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晰               傘AF0紅軟基地
撫               紹AF0紅軟基地
疆               陷AF0紅軟基地
車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。AF0紅軟基地
設(shè)問句。“也”字說明爸爸說樹即說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，托物言志，勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，不軟弱，不動搖。AF0紅軟基地
你是如何理解“他也在表白著自己的心”的？你認為現(xiàn)在孩子們不能理解的是什么？并說說運用了什么修辭手法？AF0紅軟基地
突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。 AF0紅軟基地
           爸爸自己扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才，反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。AF0紅軟基地
出神、沉思：看到車窗外高大挺秀的白楊樹觸景生情，想到環(huán)境，想到了自己和戰(zhàn)友，浮想聯(lián)翩。AF0紅軟基地
微笑：聽到孩子關(guān)于白楊的爭論是那么天真幼稚。AF0紅軟基地
嚴肅：與孩子們談白楊特點，盡管孩子們還不懂，而實質(zhì)是在借樹喻人，抒懷言志。AF0紅軟基地
沉思：由白楊樹想到了子女，從自己想到孩子的未來。AF0紅軟基地
微笑：想到孩子們也將扎根邊疆，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰。AF0紅軟基地
托物言志（借物喻人），即講個人之“志”依托在某個具體之“物”上。于是，這個“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個人之“志”，借助于這個具體之“物”，表達得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。AF0紅軟基地
白楊｛不擇環(huán)境，不懼困難，堅強執(zhí)著，無私奉獻｝邊疆建設(shè)者AF0紅軟基地

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