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這是領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值2015ppt,包括了人生與人生觀,人生觀的主要內(nèi)容,正確認(rèn)識(shí)人生矛盾,用科學(xué)高尚的人生觀指引人生等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
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斯芬克斯之謎
2005感動(dòng)中國(guó)人物
殘疾身軀、輝煌人生
第一節(jié) 樹(shù)立正確的人生觀
一、人生與人生觀
二、人生觀的主要內(nèi)容
三、正確認(rèn)識(shí)人生矛盾
四、用科學(xué)高尚的人生觀指引人生
人是什么?
人的本質(zhì)是什么?
莎士比亞曾借哈姆雷特之口說(shuō):“人是一件多么了不起的作品,他們的理性多么高尚,本領(lǐng)多么廣大,禮節(jié)和舉止多么特別和令人贊美,行為多么像天使,領(lǐng)悟多么像上帝:這是世界美之所在,動(dòng)物中之優(yōu)秀者!”
德國(guó)哲學(xué)家費(fèi)爾巴哈認(rèn)為:“直接從自然界產(chǎn)生的人,只是純粹自然的本質(zhì),而不是人。人是人的作品,是文化、歷史的產(chǎn)物。”
“有意識(shí)的生活活動(dòng)直接把人跟動(dòng)物的生命活動(dòng)區(qū)別開(kāi)來(lái)。正是僅僅由于這個(gè)緣故,人是類的存在物。換言之,正是由于他是類的存在物,他才是有意識(shí)的存在物,……只是由于這個(gè)緣故,他的活動(dòng)才是自由的活動(dòng)。”
“而自由自覺(jué)的活動(dòng)恰恰就是人的類的特性。”
——馬克思:《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》
概括起來(lái)說(shuō):人,就是一種將有機(jī)生命和自我意識(shí),主體和客體辯證統(tǒng)一在一起的高度社會(huì)化的動(dòng)物。
馬克思揭開(kāi)了人的本質(zhì)之謎。他指出:“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物,在其現(xiàn)實(shí)性上,它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”
如何理解馬克思關(guān)于人的本質(zhì)的論述?
首先,人的本質(zhì)是現(xiàn)實(shí)的、具體的,不是抽象的。
其次,人的本質(zhì)是由社會(huì)關(guān)系決定的。社會(huì)關(guān)系可分為物質(zhì)的社會(huì)關(guān)系和思想的社會(huì)關(guān)系。物質(zhì)的社會(huì)關(guān)系一般指生產(chǎn)關(guān)系即經(jīng)濟(jì)關(guān)系,又可分為生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等諸多關(guān)系。思想的社會(huì)關(guān)系:政治、法律、道德、宗教等關(guān)系。這兩類社會(huì)關(guān)系一般是盤(pán)根錯(cuò)節(jié),交叉糾纏在一起的,是相互滲透、互相影響的。
第三,人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的“總和”。
最后,人的本質(zhì)是變化發(fā)展著的。
心理測(cè)試
你在森林里面養(yǎng)了好幾種動(dòng)物,分別是馬,牛,羊,老虎,孔雀,如果有一天你必須要離開(kāi)森林,只能帶一種動(dòng)物,你會(huì)帶哪種動(dòng)物跟你一起走?
孔雀
代表金錢(qián)。聰明、伶俐的個(gè)性,在社會(huì)上有著高度的適應(yīng)性,清楚的知道為了什么而努力,追求金錢(qián)是過(guò)程,為的是滿足需要以金錢(qián)達(dá)成的目標(biāo),浪漫而美麗的目標(biāo)。追尋愛(ài)情的當(dāng)中,不會(huì)以金錢(qián)來(lái)衡量感情,卻會(huì)因?yàn)閷W⒂谡宫F(xiàn)自己的孔雀般美麗羽翼,而忽略去欣賞周遭的美麗而錯(cuò)失了許多機(jī)會(huì),能夠放下身段,將會(huì)更具魅力。
老虎
代表自尊。旁人的目光,總會(huì)影響自己的態(tài)度與情緒,而生活中被重視的程度,往往是自己希望被可以肯定的目標(biāo),而自己的發(fā)展也往往因?yàn)楸娙说难酃庥兄蠛没蛘叽髩牡难莩觥V灰钦J(rèn)定的朋友,將會(huì)是永遠(yuǎn)的朋友,愛(ài)情也是,對(duì)情感的專一是最吸引人的魅力,相對(duì)的,若是在感情路上,受到了打擊,武裝的你將讓人很難靠近。善于轉(zhuǎn)化他人的期待,將成為你很大的助力。
馬
代表自由。喜歡自由自在、想去哪就去哪,喜歡像馬一樣四處游蕩。喜歡嘗試新鮮的東西。外表看似平易近人,愛(ài)交朋友,但若是遇到有人想馴服你、駕馭你,你的野性便會(huì)出現(xiàn),試圖馴服你的人反而被摔得鼻青臉腫。過(guò)得開(kāi)心自在最重要,自主程度是你最主要的開(kāi)心來(lái)源。對(duì)于愛(ài)情,態(tài)度隨緣,不強(qiáng)求不排斥,只要愛(ài)情降臨了,都是美麗的驚喜。
牛
代表事業(yè)。現(xiàn)階段的自己,滿腦子都是未來(lái)事業(yè)的規(guī)劃,需要靠自己的雙手打造屬于自己的事業(yè),自耕自足的方式反而更能獲得安全感,對(duì)于愛(ài)情,希望穩(wěn)定, 生活才會(huì)有重量,不會(huì)像生活在月球一樣,那么無(wú)法掌握,也會(huì)期待將來(lái)的另一半經(jīng)濟(jì)條件夠、事業(yè)有基礎(chǔ),可以與自己同等安全的匹配。希望一切都按照著既定的規(guī)劃, 一步一步地走下去。
羊
代表愛(ài)情。選羊的你通常也會(huì)是許多人的暗戀對(duì)象。個(gè)性溫馴、善良,帶點(diǎn)任性與偏執(zhí),期待總有個(gè)溫暖的懷抱在身邊守候,愛(ài)情永遠(yuǎn)是你生命中的惟一,也是最高指導(dǎo)原則,生命中任何事情與愛(ài)情抵觸,皆屬無(wú)效。也因?yàn)閷?duì)于愛(ài)情在生命中的重視,絕不會(huì)勉強(qiáng)自己跟不喜歡的人交往,所以在追求真愛(ài)的過(guò)程中,常會(huì)不得已而傷害自己不愛(ài)的人,這是你最大的困擾。
一個(gè)普通人不普通的人生之路
徐本禹-2004感動(dòng)中國(guó)人物
徐本禹說(shuō):“我愿做一滴水。將太陽(yáng)給我的光芒毫無(wú)保留地反射給他人。”
(一)人生目的決定走什么樣的人生道路
(二)人生目的決定持什么樣的人生態(tài)度
(三)人生目的決定選擇什么樣的人生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
“對(duì)于我來(lái)說(shuō),生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂(lè)他人之樂(lè)。”
建立高尚的人生目的-為人民服務(wù)
(一)人生態(tài)度與人生觀
所謂人生態(tài)度,是指人們通過(guò)生活實(shí)踐所形成的對(duì)人生問(wèn)題的一種穩(wěn)定的心理傾向和基本意圖。
人生態(tài)度既制約著一個(gè)人對(duì)人生矛盾和問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與把握,又影響著一個(gè)人精神狀態(tài)和人生走向。
人生態(tài)度的劃分
人生態(tài)度及劃分多種多樣,從社會(huì)效益角度可劃分為兩大類型:
第一類為消極無(wú)為、無(wú)益于社會(huì)及自身的人生態(tài)度,表現(xiàn)為:不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò);講求實(shí)惠,及時(shí)行樂(lè);看破紅塵,悲觀厭世。
第二類為樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度,表現(xiàn)為:熱愛(ài)生活,滿懷信心;責(zé)任感強(qiáng)烈,意志堅(jiān)韌;積極向上,勇于開(kāi)拓。
態(tài)度對(duì)人的影響
有位秀才第三次進(jìn)京趕考,住在一個(gè)經(jīng)常住的店里?荚嚽皟商焖隽巳齻(gè)夢(mèng),第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜,第二個(gè)夢(mèng)是下雨天,他戴了斗笠還打傘,第三個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到跟心愛(ài)的人躺在一起,但是背靠著背。
這三個(gè)夢(mèng)似乎有些深意,秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽(tīng),連拍大腿說(shuō):“你還是回家吧。你想想,高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?跟心愛(ài)的人都躺在一起了,卻背靠背,不是沒(méi)戲嗎?”
