這是ppt達(dá)芬奇最后的晚餐，包括了藝術(shù)家—達(dá)-芬奇，《最后的晚餐》欣賞，課文從哪幾方面介紹名畫《最后的晚餐》？著重介紹了什么？小結(jié)，作業(yè)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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卡斯塔尼奧 課文從哪幾方面介紹名畫《最后的晚餐》？ 課文從哪幾方面介紹名畫《最后的晚餐》？ 第1——2段，介紹達(dá)芬奇《最后的晚餐》這幅畫的題材出處； 第3——8段，介紹畫面的構(gòu)思； 第9段，介紹背景與空間的處理； 第10——11段，介紹有關(guān)資料的收集； 第12段，介紹這幅畫的意義所在； 第13-14段，介紹畫作的損毀、搶救及大小等情況。 著重介紹了什么？ 在作者是怎樣介紹名畫的構(gòu)思的？ ●著重介紹畫面構(gòu)思的時(shí)候，先用“他對(duì)稱地設(shè)計(jì)了兩邊各六個(gè)門徒的形體動(dòng)作”，說(shuō)明構(gòu)思的總體特點(diǎn)； ●然后把12個(gè)門徒分為4組，每組3人，按照“左邊”“右邊”“中右”“ 中左” 的次序，一組一組地介紹，著重介紹有猶大在的一組； ●再介紹“坐在正中央的“耶穌”；最后指出，“人物之間互相呼應(yīng)，彼此聯(lián)系，他們的感情不是孤立的”，體現(xiàn)了“多樣統(tǒng)一”的美學(xué)原則。 文中在具體介紹畫面之前敘述了《圣經(jīng)》中關(guān)于最后晚餐的故事，其作用是什么呢？ （1）表明畫的取材來(lái)源； （2）為畫面人物各自的表情作鋪墊。 閱讀本文第三到八節(jié)，思考其說(shuō)明順序是怎樣的？又采取了怎樣的表達(dá)方式？為什么這樣處理？ 課文為什么要交代搜集材料的事？ 第14段是不是顯得多余？ 塑造人物依靠生活資料，畫家為尋找生活原型是多麼不易，可見(jiàn)成功背后的艱辛與執(zhí)著。 可見(jiàn)創(chuàng)作的不易。 小結(jié) 這幅名畫的現(xiàn)實(shí)意義是什么呢？ 表達(dá)正義與邪惡的斗爭(zhēng)，并且一直鼓舞著人民。而且，無(wú)論自然破壞，還是戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞都沒(méi)有讓它消失，可見(jiàn)在人們的心目中的地位，以及它的生命力。 作業(yè) 1. 課后閱讀的第一題。 2. 用文字介紹一幅你最喜歡的畫。TFH紅軟基地

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