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1.2.2  數(shù)軸C1b紅軟基地
“數(shù)軸”是人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在已經(jīng)掌握有理數(shù)概念基礎(chǔ)上，從標(biāo)有刻度的溫度計(jì)表示溫度高低這一情境出發(fā)引出數(shù)軸的畫法和有理數(shù)在數(shù)軸上的表示方法.它不僅是學(xué)習(xí)相反數(shù)、絕對(duì)值等有理數(shù)知識(shí)的重要工具，還是以后學(xué)好不等式的解法，函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的內(nèi)容的必要基礎(chǔ).     我把正確理解數(shù)軸的概念和用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)作為教學(xué)重點(diǎn).C1b紅軟基地
學(xué)生剛學(xué)習(xí)了有理數(shù)的概念之后，對(duì)正、負(fù)數(shù)的理解不是很深刻，他們可能想不到用正數(shù)、0、負(fù)數(shù)來(lái)描述直線上點(diǎn)的位置，將數(shù)和形結(jié)合在一起.我把從直觀認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，從而建立數(shù)軸的概念，并初步體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想方法作為教學(xué)難點(diǎn).C1b紅軟基地
本節(jié)課的教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，采用問(wèn)題啟發(fā)式教學(xué)法，用層層遞進(jìn)的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生深入思考，主動(dòng)探究.教學(xué)中注意與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系，給學(xué)生充分的自主探索時(shí)間.從六個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)：C1b紅軟基地
在教學(xué)媒體設(shè)計(jì)上，充分利用電腦多媒體輔助課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，從生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并讓學(xué)生自帶直尺，親自動(dòng)手操作，通過(guò)積極主動(dòng)的觀察、分析和探索活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納問(wèn)題的能力，從而提高課堂效率．C1b紅軟基地

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