秀才一聽(tīng),心灰意冷,回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。
店老板非常奇怪,問(wèn):“不是明天才考試嗎,今天你怎么就回鄉(xiāng)了?”秀才如此這般說(shuō)了一番,店老板樂(lè)了:“喲,我也會(huì)解夢(mèng)的。我倒覺(jué)得,你這次一定要留下來(lái)。你想想,墻上種菜不是高種嗎?戴斗笠打傘不是說(shuō)明你這次有備無(wú)患嗎?跟愛(ài)的人背靠背躺在床上,不是說(shuō)明你翻身的時(shí)候就要到了嗎?”
秀才一聽(tīng),更有道理,于是精神振奮地參加考試,居然中了個(gè)探花。
態(tài)度是如何影響人的?
人腦就象一個(gè)“思想加工廠”,它每天都會(huì)產(chǎn)生各種各樣的思想。這個(gè)工廠有兩個(gè)負(fù)責(zé)人,一個(gè)叫“積極先生”,一個(gè)叫“消極先生”。 人生就象兩棵樹(shù),一棵叫消極樹(shù) ,一棵叫積極樹(shù)。由于態(tài)度的不同,人生的結(jié)果大不一樣。
積極的人,就象太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人,就象月亮,初一十五不一樣。
你的想法決定你的生活,有什么樣的想法,你就會(huì)有什么樣的未來(lái)。
端正人生態(tài)度
愛(ài)因斯坦的人生態(tài)度
“唯一使我堅(jiān)持下來(lái),唯一使我免于絕望的,就是我自始至終一直在自己力所能及的范圍內(nèi)竭盡全力,從沒(méi)有荒廢任何時(shí)間,日復(fù)一日,年復(fù)一年,除了讀書(shū)之樂(lè)外,我從不允許自己把一分一秒浪費(fèi)在娛樂(lè)消遣上。”
——《愛(ài)因斯坦談人生》
測(cè)試你的人生態(tài)度
來(lái)到度假勝地,住到預(yù)先訂好的旅館房間后,輕松地喘了口氣,試著打開(kāi)窗戶時(shí)……你希望看到什么樣的景色呢?
A可以看見(jiàn)旅館的游泳池和人群B看到海邊,還可以看見(jiàn)在那里玩的人們 C 可以看見(jiàn)遠(yuǎn)方有一座島 D窗外是廣大的陽(yáng)臺(tái),上面種著五顏六色的花草
測(cè)試你的人生態(tài)度
選擇A有點(diǎn)悲觀型:旅館的游泳池之類的,一般說(shuō)來(lái)都在窗邊,這種距離感轉(zhuǎn)換成時(shí)間軸時(shí),以長(zhǎng)久的態(tài)度而言,覺(jué)得將來(lái)是抓不住的,稍微有點(diǎn)悲觀的成分存在。 選擇B樂(lè)觀型:看得到旅館外的東西的距離感,表示你多少對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的將來(lái)抱有一點(diǎn)展望,一般說(shuō)來(lái),這是認(rèn)為自己的將來(lái)很樂(lè)觀。選擇C超樂(lè)觀型:可以看到那么遠(yuǎn)的距離的話,你的將來(lái)是不是很安樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮呢?不過(guò),比起憂郁地沉思,還不如開(kāi)朗一點(diǎn)更能招來(lái)運(yùn)氣。 選擇D嚴(yán)重悲觀型:只有看到這么近的東西,你的未來(lái)觀實(shí)在是非常悲觀!已經(jīng)少有樂(lè)觀想法,是不是已全部都像河水一樣流光啊
三、正確認(rèn)識(shí)人生矛盾
大學(xué)生在確立人生目的、端正人生態(tài)度、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程中,要正確認(rèn)識(shí)人生面對(duì)的各種矛盾和問(wèn)題。具體應(yīng)做到:
(一)、樹(shù)立正確的得失觀
1、不要懼怕一時(shí)的失;
2、不要滿足一時(shí)的得;
3、不要拘泥于個(gè)人利益的得失。
(二)、樹(shù)立正確的幸福觀
什么是人生的真正幸福?追求什么樣的幸福,通過(guò)什么樣的方式實(shí)現(xiàn)幸福是大學(xué)生應(yīng)該思考的人生課題。
1、幸福是一個(gè)總體范疇;
2、個(gè)人幸福與社會(huì)整體幸福和他人幸福相互聯(lián)系,個(gè)人幸福只有在社會(huì)整體幸福增長(zhǎng)中才會(huì)有保障。
(三)樹(shù)立正確的生死觀
不同的人生觀往往意味著不同的生活道路和生活方式,并賦予人生以不同的意義。因此,在科學(xué)的理論和方法的指導(dǎo)下,選擇正確的人生觀,摒棄錯(cuò)誤的人生觀,是同學(xué)們應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待的重大人生課題。
“人是為別人而生存的,我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人(包括生者與死者)的勞動(dòng),我必須盡全力以同樣的分量報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。”
——愛(ài)因斯坦
(一)反對(duì)拜金主義人生觀
正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)與拜金主義的本質(zhì)差別
金錢(qián),在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中是人們進(jìn)行物質(zhì)交換的一種“媒介”,是人們進(jìn)行正常的物質(zhì)、精神生產(chǎn)和改善、享受生活的必要手段。但金錢(qián)不是人生的目的,有了金錢(qián)并不等于就有了人生的一切。
拜金主義將金錢(qián)神秘化、神圣化,視金錢(qián)為圣物,以追逐和獲取金錢(qián)作為人生的目的和生活的全部意義,金錢(qián)成為衡量人生價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。。
享樂(lè)主義人生觀是一種把享樂(lè)作為人生目的的人生觀,主張人生的唯一目的和全部?jī)?nèi)容就在于滿足感官的需求與快樂(lè)。
先秦“楊朱學(xué)派”的宿命論人生價(jià)值哲學(xué)思想;
古希臘“居勒尼學(xué)派”的滿足感官需求與快樂(lè)的人生價(jià)值哲學(xué)思想。
認(rèn)清辛勤勞作之后的享受生活與享樂(lè)主義的本質(zhì)區(qū)別
“以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥。”
——胡錦濤
“人們努力追求的庸俗的目標(biāo)財(cái)產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活,我總覺(jué)得都是可鄙的。”
——愛(ài)因斯坦
個(gè)人主義人生觀是一切從個(gè)人出發(fā),把個(gè)人的利益放在集體利益之上的人生觀,主張個(gè)人本身就是目的,具有最高價(jià)值,社會(huì)和他人只是達(dá)到個(gè)人目的的手段。
反對(duì)個(gè)人主義在今天,尤其要反對(duì)極端個(gè)人主義,因?yàn)闃O端個(gè)人主義把個(gè)人與社會(huì),把個(gè)人利益與他人、與社會(huì)絕對(duì)對(duì)立起來(lái)。
自戀型的人格
以自我為中心
不關(guān)心別人的感受
言語(yǔ)中總是以我為主題詞
我行我素
有特權(quán)感,希望自己是能享受特權(quán)的
友誼多是從利益出發(fā)的
自戀型人格特征
對(duì)批評(píng)的反應(yīng)是憤怒、羞愧和恥辱
喜歡指使別人
過(guò)份的自高自大
堅(jiān)信我關(guān)注的問(wèn)題、現(xiàn)象是獨(dú)一無(wú)二的
對(duì)成功、權(quán)利、榮耀有著非份的幻想
認(rèn)為自己應(yīng)享有別人沒(méi)有的特權(quán)
渴望持久的關(guān)注與贊美
缺乏同情心
有很強(qiáng)的嫉妒心
這九項(xiàng)只要你具有其中的五項(xiàng),即可診斷為自戀型人格。
個(gè)人主義人生觀-過(guò)于自戀的人
只要我快樂(lè),任何事和人都圍著我轉(zhuǎn),稍被冷落就敵視外界,有很強(qiáng)的嫉妒心。
覺(jué)得自己無(wú)所不能,如果哪做的不好,肯定不是我的問(wèn)題,肯定是別人,環(huán)境,社會(huì)的錯(cuò)。
我們要學(xué)會(huì)拋棄自我中心 的觀念,還要學(xué)會(huì)愛(ài)別人。
弗洛姆《愛(ài)的藝術(shù)》:幼兒的愛(ài)遵循“我愛(ài)因?yàn)槲冶粣?ài)”的原則,成人的愛(ài)遵循“我被愛(ài)因?yàn)槲覑?ài)”的原則;不成熟的愛(ài)遵循“我愛(ài)你因?yàn)槲倚枰?rdquo;的原則,成熟的愛(ài)遵循“我需要你因?yàn)槲覑?ài)你”原則。
錯(cuò)誤人生觀的共同的特征
它們都是剝削階級(jí)的人生觀,反映的都是狹隘的階級(jí)利益,不可能具有無(wú)產(chǎn)階級(jí)的寬廣胸懷和遠(yuǎn)大志向,更不能代表人民群眾的利益拜金主義人生觀是一種認(rèn)為金錢(qián)可以主宰一切,把追求金錢(qián)作為人生至高目的的人生觀。
它們都沒(méi)有把握個(gè)人與社會(huì)的正確關(guān)系,忽視或否認(rèn)社會(huì)性是人的存在和活動(dòng)的本質(zhì)屬性,它們討論人生問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是一己之私利。
它們對(duì)人的需要的理解是片面的,夸大了人生的某方面需要,而無(wú)視人的全面性和人生的全面需要。這樣的人生觀顯然是錯(cuò)誤的。
人生觀扭曲的代價(jià)
若非自我放棄,每個(gè)人都可以擁有更好的人生
第二節(jié) 創(chuàng)造有價(jià)值的人生
《兩個(gè)漢子和兩個(gè)袋子》
《一個(gè)父親和兩個(gè)兒子》
人的一生怎樣才能
更有意義、更有價(jià)
值?
