前發(fā)展較好的B2C自營(yíng)類平臺(tái)均是以職業(yè)培訓(xùn)類為主。當(dāng)然也有專注于K12教育的服務(wù)商，如學(xué)而思網(wǎng)校等，其主要是利用傳統(tǒng)線下培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步向線上拓展。直播類課程相較于錄播類課程體驗(yàn)明顯有所加強(qiáng)，但由于技術(shù)平臺(tái)、師資等原因，相對(duì)成本也較高，有的精品外教課程價(jià)格甚至超過(guò)了線下課程而錄播類由于其扁平性，多以職業(yè)考試培訓(xùn)類見(jiàn)長(zhǎng)，另外附加在線答疑、知識(shí)點(diǎn)答疑等服務(wù)也是加強(qiáng)錄播類課程體驗(yàn)的主要方式未來(lái)利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)手段和配套服務(wù)上多做改進(jìn)和研究、注重流程管理，進(jìn)而讓錄播課程能夠提供給學(xué)員線下所無(wú)法提供的教學(xué)體驗(yàn)，如大數(shù)據(jù)分析等，將是此類模式的主要競(jìng)爭(zhēng)力另外，小眾類專業(yè)教育培訓(xùn)也更有利于發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教育的優(yōu)勢(shì)，如小眾領(lǐng)域在線教育平臺(tái)“藍(lán)鉛筆”，打造在細(xì)分專業(yè)領(lǐng)域行業(yè)門戶，用互聯(lián)網(wǎng)海量素材庫(kù)和資料庫(kù)獲取流量，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為在線教育的用戶 B2C自營(yíng)類平臺(tái)特色案例滬江網(wǎng)校：專注于語(yǔ)言類互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，網(wǎng)校課程涵蓋英語(yǔ)新概念、四六級(jí)、商務(wù)英語(yǔ)、日語(yǔ)能力考、韓語(yǔ)TOPIK、法語(yǔ)入門、各國(guó)小語(yǔ)種等十種以上語(yǔ)言的外語(yǔ)類課程，還有職場(chǎng)技能課程、興趣提升課程以及中小學(xué)課程等多種在線課程，支持24小時(shí)名師專業(yè)答疑。其最大特色為：專業(yè)門戶+在線教育。并在內(nèi)容模式上有所創(chuàng)新，如用游戲闖關(guān)的模式幫助學(xué)生背單詞，把學(xué)習(xí)和游戲融為一體；使用flash等方式制作課程視頻，增強(qiáng)課程的趣味性；視頻中穿插學(xué)生答題等交互環(huán)節(jié)等。另外，在終端上，支持多屏互動(dòng)，使用電腦、ipad、手機(jī)可將學(xué)習(xí)進(jìn)度云同步。（2）、B2C開(kāi)放類平臺(tái)（視頻直播為主）代表：YY教育、淘寶同學(xué)、傳課網(wǎng)、微課網(wǎng)與B2C自營(yíng)類平臺(tái)相比，開(kāi)放類平臺(tái)的主要區(qū)別就是不提供內(nèi)容，內(nèi)容由草根明星、明星教師或自媒體提供，平臺(tái)只利用其龐大的用戶量和技術(shù)提供支持其核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)包括：互聯(lián)網(wǎng)巨頭本身能夠帶來(lái)的龐大流量；科技類公司相對(duì)擅長(zhǎng)與語(yǔ)音、視頻類技術(shù)平臺(tái)搭建；資本優(yōu)勢(shì)等。其主要競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)為：流量來(lái)源不同帶來(lái)的用戶較為龐雜，轉(zhuǎn)化率較低；開(kāi)放內(nèi)容必將帶來(lái)內(nèi)容質(zhì)量的把控問(wèn)題。典型案例：YY教育。 YY給中小教育機(jī)構(gòu)及自由教師提供了宣傳、交易和授課的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，類似于電商中的淘寶，把線下的小商戶與消費(fèi)者的關(guān)系移植到互聯(lián)網(wǎng)上。 2014年2月25日，YY正式舉辦產(chǎn)品發(fā)布會(huì)推出在線教育品牌和產(chǎn)品100教育(100.com)，這次發(fā)布的100教育算是YY業(yè)務(wù)的自然延伸，也首次反應(yīng)出YY作為開(kāi)放類平臺(tái)首次涉足教育內(nèi)容的信號(hào)。目前，YY現(xiàn)有的教育平臺(tái)YY教育約有300萬(wàn)用戶，3萬(wàn)多名注冊(cè)老師。 B2C開(kāi)放類平臺(tái)——YY教育平臺(tái)解析 2、O2O在線教育平臺(tái)（Online To Offline）典型案例：第九課堂第九課堂是國(guó)內(nèi)一家專注于互聯(lián)網(wǎng)和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的個(gè)人技能交易培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在網(wǎng)站中，可以找到各式各樣的課程并學(xué)習(xí)技能，而每個(gè)人都可以通過(guò)線上發(fā)布課程，并在線下授課。