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川南幼專 黃瓊慧教學(xué)目的 1、能解釋繪本及幼兒園繪本教學(xué)的含義；能舉例說明繪本教學(xué)的意義及如何選擇幼兒園繪本； 2、在具體示范與指導(dǎo)下能初步會(huì)設(shè)計(jì)繪本教學(xué)目標(biāo)； 3、喜歡閱讀繪本，能說出一些經(jīng)典的幼兒繪本，感受到繪本教學(xué)對(duì)幼兒的重要意義，養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣。 本課教學(xué)內(nèi)容繪本及繪本教學(xué)的含義繪本教學(xué)的意義幼兒園繪本的選擇繪本教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 觀看繪本視頻故事 相關(guān)概念　　繪本（picture books），是一種以簡(jiǎn)練生動(dòng)的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學(xué)作品。用圖畫與文字共同敘述一個(gè)完整的故事，是圖文合奏的。 　　繪本教學(xué)指的是教師利用繪本材料，用多種方式來幫助幼兒感知繪本的過程。 繪本故事視頻《愛心樹》 繪本教學(xué)意義（1）知識(shí)（相關(guān)的自然知識(shí)和人文經(jīng)驗(yàn)）（2）能力（自主閱讀的能力、觀察、理解、想象、表達(dá)）（3）技能、方法（對(duì)書的敏感性、看書的方法）（4）美感（感受圖畫和文字的美）（5）情感、態(tài)度、習(xí)慣（從故事中獲取的美好情感、積極的人生態(tài)度、良好的閱讀習(xí)慣、好奇好問的學(xué)習(xí)行為） 選擇繪本 7、要以幼兒為本，充分考慮閱讀興趣。（適合幼兒不同年齡段與智力發(fā)展段的繪本；選擇趣味性強(qiáng)的，情節(jié)比較緊張、角色個(gè)性鮮明的故事） 8、應(yīng)以娛樂功能為主。（不過分強(qiáng)調(diào)教育功能，在輕松愉悅的繪本故事中笑著成長(zhǎng)。） 9、有效拓展幼兒的想象空間。 0、高品質(zhì)的圖畫。（生動(dòng)形象、富有美感） 圖畫不再是文字的附庸，而是圖書的生命，甚至可以見到一個(gè)字也沒有的無字書。一本好的圖畫書，能讓一個(gè)不識(shí)字的孩子僅看畫面也能讀出個(gè)大意。 小動(dòng)物：孩子喜歡的、熟悉的情節(jié)：貼近幼兒生活、有趣、愛的情感： 小班：圖畫直觀、細(xì)節(jié)少、文字少、色彩鮮艷；人物可愛生動(dòng)；內(nèi)容有趣、簡(jiǎn)單重復(fù)，多與生活情境有關(guān)中班：畫面細(xì)節(jié)稍多，對(duì)幼兒觀察要求提高；動(dòng)物數(shù)量和種類增多；內(nèi)容更豐富、注重幼兒想象大班：畫面更多的細(xì)節(jié)；動(dòng)物種類更多；內(nèi)容豐富多彩，涉及幼兒情感、認(rèn)知等各種內(nèi)容 《上床睡覺》小蛇上床去睡覺獅子上床去睡覺斑馬上床去睡覺河馬上床去睡覺大象上床去睡覺砰！動(dòng)物全都住院啦！ 游戲:看誰知道的多 玩法和規(guī)則：以小組為單位，說出繪本名字，每說一個(gè)得一顆星，比一比看哪組知道的繪本多。課堂小組活動(dòng) 小組各組員輪流講述自選的繪本故事，討論各繪本故事適合的年齡班，并陳述理由。 布置課后作業(yè) 以小組為單位，自選一繪本，能讀懂并生動(dòng)講述繪本內(nèi)容，制作電子繪本，思考該繪本的教育價(jià)值。xX4紅軟基地

大衛(wèi)惹麻煩繪本ppt：這是大衛(wèi)惹麻煩繪本ppt，包括了圓圓的大腦袋，兩只小眼睛，這就是我們的——大衛(wèi)，大衛(wèi)打棒球，打碎了窗戶上的玻璃，大衛(wèi)摸摸頭說：“我沒想這樣！”等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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