(三)人生價(jià)值
親情 愛(ài)情 友情
健康 美貌 財(cái)富
名譽(yù) 權(quán)力 地位
道德 信仰 知識(shí)
請(qǐng)按順序選擇五個(gè)你認(rèn)為最重要的
1-親情;2-健康;3-知識(shí);4-愛(ài)情;5-地位
請(qǐng)你把故事里的角色按照喜歡到不喜歡排列一下
M先生和L小姐是非常恩愛(ài)的情侶,如無(wú)意外就會(huì)在不久的將來(lái)結(jié)婚。他們各自住在河的兩岸。有一天晚上,M先生突然得了很?chē)?yán)重的病。L小姐當(dāng)然非常的擔(dān)心,很想去看看M先生。但是,外面下著傾盤(pán)大雨,刮著狂風(fēng)。M先生一再要L小姐不要去看他,因?yàn)樗牟?huì)好的。況且,外面危險(xiǎn)得很。L小姐卻是擔(dān)心得要命。她堅(jiān)持要看望M先生。冒雨出了家門(mén)朝M先生的家走去。
當(dāng)她來(lái)到河邊的時(shí)候卻發(fā)覺(jué)河上的橋都被風(fēng)吹倒了,她只能乘船過(guò)去。她沿著河岸尋找有船的人。終于,她找到了B先生,他有一條船。但是B先生竟然開(kāi)價(jià)1萬(wàn)。無(wú)論L小姐如何解釋她的處境,B先生都不為所動(dòng),堅(jiān)持要1萬(wàn)。 L小姐沒(méi)有1萬(wàn),只好離開(kāi)B先生的家,繼續(xù)尋找有船的人。接著她又找到了另外一個(gè)有船的S先生。但是這個(gè)S先生卻是一個(gè)好色之徒,他竟然要求與L小姐發(fā)生性關(guān)系作為代價(jià)。無(wú)論L小姐怎么求他,S先生也堅(jiān)持如此。L小姐無(wú)奈,她實(shí)在太擔(dān)心M先生了,于是她就范了。
L小姐如愿以償見(jiàn)到了M先生。M先生起初很開(kāi)心。但是當(dāng)他得知L小姐已經(jīng)失身給S先生的時(shí)候,他變得很生氣,因?yàn)橐呀?jīng)他叫過(guò)L小姐不要過(guò)來(lái),他的病會(huì)好的。L小姐雖然是為了M先生才失身但是這不能換來(lái)M先生的諒解。最后他們不歡而散,分手了。 L小姐從此非常失落,因?yàn)樗呀?jīng)失去了世上最愛(ài)的人。在她非常失落的時(shí)候,她遇到了比他老十多歲的F先生。F先生在得知L小姐的經(jīng)歷之后,沒(méi)有嫌棄她,反而向她示愛(ài),說(shuō)他愿意代替M先生愛(ài)她。雖然L小姐不是很喜歡這個(gè)比她大十多歲的F先生,但是她覺(jué)得自己沒(méi)太多的選擇了,就只好和F先生結(jié)婚了 。
解 答
這是美國(guó)心理學(xué)家研究出的一個(gè)略有名氣的心理測(cè)驗(yàn),其實(shí)每一個(gè)故事人物都代表一個(gè)意義 : L小姐 - Love ( 愛(ài)情 ) M先生 - Morality ( 道德 ) B先生 - Business ( 事業(yè) / 金錢(qián) ) S先生 - Sex ( 性 ) F先生 - Family ( 家庭 ) 當(dāng)你領(lǐng)會(huì)故事情節(jié)之后,對(duì)故事人物所排列出來(lái)的喜愛(ài)次序,正反映以上人性觀念在你心目中的排列次序。
乞丐的三個(gè)愿望
有一個(gè)又老又臟的乞丐,天天站在路旁乞討,有一頓沒(méi)下一頓的,日子過(guò)得窮困潦倒,但是他每天早上仍然虔誠(chéng)地做禱告,希望奇跡能降臨到自己身上。
一天,當(dāng)他做完禱告,抬頭一看,竟然真的有一位天使站在他面前。天使告訴他可以幫他實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望。
乞丐心中大喜,許下第一個(gè)愿望:要變成一個(gè)很有錢(qián)的人。剎那間,天使就幫他實(shí)現(xiàn)了。
馬上又許了第二個(gè)愿望,年輕30歲。天使也很快幫他實(shí)現(xiàn)了。
他不假思索地許了第三個(gè)愿望。第三個(gè)愿望:一輩子不需要工作。天使點(diǎn)了點(diǎn)頭,他立即又變回路邊那個(gè)又老又臟的乞丐了。
工作是上蒼給人類最大的祝福。因?yàn)楣ぷ髦须[藏著無(wú)數(shù)成功的機(jī)會(huì),也體現(xiàn)著人的價(jià)值,更能讓你遠(yuǎn)離空虛和無(wú)聊。
(三)、不斷增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的能力和本領(lǐng)
哪里有天才,我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上了. <魯迅>
天才就是長(zhǎng)期勞動(dòng)的結(jié)果. <牛頓>
天才就是這樣,終身勞動(dòng)便成了天才.<門(mén)捷列夫>
天才的十分之一是靈感,十分之九是血汗.<列夫·托爾斯泰>
只有勤奮 思考問(wèn)題全面的人才配帶有天才的光環(huán) <Lns>
天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九勤奮.<愛(ài)迪生>
天才就是勤奮.<李卜克內(nèi)西>
人們把我的成功歸因于天才,其實(shí)我的天才只是刻苦罷了.<愛(ài)因斯坦>
我是個(gè)拙笨的學(xué)藝者,沒(méi)有充分的天才,全憑苦學(xué).<梅蘭芳>
雖有卓越的才能,而無(wú)一心不斷的勤勉,百折不回的忍耐,亦不能立身于世間.<亞歷山大>
天才出自勤奮<高爾基>
庸人害怕明天 聰明人期待明天 天才規(guī)劃明天<薛理文>
The principal mark of genius is not perfection but originality, the opening of new frontiers.天才的主要特征不在于完美而在于創(chuàng)新——也就是新領(lǐng)域的開(kāi)拓。<阿瑟·庫(kù)斯勒>
一、促進(jìn)自我身心的和諧
二、促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧
三、促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧
四、促進(jìn)人與自然的和諧
身是指人體的生理組織以及身體的機(jī)能;
心是指人的心理或稱精神活動(dòng),包括知、情、意。
身心關(guān)系:身是心的物質(zhì)基礎(chǔ),心為身的精神機(jī)能,二者相互作用和相互影響。
(二)健康的概念及其標(biāo)志
傳統(tǒng)健康觀--無(wú)病即健康
全面健康觀--身心統(tǒng)一觀
WHO對(duì)健康的定義:“健康乃是一種生理、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德都臻于完滿的狀態(tài),而不僅僅是沒(méi)有虛弱的狀態(tài)。”
1、精力充沛; 6、體重適當(dāng),體位協(xié)調(diào);
2、處世樂(lè)觀; 7、眼睛明亮
3、善于休息; 8、牙齒整潔;
4、應(yīng)變力強(qiáng); 9、頭發(fā)有光澤;
5、能抵抗一般疾病; 10、皮膚有彈性
健康的目標(biāo)
是要追求一種人生更積極的境界,更高層次的適應(yīng)和更充分的自我實(shí)現(xiàn),通過(guò)自我調(diào)整,使心理、精神和情感融為一體。堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng),學(xué)習(xí)心理、生理衛(wèi)生保健知識(shí),進(jìn)行自我保健,培養(yǎng)良好的應(yīng)激能力,以應(yīng)對(duì)各種挫折和壓力,從而使自己的生活充滿生機(jī)和文明意義。
1、心理健康的概念
心理健康,包括兩個(gè)方面的含義:
一是指心理健康狀態(tài),即心理健康是一種持續(xù)的、積極的心理狀態(tài),個(gè)體在這種狀態(tài)下能更好地適應(yīng)環(huán)境、發(fā)展自我。
二是指維持心理健康,即保持和改善個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng),減少問(wèn)題行為、預(yù)防與治療精神疾病的原則和措施。
心理健康的重要性
心理健康對(duì)生理健康具有直接的影響。
“怒傷肝、喜傷心、思傷脾、憂傷肺、恐傷腎”
積極的心理對(duì)生理健康具有促進(jìn)作用
心理健康是智力發(fā)展的必要條件
心理健康是成才的重要保證
2、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
正確理解大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)重視以下幾個(gè)方面
標(biāo)準(zhǔn)的相對(duì)性
整體協(xié)調(diào)性
從心理過(guò)程看
從心理結(jié)構(gòu)上看
從個(gè)性角度看
從個(gè)體與群體的關(guān)系看
發(fā)展性
理解和運(yùn)用大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)注意以下問(wèn)題
(1)心理不健康是指一種持續(xù)的不良狀態(tài)。偶爾出現(xiàn)一些不健康的心理和行為,并不等于心理不健康,更不等于心理疾病。因此,不能只看到一時(shí)一事就簡(jiǎn)單地對(duì)人對(duì)己作出心理不健康的結(jié)論。
(2)心理健康與不健康是一種連續(xù)的狀態(tài),在許多情況下,異常心理與正常心理、變態(tài)心理與常態(tài)心理之間沒(méi)有絕對(duì)的界限,只是程度的差異。
(3)心理健康狀態(tài)不是固定不變的,而是動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程。隨著人的成長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)的積累,環(huán)境的改變,心理健康狀況也會(huì)有所改變。
(4)上述所談的心理健康標(biāo)準(zhǔn)只是心理健康的一般要求,而不是最高境界。每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該在自己現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,追求心理健康和心理發(fā)展的更高層次,充分發(fā)揮自己的潛能,促進(jìn)自我的全面發(fā)展。