第九課堂開(kāi)創(chuàng)了Oline to Offline的個(gè)人技能培訓(xùn)交易模式，由北京暢問(wèn)思奇網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)并制作。其優(yōu)勢(shì)為：與其他傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或網(wǎng)站不同，第九課堂的教師以數(shù)以萬(wàn)計(jì)的網(wǎng)民為基礎(chǔ)，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)布課程并收取學(xué)費(fèi)，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的愛(ài)好興趣搜索課程并報(bào)名參加，第九課堂讓億萬(wàn)網(wǎng)民都成為互相學(xué)習(xí)、分享、交流的關(guān)系。每個(gè)人都是學(xué)生，每個(gè)人也都可以成為老師。其劣勢(shì)為：技能和興趣非剛需；和淘寶同學(xué)與YY教育相比，第九課堂沒(méi)有基礎(chǔ)用戶，面臨著既缺學(xué)員，又缺老師的窘境。在盈利模式上，也相對(duì)較為困難。（49元以下，不收費(fèi)；49元以上，第九課堂收取19%提成）。第九課堂 3、C2C模式（Customer to Customer）代表：谷歌helpouts、多貝網(wǎng)、粉筆網(wǎng)典型案例：谷歌在線教育helpouts 原本是視頻對(duì)話的即時(shí)通訊軟件，現(xiàn)在要延伸發(fā)展為C2C的在線教育。在線教學(xué)平臺(tái)，每個(gè)人都可以成為老師，同時(shí)也可以在其他自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域去向別人學(xué)習(xí)如果某門課程的定價(jià)是Free的話，那就這就變成一個(gè)互助平臺(tái)了對(duì)helpouts而言，移動(dòng)端將是重點(diǎn)該平臺(tái)現(xiàn)在已經(jīng)有計(jì)算機(jī)、教育、烹飪、健康、興趣愛(ài)好修理以及其他等多個(gè)模塊，且任何用戶都可以申請(qǐng)“Createa Helpout” 目前已經(jīng)有1000名內(nèi)容提供商在Helpout平臺(tái)上注冊(cè)，它們提供的答疑服務(wù)覆蓋音樂(lè)、烹飪、家電維修、瑜伽、醫(yī)療等多項(xiàng)服務(wù)用戶請(qǐng)教問(wèn)題，需要付費(fèi)，付費(fèi)數(shù)額由內(nèi)容提供商自己定。谷歌將抽取內(nèi)容提供商20%的收入谷歌在線教育helpouts 4、MOOC模式（massive open online courses）代表：Coursera、Udacity、edX；清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等。國(guó)外知名在線教育平臺(tái)Coursera、Udacity、edX 是MOOC模式的典型代表他們將全球頂尖學(xué)校的課程放到網(wǎng)絡(luò)上，并通過(guò)作業(yè)、討論、考試等互動(dòng)方式，讓全世界的學(xué)生一起來(lái)掌握這些以往無(wú)法觸及的課程日�？梢悦赓M(fèi)學(xué)習(xí)，但要獲得相應(yīng)學(xué)分，需要付費(fèi)，且目前可以獲得部分公立大學(xué)認(rèn)可據(jù)了解，coursera的用戶中，有一定比例是中國(guó)人這體現(xiàn)了國(guó)內(nèi)外教育資源的不平衡，是這種不平衡，激發(fā)了一部分人的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在不能獲得有效學(xué)分的前提下，MOOC僅僅是部分自律性極好的學(xué)生的奢侈品，是有主動(dòng)性超前學(xué)習(xí)的人的一種選擇（也可能是因地域或經(jīng)濟(jì)原因無(wú)法享受優(yōu)質(zhì)教育資源的人）。 MOOC模式發(fā)展的核心推動(dòng)力則應(yīng)該來(lái)自政府或公辦教育的相關(guān)機(jī)構(gòu)做MOOC 平臺(tái)需要強(qiáng)大的教育資源以及資源整合能力，就如 edX 由麻省理工、哈佛、加州大學(xué)伯克利分校共同創(chuàng)立，Coursera 的創(chuàng)辦者則來(lái)自斯坦福大學(xué)……目前，在中國(guó)以公辦教育為核心的高等教育體系內(nèi)，MOOC模式發(fā)展的核心推動(dòng)力則應(yīng)該來(lái)自政府或公辦教育的相關(guān)機(jī)構(gòu)。MOOC未來(lái)發(fā)展的核心推動(dòng)力為：獲得大學(xué)的認(rèn)可、企業(yè)的認(rèn)可或社會(huì)的認(rèn)可。據(jù)調(diào)查，目前23%的教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，MOOC代表了一種在線課程的可持續(xù)形式和手段，但這個(gè)比例比2012年的28%有降低。