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柯 爾 莊 園 的 野 天 鵝 ——威廉·巴特勒·葉芝 一、教學要求 分析葉芝詩歌創(chuàng)作中的象征主義，以及葉芝詩歌中的主要意象和所象征的意義。 分析本詩的藝術特征。 二、學習要點 1. “柯爾莊園”和“天鵝”是葉芝詩歌中的兩個意象，通過分析這首詩，理解這兩個意象所代表的含義。 2. 這首詩描寫了怎樣的畫面，體會這首詩的內(nèi)容和表現(xiàn)的意境。 3. 結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景，理解詩中的“如今卻叫我真心疼”的含義。 4. 體會詩中所表現(xiàn)的詩人的情懷。 三、作者生平 威廉·巴特勒·葉芝（1865—1939），愛爾蘭詩人和戲劇家、象征主義大師、愛爾蘭文藝復興運動的主要領導人。1923年獲諾貝爾文學獎。 四、作者作品 早期: 詩作《茵斯弗利島》、《當你老了》等。 主要詩劇有《胡里痕的凱瑟琳》、《黛爾麗德》等。 詩集《蘆葦中的風》、《在七座森林中》、《綠盔》、《責任》等。 1917年： 詩集《柯爾莊園的野天鵝》、《馬可伯羅茲與舞者》，內(nèi)有著名詩篇《基督再臨》、《為吾女祈禱》、《1916年復活節(jié)》。 1923年： “由于他那些始終充滿靈感的詩，它們通過高度的藝術形式了整個民族的精神”，葉芝獲得諾貝爾文學獎。 1928年： 詩集《古堡》。這是他創(chuàng)作上的峰巔之作，內(nèi)有著名詩篇《駛向拜占廷》、《麗達與天鵝》、《在學童之間》和《古堡》等。 晚年： 重要詩集有《回梯》、《新詩集》，另有散文劇《窗欞上的世界》、詩劇《煉獄》等。 五、創(chuàng)作背景 柯爾莊園位于愛爾蘭西部，是葉芝的好友、劇作家奧古斯塔·格雷戈里大人的產(chǎn)業(yè)。葉芝于1897 年初訪該地，距寫作本詩的1916 年恰好19年。 六、課文講解 1. 課文分析 在第一節(jié)描繪了野天鵝活動的環(huán)境，“秋天的樹林”、“十月的黃昏”、“盈盈的流水”這是一幅多么優(yōu)美的自然畫卷，景美襯托天鵝的美。五十九只天鵝在這樣優(yōu)美的環(huán)境中浮游。 六、課文講解 第二節(jié)作者寫眼前的景，“大聲地拍打著翅膀盤旋”，自然地回憶起十九年前的也是黃昏時分，也是拍打聲，不同的是“我那時腳步還輕盈”。葉芝于1897年初訪該地，距寫作本詩的1916年恰好19年。  六、課文講解 野天鵝“心靈還年輕”“總有著激情和雄心”，天鵝的美沒有變，激情沒有變，令詩人贊美和向往。詩人為什么“如今卻叫我真痛心”？由眼前的野天鵝觸景生情，原來詩人是在懷念自己“心靈還年輕”時期的生活，追尋昔日的“激情和雄心”。 六、課文講解 六、課文講解 第四、五節(jié)回憶野天鵝的生活，及其給自己的感受，撫今追昔，更加激勵自己的雄心，再現(xiàn)野天鵝活動的情景中，寄托著作者的一種理想和激情，表達了自己對年輕時的向往之情。 六、課文講解 2. 課文難點討論 （1）這首詩所表現(xiàn)的葉芝的象征主義風格。 本詩的兩個中心意象是“柯爾莊園”和“野天鵝”。前者象征著友誼和人生的旅程；后者是愛情的象征。 六、課文講解 （2）象征主義如何具體體現(xiàn)在葉芝的創(chuàng)作之中？ 重復使用； 傳統(tǒng)象征。 六、課文講解 （3）本詩的藝術特征。 本詩歌以秋天寧靜的黃昏場景開場，以流水作為襯托；語言明麗流暢，富于音樂性和象征暗示；結(jié)尾表現(xiàn)出想象的魅力；象征意蘊的多層與多面，展示了人類經(jīng)驗的深度和廣度。 六、課文講解 3、相關評論 要了解葉芝的深厚與偉大，我們必須把握他詩中所呈現(xiàn)的對比性，這種對比在現(xiàn)實世界里充滿矛盾，但是在藝術世界里，卻可以得到調(diào)和與統(tǒng)一。 ——余光中 七、延伸閱讀 麗達與天鵝 七、延伸閱讀 ……  手指啊，被驚呆了，哪還有能力  從松開的腿間推開那白羽的榮耀？  身體呀，翻倒在雪白的燈心草里，  感到的唯有其中那奇異的心跳！ ……nh6紅軟基地