大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀
心理衛(wèi)生研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)生心理衛(wèi)生狀況呈現(xiàn)出以下特點(diǎn):
1.精神疾病成為休學(xué)、退學(xué)、死亡的主要原因 。北京16所大學(xué)調(diào)查,因精神疾病休學(xué)、退學(xué)的人數(shù)分別占總的因病休學(xué)、退學(xué)人數(shù)的37.9%和64.4%,精神疾患在大少大學(xué)已成為大學(xué)生輟學(xué)的主要原因。
2.精神疾病呈上升趨勢(shì)。
3.神經(jīng)癥是主要的精神疾病,而重性精神病危害極大 。北京16所高校調(diào)查中,因精神疾病休學(xué)、退學(xué)的人中,神經(jīng)癥患者分別占76.1%和54.8%。而神經(jīng)癥中又以神經(jīng)衰弱為主。因神經(jīng)癥而休學(xué)、退學(xué)的有,但更多的則仍在繼續(xù)學(xué)習(xí),然而他們的學(xué)習(xí)效率、生活質(zhì)量、社會(huì)適應(yīng)能力已受到嚴(yán)重影響。
4.心理健康狀況不良者比例頗高 。大學(xué)生的心理狀態(tài)不良,主要有恐懼癥、焦慮癥、疑癥、強(qiáng)迫癥、神經(jīng)性抑郁癥和情感危機(jī)等6種。
一個(gè)小丑進(jìn)城勝過(guò)一打醫(yī)生
英國(guó)著名化學(xué)家法拉第,由于長(zhǎng)期緊張的研究工作,健康每況愈下。后來(lái),他請(qǐng)了一位高明的醫(yī)師,經(jīng)仔細(xì)詢問(wèn)和檢查,醫(yī)師開(kāi)了一張奇怪的處方,沒(méi)寫(xiě)藥名,只寫(xiě)了一句諺語(yǔ),"一個(gè)小丑進(jìn)城,勝過(guò)一打醫(yī)師"。開(kāi)始法拉第百思不解,后來(lái)逐漸悟出其中道理,便決心不再打針吃藥,而是經(jīng)常到馬戲團(tuán)看小丑表演,每次都是大笑而歸。從此他的緊張情緒逐漸松馳,不久頭痛、失眠的癥狀也消失了
幽默是心理調(diào)適的最好方法之一
抽象邏輯思維迅速發(fā)展但易帶主觀片面性;
情緒情感日益豐富但波動(dòng)性較大;
自我意識(shí)增強(qiáng)但發(fā)展還不成熟;
獨(dú)立性、閉鎖性與依賴感、歸屬感同時(shí)存在。
心理測(cè)試
測(cè)評(píng)方法:有打√,似有似無(wú)打△,沒(méi)有打×。
1.平時(shí)不知為什么總覺(jué)得心慌意亂,坐立不安。
2.上床后,怎么也睡不著,即使睡著也容易驚醒。
3.經(jīng)常做惡夢(mèng),驚恐不安,早晨醒來(lái)就感到倦怠無(wú)力、焦慮煩躁。
4.經(jīng)常早醒1-2小時(shí),醒后很難再入睡。
5.學(xué)習(xí)的壓力常使自己感到非常煩躁,討厭學(xué)習(xí)。
6.讀書(shū)看報(bào)甚至在課堂上也不能專心一致,往往自己也搞不清在想什么。
7.遇到不稱心的事情便較長(zhǎng)時(shí)間地沉默少言。
8.感到很多事情不稱心,無(wú)端發(fā)火。
9.哪怕是一件小事情,也總是很放不開(kāi),整日思索。
10.感到現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有什么事情能引起自己的樂(lè)趣,郁郁寡歡。
11.老師講概念,常常聽(tīng)不懂,有時(shí)懂得快忘得也快。
12.遇到問(wèn)題常常舉棋不定,遲疑再三。
13.經(jīng)常與人爭(zhēng)吵發(fā)火,過(guò)后又后悔不已。
14.經(jīng)常追悔自己做過(guò)的事,有負(fù)疚感。
心理測(cè)試
測(cè)評(píng)方法:有打√,似有似無(wú)打△,沒(méi)有打×。
15.一遇到考試,即使有準(zhǔn)備也緊張焦慮。
16.一遇挫折,便心灰意冷,喪失信心。
17.非常害怕失敗,行動(dòng)前總是提心吊膽,畏首畏尾。
18.感情脆弱,稍不順心,就暗自流淚。
19.自己瞧不起自己,覺(jué)得別人總在嘲笑自己。
20.喜歡跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比賽。
21.感到?jīng)]有人理解自己,煩悶時(shí)別人很難使自己高興。
22.發(fā)現(xiàn)別人在竊竊私語(yǔ),便懷疑是在背后議論自己。
23.對(duì)別人取得的成績(jī)和榮譽(yù)常常表示懷疑,甚至嫉妒。
24.缺乏安全感,總覺(jué)得別人要加害自己。
25.參加集體活動(dòng)時(shí),總有孤獨(dú)感。
26.害怕見(jiàn)陌生人,人多時(shí)說(shuō)話就臉紅。
27.在黑夜行走或獨(dú)自在家有恐懼感。
28.一旦離開(kāi)父母,心里就不踏實(shí)。
心理測(cè)試
測(cè)評(píng)方法:有打√,似有似無(wú)打△,沒(méi)有打×。
29.經(jīng)常懷疑自己接觸的東西不干凈,反復(fù)洗手或換衣服,對(duì)清潔極端注意。
30.擔(dān)心是否鎖門(mén)和可能著火,反復(fù)檢查,經(jīng)常躺在床上又起來(lái)確認(rèn),或剛一出門(mén)又返回檢查。
31.站在經(jīng)常有人自殺的場(chǎng)所、懸崖邊、大廈頂、陽(yáng)臺(tái)上,有搖搖晃晃要跳下去的感覺(jué)。
32.對(duì)他人的疾病非常敏感,經(jīng)常打聽(tīng),深怕自己也身患相同的病。
33.對(duì)特定的事物、交通工具(電車(chē)、公共汽車(chē)等)、尖狀物及白色墻壁等稍微奇怪的東西有恐怖傾向。
34.經(jīng)常懷疑自己發(fā)育不良。
35.一旦與異性交往就臉紅心慌或想入非非。
36.對(duì)某個(gè)異性伙伴的每一個(gè)細(xì)微行為都很注意。
37.懷疑自己患了癌癥等嚴(yán)重不治之癥,反復(fù)看醫(yī)書(shū)或去醫(yī)院檢查。
38.經(jīng)常無(wú)端頭痛,并依賴止痛或鎮(zhèn)靜藥。
39.經(jīng)常有離家出走或脫離集體的想法。
40.感到內(nèi)心痛苦無(wú)法解脫,只能自傷或自殺。
心理測(cè)試
測(cè)評(píng)方法:√得2分,△得1分,×得0分。
評(píng)價(jià)參考:
1)0-8分。 心理非常健康,請(qǐng)你放心。
2)9-16分。屬于健康的范圍,但有一些困擾 。
3)17-30分。你在心理方面有了一些障礙,應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)適,或找心理輔導(dǎo)老師幫助你。
4)31-40分。黃牌警告,應(yīng)找專門(mén)的心理醫(yī)生進(jìn)行檢查治療。
5)41分以上。有較嚴(yán)重的心理障礙,應(yīng)及時(shí)找專門(mén)的心理醫(yī)生治療。
自卑產(chǎn)生的原因:
外表或生理上的缺陷
盲目與人比較
期望過(guò)高難以實(shí)現(xiàn)
遭受挫折。
自負(fù):是在與他人相比較時(shí),超越真實(shí)自我,夸大自己能力和作用的一種態(tài)度和情緒體驗(yàn)。
自負(fù)者的困擾:害怕別人超過(guò)自己;易受傷害、易攻擊;過(guò)強(qiáng)的自我防衛(wèi);人際關(guān)系遭受破壞。
肯定自己的長(zhǎng)處,接納自己的短處;
肯定自己的價(jià)值;
正確認(rèn)識(shí)挫折經(jīng)歷的影響;
建立恰當(dāng)合理的自我發(fā)展目標(biāo);
開(kāi)放自己,善于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn);
大膽嘗試成功,在實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn);
愿意不斷完善自己。
情緒是人對(duì)某種刺激所產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和反應(yīng),是人際交流的重要途徑。
情緒影響人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和行為反應(yīng)。
大學(xué)生中常見(jiàn)的情緒障礙:
焦慮——因?qū)Νh(huán)境、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)等不適應(yīng)而感到不安、害怕。
抑郁——持續(xù)的情緒低落、沮喪,感到前途無(wú)望。
調(diào)控情緒的方法:
改變非理性的認(rèn)知和自損思維
合理宣泄不良情緒
正確運(yùn)用心理防衛(wèi)機(jī)制
增強(qiáng)控制情緒的能力:運(yùn)動(dòng)法等
用行動(dòng)改變處境
大學(xué)生中常見(jiàn)的學(xué)習(xí)障礙:
缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣;
注意力、記憶力下降;
考試焦慮。
調(diào)適方法:
建立內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);
學(xué)習(xí)目標(biāo)適當(dāng)、合理;
學(xué)會(huì)科學(xué)用腦;
排除干擾因素;
掌握自我放松的方法。
樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
掌握應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的科學(xué)方法。
合理的調(diào)控情緒。
積極參加集體活動(dòng),增進(jìn)人際交往。
一個(gè)生活在社會(huì)之外的人,同人不發(fā)生不聯(lián)系的人,不是動(dòng)物就是神。
——亞里士多德
交往是人類的必然伴侶。
——馬克思
一個(gè)人的成功,只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù),而85%則要靠人際關(guān)系和做人處世能力.