對(duì)高等教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，他們也許還擔(dān)心的是，MOOC 頒發(fā)的認(rèn)證會(huì)造成高等教育學(xué)位學(xué)歷混亂，這個(gè)比例比 2012 年上升了 20%，達(dá)到了65%。國(guó)外MOOC模式合作示意圖 5、OCWC（open course ware consortium）開(kāi)放課件聯(lián)盟代表：網(wǎng)易公開(kāi)課、搜狐名校、新浪公開(kāi)課 目前主要為非營(yíng)利性組織，主要企業(yè)的公關(guān)行為，為提升企業(yè)形象，加強(qiáng)員工學(xué)習(xí)等使用。 6、其他類：開(kāi)放平臺(tái)或掃題答疑等開(kāi)放平臺(tái)類代表： 掃題和答疑類代表：典型案例：一起作業(yè)網(wǎng)一起作業(yè)創(chuàng)建于美國(guó)硅谷，為師生家長(zhǎng)互動(dòng)作業(yè)平臺(tái)和智能英語(yǔ)練習(xí)平臺(tái)目前，一起作業(yè)網(wǎng)專注于小學(xué)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)教學(xué)。利用自有教研和技術(shù)團(tuán)隊(duì)，統(tǒng)一設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)相關(guān)教學(xué)產(chǎn)品。典型案例：梯子網(wǎng)梯子網(wǎng)隸屬于北京一朵云文化咨詢有限公司，是中小學(xué)教育資源共享平臺(tái)梯子網(wǎng)整合了上千萬(wàn)單題及近千萬(wàn)份的課件資源，通過(guò)技術(shù)手段和大量的人工處理，使得每一份課件資源都精確到了課本章節(jié)定位，每一道題目都擁有數(shù)十個(gè)相關(guān)數(shù)據(jù)屬性，方便科學(xué)地管理教學(xué)與學(xué)習(xí)過(guò)程立足于發(fā)揮傳統(tǒng)行業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)以及網(wǎng)絡(luò)教育先進(jìn)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域的探索梯子網(wǎng)利用題庫(kù)及課件資源，為老師提供強(qiáng)有力的教研工具，同時(shí)通過(guò)學(xué)生在線測(cè)評(píng)、作業(yè)、答疑等功能，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)情診斷和學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)隨時(shí)隨地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。典型案例：猿題庫(kù)猿題庫(kù)是智能在線題庫(kù)產(chǎn)品，提供歷年考試權(quán)威真題供考生練習(xí)，還能根據(jù)考生的水平一對(duì)一智能出題，真正提升做題效率。不僅支持通過(guò)電腦答題，也支持通過(guò)iPhone和Android手機(jī)進(jìn)行練習(xí)猿題庫(kù)于2013年2月18日正式上線，目前已經(jīng)覆蓋公務(wù)員考試、司法考試等多個(gè)職業(yè)類考試以及K12領(lǐng)域高考題庫(kù)。猿題庫(kù)是目前在線教育產(chǎn)品中與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合較為成功的案例其立足于較易標(biāo)準(zhǔn)化的公務(wù)員、司法考試等領(lǐng)域，利用海量題庫(kù)和用戶信息結(jié)合大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為學(xué)生提供匹配度更高的學(xué)習(xí)服務(wù)。充分體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)。另外，猿題庫(kù)也是較早與移動(dòng)端相結(jié)合的產(chǎn)品，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)爆發(fā)的背景下，更符合發(fā)展趨勢(shì)。目錄在線教育正向我們走來(lái)現(xiàn)有典型的在線教育商業(yè)模式盈利模式及產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)系相關(guān)海內(nèi)外上市公司未來(lái)發(fā)展及投資機(jī)會(huì)目前在線教育的盈利模式也更加多樣化內(nèi)容收費(fèi)為在線教育最傳統(tǒng)的收費(fèi)模式，如最早期的網(wǎng)校、培訓(xùn)課程等。隨著行業(yè)的發(fā)展，目前在線教育的盈利模式也更加多樣化。包括：技術(shù)服務(wù)、軟件收費(fèi)、線下交易、平臺(tái)分成和廣告等。