——戴爾.卡耐基
社會(huì)心理學(xué)研究表明,人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)中大約13%的時(shí)間用在人際關(guān)系和沖突后的情緒體驗(yàn)上,如果關(guān)系冷漠,或關(guān)系緊張,則不得不花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間和精力處理這種關(guān)系,這不僅影響個(gè)人的發(fā)展,也影響社會(huì)和諧?梢(jiàn),人際交往不僅僅是勞動(dòng)和工作的需要,也是人們精神和情感上的的需要。
學(xué)習(xí)人際交往,提高自己的交往能力,將會(huì)使一個(gè)人受益匪淺。
活動(dòng)探索
第一,小組學(xué)習(xí):選擇合適的詞語(yǔ)形容一個(gè)人
外表:健康、漂亮、聰明、淑女等
性格:溫柔、大方、活潑、內(nèi)秀等
行為:靈活、敏捷、剛毅、穩(wěn)重等
感覺(jué):瀟灑、帥、酷、文靜等。
自己選出最適合自己的8個(gè)詞(每一方面2個(gè)或更多)。
活動(dòng)探索1
第二,以寢室為單位一起分享自己欣賞的人。若兩人一間的寢室加入到臨近的其他寢室一起探討。
第三,將小組內(nèi)每人選擇最多的兩個(gè)形容詞統(tǒng)計(jì)出來(lái),從中得到本組成員選擇最多的兩個(gè)形容詞。
第四,進(jìn)一步探討自己喜歡什么樣的人,不喜歡什么樣的人,并說(shuō)明原因。
每小組選出一位同學(xué)向全班匯報(bào)本組的分享情況。(使用最多的形容詞,以及大家比較一致的喜歡什么樣的人和不喜歡什么樣的人。
大學(xué)生常見(jiàn)交往障礙及其克服
交往心理障礙分為兩大類:一是語(yǔ)言障礙,二是心理障礙。主要是心理障礙。從中學(xué)到大學(xué),進(jìn)入一個(gè)新的人際結(jié)構(gòu), 面臨著與過(guò)去不同的人際交往特點(diǎn),每個(gè)同學(xué)都有個(gè)適應(yīng)過(guò)程,在這一適應(yīng)過(guò)程中,可能會(huì)遇到以下障礙:
(1)語(yǔ)言障礙
(2)心理障礙----恐懼,羞怯,猜疑,嫉妒,自卑,自傲,愛(ài)生氣,愛(ài)報(bào)復(fù)
恐懼心理
恐懼情緒的產(chǎn)生與個(gè)體在早期的某個(gè)行為印痕有著直接的關(guān)系 。
恐懼情緒的產(chǎn)生還與個(gè)體的人格特質(zhì)有關(guān) 。
羞怯心理
害羞的三種類型
氣質(zhì)性害羞
認(rèn)識(shí)性害羞
挫折性害羞
40%的美國(guó)人都認(rèn)為自己有怕羞的心理弱點(diǎn)。
羞怯心理克服方法
放下思想包袱
鼓起勇氣,說(shuō)出第一句話,敢于邁出第一步
對(duì)自己全面客觀的評(píng)價(jià),要有信心,看到自己的力量
做好社交前的充分準(zhǔn)備
學(xué)會(huì)觀察生活和交往的技巧
猜疑心理
天熱了,小娟回到宿舍,覺(jué)得吹吹風(fēng)可能會(huì)涼快點(diǎn)兒,于是把窗戶打開(kāi),然后上了一趟廁所,但回來(lái)之后,發(fā)現(xiàn)窗戶又被關(guān)上了,而此時(shí)屋里只有張麗。
假設(shè)小娟有四種想法:
第一是張麗這人怎么這樣啊,前兩天她就跟我對(duì)著干,今天她又這樣,故意跟我作對(duì)。
第二種想法是,她是不是不舒服、怕著涼了,所以才關(guān)上窗戶?
第三種想法是她是不是在窗臺(tái)邊拿或挪動(dòng)什么東西,需要暫時(shí)把窗戶關(guān)上?
第四種是不是要變天了?
面對(duì)坐在宿舍的張麗小娟腦海中的想法不同,她對(duì)張麗的態(tài)度和言行就會(huì)有相應(yīng)不同。
如果小娟冒出的是第一種想法并在此想法的支配下采取行動(dòng),那情況就會(huì)變得糟糕。小娟或許會(huì)對(duì)張麗出言不遜或暴怒開(kāi)窗、摔窗,而張麗自然也會(huì)不甘示弱,兩個(gè)人自然會(huì)吵得不可開(kāi)交,關(guān)系隨之進(jìn)一步惡化。
如果腦海中閃出的是第二種情況的話,情況完全不一樣了,小娟會(huì)過(guò)去對(duì)張麗噓寒問(wèn)暖,表達(dá)她的關(guān)心。張麗也會(huì)做出積極的回應(yīng),那么關(guān)窗的摩擦就會(huì)在相互的關(guān)愛(ài)下消失于無(wú)形;
如果是第三種、第四種情況的話,小娟就會(huì)對(duì)關(guān)窗這一行為沒(méi)有特殊反應(yīng),而一如既往地和張麗打招呼。
克服猜疑心理的方法
一是要相互信任
二是要對(duì)事情了解清楚
嫉妒心理
嫉妒是“恐懼”(害怕他人優(yōu)于自己)和“憤怒”(憤恨自己不如他人)的混合心理,是一種深藏于心中的情感以歪曲的形態(tài)爆發(fā)出來(lái),表現(xiàn)為不服輸、不愉快、敵視、自慚、自怨等等。它是一種痛苦的難堪的情緒反應(yīng),其中包含著醋意、怨恨、沮喪、羨慕等復(fù)雜而多變的情感因素,是一種消極的負(fù)性情緒反應(yīng)。
每一個(gè)人都有追求成功的愿望,但是,有些人因?yàn)榉N種原因無(wú)法取得成功的時(shí)候,就會(huì)對(duì)那些成功者產(chǎn)生嫉妒心理。
如果只是輕微的嫉妒,則會(huì)產(chǎn)生一定的積極作用,會(huì)使人感到一種壓力,產(chǎn)生向成功者學(xué)習(xí)并趕上成功者的動(dòng)力,促使人去拼搏和奮進(jìn)。
但是嚴(yán)重的嫉妒所帶來(lái)的更多的是焦慮和敵意,不是奮起直追,而是自慚形穢,不是反省自己,而是怨恨他人,因而對(duì)個(gè)體的人際交往和健康成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生很大危害。
近年來(lái)越來(lái)越多的研究表明,有相當(dāng)一部分大學(xué)生正在受到不同程度的身心疾病的困擾,這些心理不健康的大學(xué)生中又有一部分是由嫉妒心理所造成。
嫉妒的特點(diǎn)
臨近性
相似性
豁達(dá)、寬容、平和的心態(tài)
人際交往是人與人之間的相互作用,有人說(shuō):它是最有用卻又最深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。其實(shí),最深?yuàn)W的也是最簡(jiǎn)單的。
被西方人尊為人際關(guān)系“黃金定律”說(shuō)的就一句話:“你希望別人怎樣待你,你就怎樣待別人”,即“將心比心”。
而自稱比“黃金定律”更技高一籌的所謂“白金法則”,也不過(guò)是說(shuō):“別人希望你怎樣對(duì)他,你就怎樣對(duì)他”,即“投其所好”而已。
不管是“將心比心”,還是“投其所好”,人際交往的成功,最重要的是要把握交往的基本原則。
“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。”
“己所不欲,勿施于人。”
平等待人;尊重他人的人格;不因性別、年齡、身份、地位等而輕視他人。
誠(chéng)實(shí),心誠(chéng)意善,真心實(shí)意地與他人交往,以心換心;不虛以委蛇、表里不一;
守信,接納和信任,重信用,守信義。
“寬以接下,恕以待人。”
“君子和而不同,小人同而不和。” 嚴(yán)于律己,寬以待人;求同存異,接受差異。心胸開(kāi)闊,和諧共贏。
交往雙方相互滿足需要,在困難時(shí)相互幫助的過(guò)程。
雙方的互惠性越高,關(guān)系就越穩(wěn)定、密切;互惠性越低,關(guān)系越疏遠(yuǎn)。
互惠互助不等于“相互利用”。
掌握人際吸引的規(guī)律
接近吸引——人際交往的初期。新生首先是同宿舍、同班、同鄉(xiāng)中建立關(guān)系。
相似吸引——年齡、性格、工作性質(zhì)、社會(huì)地位、價(jià)值觀念、目標(biāo)等。物以類聚。社團(tuán)等。
互補(bǔ)吸引——內(nèi)向與外向、獨(dú)立性與依賴性。
儀表吸引——有光環(huán)效應(yīng),但內(nèi)在品質(zhì)更重要。
人格吸引——氣質(zhì)、性格、能力等。人格因素起決定性作用。大學(xué)生擇友首先是品質(zhì),其次是水平高低、能力強(qiáng)弱。
恪守人際交往規(guī)范
正確的社會(huì)交往應(yīng)該有四度:
向度——交往的方向性
廣度—— 交往的范圍和對(duì)象
深度—— 交往的程度和情感狀態(tài)
適度—— 交往的分寸
這四度是人際交往的一般規(guī)范。
恪守人際交往規(guī)范
道德規(guī)范——通過(guò)社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、內(nèi)心信念等調(diào)節(jié)人際交往中非對(duì)抗性矛盾和行為。
法律規(guī)范——必須遵守
禮儀規(guī)范——文明的標(biāo)志做人的美德。對(duì)人禮貌、語(yǔ)言文雅、儀表端莊。
習(xí)俗規(guī)范——尊重。
掌握人際交往的藝術(shù)
語(yǔ)言藝術(shù)
“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒。”
稱呼得體
說(shuō)話注意禮貌
正確運(yùn)用語(yǔ)言
適度稱贊對(duì)方
避免爭(zhēng)論
掌握人際交往的藝術(shù)
非語(yǔ)言藝術(shù)
眼睛是心靈的窗戶
適當(dāng)?shù)拿娌勘砬?span style="display:none">8Ek紅軟基地
學(xué)會(huì)有效的聆聽(tīng)
眼光的落點(diǎn)要適當(dāng),注意傾聽(tīng)對(duì)方的對(duì)話;
不要隨便地打斷對(duì)方興致正濃的說(shuō)話;
要先肯定對(duì)方觀點(diǎn),再婉轉(zhuǎn)提出不同意見(jiàn);
對(duì)方發(fā)火時(shí),要控制自己情緒,緩和氣氛;
要適時(shí)地點(diǎn)頭,不時(shí)地鼓勵(lì)對(duì)方繼續(xù)講話;
有一些必要的客氣話一定要經(jīng)常掛在嘴邊。
努力增強(qiáng)自己的人際魅力
建立良好的第一印象
提高個(gè)人的外在素質(zhì)
培養(yǎng)良好的個(gè)性特征
加強(qiáng)交往,密切關(guān)系
建立良好第一印象
首應(yīng)效應(yīng)與近因效應(yīng)——第一印象一經(jīng)建立,它對(duì)于后來(lái)獲得信息的理解和組織有著強(qiáng)烈的定向作用,由于人的認(rèn)知平衡和心理平衡的作用,人們必須使后來(lái)獲得信息的意義與已經(jīng)建立起來(lái)的觀念保持一致。
如一位大學(xué)生剛?cè)氪髮W(xué)出色的自我介紹在同學(xué)的頭腦中留下強(qiáng)有力的第一印象,即使以后他的表現(xiàn)不如以前,學(xué)生認(rèn)為不是能力問(wèn)題,而是不夠盡力;相反,有的同學(xué)在尋求職業(yè)時(shí)留下很不稱職的第一印象,那么要轉(zhuǎn)變需要很長(zhǎng)時(shí)間。
《怎樣贏得朋友,怎樣影響別人》
(1)真誠(chéng)地對(duì)別人感興趣 (2)微笑 (3)多提別人的名字 (4)做一個(gè)耐心的聽(tīng)者,鼓勵(lì)別人談他們自己 (5)談符合別人興趣的話題 (6)以真誠(chéng)的方式讓別人感到他很重要
努力增強(qiáng)自己的人際魅力
建立良好的第一印象
提高個(gè)人的外在素質(zhì)
培養(yǎng)良好的個(gè)性特征
加強(qiáng)交往,密切關(guān)系
交往中15種最不受歡迎的人
1. 喋喋不休的人,空耗了別人時(shí)間而不受歡迎。
2. 喜好爭(zhēng)辯的人,你說(shuō)長(zhǎng)他偏說(shuō)短,總駁得人啞口無(wú)言而畏而遠(yuǎn)之。
3. 傳播隱私的人,神神秘秘好窺探,但無(wú)人愿讓隱私被傳揚(yáng)。
4. 說(shuō)三道四的人,當(dāng)面不說(shuō),背后論長(zhǎng)論短,人們不愿與之為伍。
5. 隨便許諾的人,信口許諾,收買(mǎi)人心,人們討厭食言而肥者。
6. 背信棄義的人,無(wú)準(zhǔn)則,你向他掏心窩,他反而倒打一耙。
7. 耍小聰明的人,待人不誠(chéng),總找理由逃避。
8. 不拘小節(jié)的人,不敲門(mén),當(dāng)眾摳鼻挖耳或脫鞋,實(shí)際表現(xiàn)出不尊重他人。
交往中15種最不受歡迎的人
9. 吝嗇小氣的人,總不出血,斤斤計(jì)較,朋友會(huì)慢慢離去。
10. 刨根問(wèn)底的人,打聽(tīng)閑事,追問(wèn)不休,使人有被審問(wèn)的感覺(jué)。
11. 得寸進(jìn)尺的人,得理不饒人,因缺乏容人氣度和雅量而被厭煩。
12. 惟我獨(dú)尊的人,指手畫(huà)腳,人們不原被人看成無(wú)知或愚蠢。
13. 挑肥揀瘦的人,總是指責(zé)、批評(píng),橫挑鼻子豎挑眼。
14. 高深莫測(cè)的人,不露聲色,城府極深,使人不敢靠近。