按產(chǎn)業(yè)鏈分工，可分為內(nèi)容提供商、平臺(tái)提供商和技術(shù)提供商在線教育覆蓋面廣、形式多樣，按照產(chǎn)業(yè)鏈分工，基本可以分為內(nèi)容提供商、平臺(tái)提供商和技術(shù)提供商三類。在具體每一細(xì)分門類下，相關(guān)公司側(cè)重點(diǎn)又各有不同。內(nèi)容商提供商：高質(zhì)量的原創(chuàng)內(nèi)容，無(wú)論線上還是線下教育均為核心競(jìng)爭(zhēng)力在線教育內(nèi)容提供商主要提供教育視頻、學(xué)習(xí)資料等在內(nèi)的學(xué)習(xí)知識(shí)以及教育工具類產(chǎn)品。內(nèi)容提供商主要盈利模式：對(duì)提供的課程和相關(guān)資料收費(fèi)主要盈利模式是對(duì)提供的課程和相關(guān)資料（電子教材等）收費(fèi)，核心競(jìng)爭(zhēng)力是高質(zhì)量的在線教育原創(chuàng)內(nèi)容（1）、傳統(tǒng)擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教育企業(yè)和機(jī)構(gòu)把自己原有的線下教育資源整合，以網(wǎng)絡(luò)作為高效便捷的分銷渠道和吸引部分習(xí)慣于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的用戶群體，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)盈利模式的拓展或影響力的拓展。如新東方、大學(xué)、出版社等。（2）、搭建線上教育平臺(tái)，并匹配以適合線上學(xué)習(xí)的自研教學(xué)內(nèi)容。數(shù)字原創(chuàng)內(nèi)容的來(lái)源，有些是公司內(nèi)部機(jī)構(gòu)創(chuàng)作并視為公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力；也有一些是通過(guò)資源整合的方式，直接借助網(wǎng)絡(luò)向普通用戶購(gòu)買其上傳的高質(zhì)量用戶創(chuàng)作內(nèi)容的版權(quán)；還有一些是在購(gòu)買線下教育資源的版權(quán)，然后進(jìn)行整合，上傳至網(wǎng)絡(luò)銷售。如正保遠(yuǎn)程教育、豆丁網(wǎng)等。技術(shù)服務(wù)商：將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更好地用于改造和提升教育質(zhì)量在線教育產(chǎn)業(yè)鏈中，除了提供內(nèi)容、平臺(tái)外還有一些為技術(shù)支持的企業(yè)，例如：鵬博士為智慧教育提供高速網(wǎng)絡(luò)及存儲(chǔ)和終端支持；華平股份為遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)提供支持；立思辰、天喻息在政府或?qū)W校搭建教育云平臺(tái)、科大訊飛提供語(yǔ)音、視頻工具支持等該類技術(shù)提供商雖然本身不輸出教育相關(guān)的內(nèi)容，但其技術(shù)支持也是整套解決方案不可或缺的，甚至直接決定在線教育產(chǎn)品的體驗(yàn)和質(zhì)量，而在大量項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中所積累的經(jīng)驗(yàn)或者相關(guān)領(lǐng)域的傳統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì)則成為了其最大的壁壘可大概將其分為以下幾類公司：平臺(tái)商：在線教育的核心生態(tài)構(gòu)建者同游戲行業(yè)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)相同，在線教育行業(yè)的核心生態(tài)構(gòu)建者也為平臺(tái)商。在線教育平臺(tái)提供商主要為教與學(xué)提供中介平臺(tái)，目前多為具有互聯(lián)網(wǎng)思維的線上機(jī)構(gòu)，如淘寶、騰訊、YY等目錄在線教育正向我們走來(lái)現(xiàn)有典型的在線教育商業(yè)模式盈利模式及產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)系相關(guān)海內(nèi)外上市公司未來(lái)發(fā)展及投資機(jī)會(huì)海外在線教育相關(guān)公司（1/2）海外在線教育相關(guān)公司（2/2） A股相關(guān)上市公司（1/3） A股相關(guān)上市公司（2/3） A股相關(guān)上市公司（3/3）目錄在線教育正向我們走來(lái)現(xiàn)有典型的在線教育商業(yè)模式盈利模式及產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)系相關(guān)海內(nèi)外上市公司未來(lái)發(fā)展及投資機(jī)會(huì) 2014年在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)P14紅軟基地

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