15. 虛偽做人的人,虛情假意,歉意三番五次,卻都不是真心,早晚會(huì)被識(shí)破。
人際關(guān)系綜合診斷測(cè)驗(yàn)
這是一份人際關(guān)系行為困擾的診斷量表,共28個(gè)問(wèn)題,對(duì)每個(gè)問(wèn)題可做“是”(√)或“否”(X)兩種回答。請(qǐng)認(rèn)真回答,然后參照后面的計(jì)分結(jié)果和評(píng)分辦法,對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果做出解釋,結(jié)合自身的實(shí)際情況,對(duì)自己的人際關(guān)系狀況進(jìn)行分析。
人際關(guān)系綜合診斷測(cè)驗(yàn)
人際關(guān)系綜合診斷測(cè)驗(yàn)
1、關(guān)于自己的煩惱有口難言。( )
2、和生人見(jiàn)面感覺(jué)不自然。( )
3、過(guò)分的羨慕和嫉妒別人。( )
4、與異性交往太少。( )
5、對(duì)連續(xù)不斷的會(huì)談感到困難。( )
6、在社交場(chǎng)合,感到緊張。( )
7、時(shí)常傷害別人。( )
8、與異性來(lái)往感覺(jué)不自然。( )
9、與一大群朋友在一起,常感到孤寂或失落。( )
10、極易受窘。( )
11、與別人不能和睦相處。( )
12、不知道與異性相處如何適可而止。( )
13、當(dāng)不熟悉的人對(duì)自己傾訴他的生平遭遇以求同情時(shí),自己常感到不自在。( )
14、擔(dān)心別人對(duì)自己有什么壞印象。( )
15、總是盡力使別人賞識(shí)自己。( )。
人際關(guān)系綜合診斷測(cè)驗(yàn)
16、暗自思慕異性。( )
17、時(shí)常避免表達(dá)自己的感受。( )
18、對(duì)自己的儀表(容貌)缺乏信心。( )
19、討厭某人或被某人所討厭。( )
20、瞧不起異性。( )
21、不能專注的傾聽(tīng)。( )
22、自己的煩惱無(wú)人可申訴。( )
23、受別人排斥與冷漠。( )
24、被異性瞧不起。( )
25、不能廣泛地聽(tīng)取各種意見(jiàn)、看法。( )
26、自己常因受傷害而暗自傷心。( )
27、常被別人談?wù)、愚弄。?nbsp; )
28、與異性交往不知如何更好地相處。( )
測(cè)試結(jié)果的解釋與咨詢
如果你得到的總分是0—8分之間,那么說(shuō)明你在與朋友相處上的困擾較小。你善于交談,性格比較開(kāi)朗,主動(dòng)關(guān)心別人,你對(duì)周?chē)呐笥讯急容^好,愿意和他們?cè)谝黄,他們也都喜歡你,你們相處得不錯(cuò)。而且,你能夠從朋友相處中得到許多樂(lè)趣。你的生活是比較充實(shí)而且豐富多彩的,你的異性朋友也相處得很好。一句話,你不存在或較小存在交友方面的困擾,你善于與朋友相處,人緣很好,獲得許多人的好感與贊同。
如果你得到的總分是9---14分之間,那么,你與朋友相處存在一定程度的困擾。你的人緣很一般,換句話說(shuō),你和朋友的關(guān)系并不牢固,時(shí)好時(shí)壞,經(jīng)常處在一種起伏波動(dòng)之中。
如果你得到的總分是15---28分之間,那就表明你在朋友相處上的行為困擾較嚴(yán)重,分?jǐn)?shù)超過(guò)20分,則表明你的人際關(guān)系行為困擾程度很?chē)?yán)重,而且在心理上出現(xiàn)較為明顯的障礙。你可能不善于交談,不開(kāi)朗,或者有明顯的自高自大、討人嫌的行為。
記分表中Ⅰ欄上的小計(jì)分?jǐn)?shù),表明你在交談方面的行為困擾程度。
如果你的得分在6分以上,說(shuō)明你不善于交談,只有在極需要的情況下你才同別人交談,你總難于表達(dá)自己自己的感受,無(wú)論是愉快還是煩惱;你不是個(gè)很好的傾聽(tīng)者,往往無(wú)法專聽(tīng)別人說(shuō)話或只對(duì)單獨(dú)的話題感興趣。
如果得分在3---5分之間,說(shuō)明你的交談能力一般,你會(huì)訴說(shuō)自己的感受,但不能講的條理清晰;你努力使自己成為一個(gè)好的傾聽(tīng)者,但還是做得不夠。如果你與對(duì)不太熟悉,開(kāi)始時(shí)你往往表現(xiàn)得拘謹(jǐn)與沉默,不大愿意跟對(duì)方交談。但這種局面在你面前一般不會(huì)持續(xù)很久。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸與鍛煉,你可能會(huì)主動(dòng)與同學(xué)搭話,同時(shí)這一切來(lái)得自然而非造作,此時(shí),表明你的交談能力已經(jīng)大為改觀,在這方面的困也會(huì)逐漸消除。
如果你的得分再0---2分之間,說(shuō)明你有較高的交談能力和技巧,善于利用恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞絹?lái)交流思想感情,因而在與他人建立友情方面,你往往比別人獲得更多的成功。這些優(yōu)勢(shì)不僅為你的學(xué)習(xí)與生活創(chuàng)造了良好的心境,而且常常有助于你成為伙伴中的領(lǐng)袖人物。
記分表中Ⅱ橫欄上的小計(jì)分?jǐn)?shù),表示你在交際與交友方面的困境程度。
如果你的得分在6分以上,則表明你在社交活動(dòng)與交友方面存在著較大的行為困擾。比如,在正常集體活動(dòng)社交場(chǎng)合,你比大多數(shù)伙伴更為拘謹(jǐn);在有陌生人或老師所在的場(chǎng)合,你往往感到更加緊張而擾亂你的思緒;你往往過(guò)多地考慮自己的形象而使自己處于越來(lái)越被動(dòng)、越來(lái)越孤獨(dú)的境地。
如果你的得分在3—5分之間,則往往表明你在被動(dòng)得尋找被人喜愛(ài)的突破口。你不喜歡獨(dú)自一個(gè)人呆著,你需要朋友在一起,但你又不大善于創(chuàng)造條件并積極主動(dòng)地尋找知心朋友,而且,你心有余悸,生怕在主動(dòng)行為后的“冷、體驗(yàn)。
如果你的得分在0—2分之間,則表明你對(duì)人較為真誠(chéng)和熱情。總之,你的人際關(guān)系較和諧,在這些問(wèn)題上,你不存在較明顯持久的行為困擾。
記分表中Ⅲ橫欄的小計(jì)分?jǐn)?shù),則表示你在待人接物方面的困擾程度。
如果你的得分在6分以上,則往往表明你缺乏待人接物的機(jī)智與技巧。在實(shí)際的人際關(guān)系中,你也許常有意無(wú)意地傷害別人,或者你過(guò)分的羨慕別人以致在內(nèi)心嫉妒別人。因此,其它一些同學(xué)可能回報(bào)給你的是冷漠、排斥,甚至愚弄。
如果你的得分在3—5之間,則往往表明你是個(gè)多側(cè)面的人。對(duì)待不同的人,你有不同的態(tài)度,而不同的人對(duì)你也有不同的評(píng)價(jià)。你討厭某人或被某人所討厭,但你卻極喜歡另一個(gè)人或被另一個(gè)人所喜歡。你的朋友關(guān)系某些方面是和諧的、良好的,某些方面確是緊張的。因此,你的情緒很不穩(wěn)定,內(nèi)心極不平衡,常常處于矛盾狀態(tài)中。
如果你的得分在0—2分之間,表明你較尊重別人,敢于承擔(dān)責(zé)任,對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)。你常常以你的真誠(chéng)、寬容、責(zé)任心強(qiáng)等個(gè)性獲得眾人的好感與贊同。
記分表Ⅳ橫欄的小記分?jǐn)?shù)表示你跟異性朋友的困擾程度。
如果你的得分在5分以上,說(shuō)明你在與異性交往的過(guò)程中存在較為嚴(yán)重的困擾。也許你存在著過(guò)分的思慕異性或?qū)Ξ愋猿钟衅?jiàn)。這兩種態(tài)度都有它的片面之處。也許是你不知如何把握好與異性同學(xué)交往的分寸而陷入困擾之中。
如果你的得分是3—4分,表明你與異性同學(xué)交往的行為困擾程度一般,有時(shí)你可能會(huì)覺(jué)得與異性同學(xué)交往是一件愉快的事。有時(shí)又會(huì)認(rèn)為這種交往似乎是一種負(fù)擔(dān),你不懂得如何與異性交往最適宜。
如果你的得分是0—2分,表明你懂得如何正確處理異性朋友之間的關(guān)系。對(duì)異性同學(xué)持公正的態(tài)度,能大大方方地、自自燃然地與他們交往。并且在與異性朋友交談中。得到了許多同性朋友那里不能得到的東西,增加了對(duì)異性的了解,也豐富了自己的個(gè)性。你可能是一個(gè)較受歡迎的人,無(wú)論是同性朋友還是異性朋友,多數(shù)人都較喜歡你和贊賞你。
正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)
正確認(rèn)識(shí)合作
正確處理好競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系
美國(guó)南部的一個(gè)州,每年都舉辦南瓜品種大賽。有一個(gè)農(nóng)夫的成績(jī)相當(dāng)優(yōu)異,經(jīng)常是首獎(jiǎng)及優(yōu)等獎(jiǎng)的得主。他在得獎(jiǎng)之后,毫不吝惜地將得獎(jiǎng)的種子分送給街坊鄰居。
有一位領(lǐng)居就很詫異地問(wèn)他:“你的獎(jiǎng)項(xiàng)得來(lái)不易,每季都看你投入大量的時(shí)間和精力來(lái)做品種改良,為什么還這么慷慨地將種子送給我們呢?難道你不怕我們的南瓜品種超越你嗎?”
這位農(nóng)夫回答:“我將種子分送給大家,幫助大家,其實(shí)也就是幫助我自己”!原來(lái),這農(nóng)夫所居住的城鎮(zhèn)是典型的農(nóng)村形態(tài),家家戶戶的田地都毗鄰相連。如果農(nóng)夫?qū)⒌锚?jiǎng)的種子分送給鄰居,鄰居們就能改良他們南瓜的品種,也可以避免蜜蜂在傳遞花粉的過(guò)程中,將鄰近的較差的品種轉(zhuǎn)而傳染自己,這位農(nóng)夫才能夠?qū)P闹铝τ谄贩N的改良。相反地,若農(nóng)夫?qū)⒌锚?jiǎng)的種子私藏,則鄰居們?cè)谀瞎掀贩N改良方面勢(shì)必?zé)o法跟上,蜜蜂就容易將那些較差的品種傳染給自己,他反而必須在防范外來(lái)花粉方面大費(fèi)周折而疲于奔命。
就某方面來(lái)看,這位農(nóng)夫和他的鄰居們是處于互相競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì),然而在另一方面,雙方卻又處于微妙的合作狀態(tài)。
“地盤(pán)經(jīng)濟(jì)”,源于日本的相撲運(yùn)動(dòng)。相撲最重要的就是搶占地盤(pán),千方百計(jì)選好位置,進(jìn)而將對(duì)手推擠出去。
日本廠商依循“地盤(pán)經(jīng)濟(jì)”的策略,最初采取國(guó)人相互合作的基本態(tài)度,共同將他國(guó)公司排擠出市場(chǎng)之外,然后才開(kāi)始瓜分市場(chǎng),展開(kāi)彼此的競(jìng)爭(zhēng)。
此外,日本公司在研發(fā)技術(shù)上,也發(fā)展出不同層次間既競(jìng)爭(zhēng)又合作的關(guān)系。因?yàn)榛A(chǔ)科學(xué)的研究費(fèi)用龐大,非一家公司所能單獨(dú)負(fù)擔(dān),所以采取“基礎(chǔ)合作,應(yīng)用競(jìng)爭(zhēng)”的模式,許多大廠合作開(kāi)發(fā)某項(xiàng)技術(shù),再站在共同的基礎(chǔ)上相互競(jìng)逐產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)速率及成績(jī)。如此一來(lái),對(duì)大家都是利大于弊。今天,許多企業(yè)為了降低單獨(dú)投資的風(fēng)險(xiǎn),或是為了強(qiáng)化市場(chǎng)投資的風(fēng)險(xiǎn),或是為了強(qiáng)化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的資本,紛紛尋求同行之間的相互支援,打破了過(guò)去相互對(duì)立的游戲規(guī)則。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互統(tǒng)一的,競(jìng)爭(zhēng)中有合作,合作中有競(jìng)爭(zhēng),無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)中的合作,還是合作中的競(jìng)爭(zhēng),對(duì)參與者各方都是受益的。競(jìng)爭(zhēng)與合作在當(dāng)今時(shí)代無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不在。在社會(huì)各行各業(yè)中,在學(xué)習(xí)中,在人際關(guān)系中。學(xué)會(huì)正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作是大學(xué)生人生的必修課。
(二)正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系
正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)
正確認(rèn)識(shí)合作
正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系
培養(yǎng)正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):敢于競(jìng)爭(zhēng),公平競(jìng)爭(zhēng)
培養(yǎng)合作精神
善待對(duì)手
活動(dòng)探索2
站報(bào)紙
(四)、自覺(jué)珍愛(ài)自然,保護(hù)生態(tài)
生態(tài)興則文明興,生態(tài)衰則文明衰
從10個(gè)笑話中領(lǐng)悟人生真諦
1.父子二人看到一輛十分豪華的進(jìn)口轎車(chē)。兒子不屑地對(duì)他的父親說(shuō):坐這種車(chē)的人,肚子里一定沒(méi)有學(xué)問(wèn)!父親則輕描淡寫(xiě)地回答:說(shuō)這種話的人,口袋里一定沒(méi)有錢(qián)!
2.晚飯后,母親和女兒一塊兒洗碗盤(pán),父親和兒子在客廳看電視。突然,廚房里傳來(lái)打破盤(pán)子的響聲,然后一片沉寂。兒子望著他父親,說(shuō)道:一定是媽媽打破的。你怎么知道?她沒(méi)有罵人。
3.有兩個(gè)臺(tái)灣觀光團(tuán)到日本的伊豆半島旅游,路況很壞,到處都是坑洞。一位導(dǎo)游連聲說(shuō)路面簡(jiǎn)直像麻子一樣。而另一個(gè)導(dǎo)游卻詩(shī)意盎然地對(duì)游客說(shuō):我們現(xiàn)在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道。
4 .同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他們將來(lái)的志愿同是當(dāng)小丑。中國(guó)老師斥之為:胸?zé)o大志,孺子不可教也!外國(guó)老師則會(huì)說(shuō):愿你把歡笑帶給全世界!
從10個(gè)笑話中領(lǐng)悟人生真諦
5.妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停:慢些、小心!火太大了。趕快把魚(yú)翻過(guò)來(lái)、油放太多了!妻子脫口而出:我懂得怎樣炒菜。丈夫平靜地答道:我只是要讓你知道,我在開(kāi)車(chē)時(shí),你在旁邊喋喋不休,我的感覺(jué)如何......
6.甲:新搬來(lái)的鄰居好可惡,昨天晚上三更半夜跑來(lái)猛按我家的門(mén)鈴。乙:的確可惡!你有沒(méi)有馬上報(bào)警?甲:沒(méi)有。我當(dāng)他們是瘋子,繼續(xù)吹我的小喇叭。
7.張三在山間小路開(kāi)車(chē),正當(dāng)他悠哉地欣賞美麗風(fēng)景時(shí),突然迎面開(kāi)來(lái)的貨車(chē)司機(jī)搖下窗戶大喊一聲:豬!張三越想越氣,也搖下車(chē)窗大罵:你才是豬!剛罵完,他便迎頭撞上一群過(guò)馬路的豬。
從10個(gè)笑話中領(lǐng)悟人生真諦
8.小男孩問(wèn)爸爸:是不是做父親的總比做兒子的知道得多?爸爸回答:當(dāng)然啦!電燈是誰(shuí)發(fā)明的?愛(ài)迪生。那愛(ài)迪生的爸爸怎么沒(méi)有發(fā)明電燈?
9.小明洗澡時(shí)不小心吞下一小塊肥皂,他的媽媽慌慌張張地打電話給家庭醫(yī)生求助。醫(yī)生說(shuō):我現(xiàn)在還有幾個(gè)病人在,可能要半小時(shí)后才能趕過(guò)去。小明媽媽說(shuō): 在你來(lái)之前,我該做什么?醫(yī)生說(shuō):給小明喝一杯白開(kāi)水,然后用力跳一跳,你就可以讓小明用嘴巴吹泡泡消磨時(shí)間了。
10.一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門(mén)上,一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力,還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了,他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔,只輕輕一轉(zhuǎn),大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。
人生,從自己的哭聲開(kāi)始,
在別人的眼淚里結(jié)束。
這中間的時(shí)光,就叫做幸福。
人活著,當(dāng)哭則哭,聲音不悲不苦,
為國(guó)為民啼出血路。
人死了,讓別人灑下誠(chéng)實(shí)的淚,
數(shù)一數(shù),那是人生價(jià)值的珍珠。
思考與討論顧客讓渡價(jià)值ppt:這是顧客讓渡價(jià)值ppt,包括了學(xué)習(xí)目標(biāo),了解顧客讓渡價(jià)值的內(nèi)涵,熟悉顧客購(gòu)買(mǎi)的整體價(jià)值觀念表現(xiàn),案例分析,產(chǎn)品價(jià)值,產(chǎn)品創(chuàng)新等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
直銷(xiāo)的價(jià)值遠(yuǎn)景ppt:這是直銷(xiāo)的價(jià)值遠(yuǎn)景ppt,包括了直銷(xiāo)的價(jià)值遠(yuǎn)景,直銷(xiāo)——未來(lái)就業(yè)新趨勢(shì),直銷(xiāo)是可以白手起家的事業(yè),直銷(xiāo)事業(yè)是自由自主的事業(yè),直銷(xiāo)事業(yè)是公平的事業(yè)等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
做有價(jià)值的員工ppt:這是做有價(jià)值的員工ppt,包括了你為什么工作?為誰(shuí)而工作?找到你存在的價(jià)值,迅速提升你的價(jià)值,做企業(yè)最有價(jià)值的員工等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。