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學(xué)習(xí)目標(biāo)Mn0紅軟基地
[知識(shí)目標(biāo)]：朗讀、背誦課文，掌握重Mn0紅軟基地
                    點(diǎn)字詞句的意思。Mn0紅軟基地
[能力目標(biāo)]：品味文章畫面的精美，語(yǔ)                   Mn0紅軟基地
                    言的精煉，布局的匠心所在。Mn0紅軟基地
[情感目標(biāo)]：感受作品中大自然的純凈美Mn0紅軟基地
                    好，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山Mn0紅軟基地
                    的感情。Mn0紅軟基地
答謝中書書Mn0紅軟基地
答謝中書書Mn0紅軟基地
書：Mn0紅軟基地
         即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。Mn0紅軟基地
作者簡(jiǎn)介Mn0紅軟基地
(456—536)Mn0紅軟基地
字通明，號(hào)華陽(yáng)隱居Mn0紅軟基地
丹陽(yáng)秣(mò)陵(現(xiàn)在江蘇南京)人Mn0紅軟基地
有《陶隱居集》Mn0紅軟基地
作者簡(jiǎn)介  補(bǔ)充Mn0紅軟基地
   陶弘景，南北朝時(shí)期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文學(xué)家。又被稱為“山中宰相”。他的《答謝中書書》，描繪山川秀美，清新簡(jiǎn)淡，為六朝山水小品名作。   “山中宰相”——齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書。后來(lái)，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽(yáng)五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請(qǐng)教，故稱他為“山中宰相”。Mn0紅軟基地
      陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時(shí)，他就象聽到仙樂(lè)一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之“仙人”。 Mn0紅軟基地
正音，正確朗讀Mn0紅軟基地
　　山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。 Mn0紅軟基地
結(jié)合注釋   合作譯文Mn0紅軟基地
提示：Mn0紅軟基地
   1、把單音節(jié)變雙音節(jié)。Mn0紅軟基地
2、結(jié)合句意，把省略的成分補(bǔ)充完整Mn0紅軟基地
3、揣摩句意，合理調(diào)整。Mn0紅軟基地
結(jié)合注釋解釋劃線詞句的含義Mn0紅軟基地
　　山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。 Mn0紅軟基地
譯文Mn0紅軟基地
這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能欣賞這奇麗的景色了。Mn0紅軟基地
思考探究   深入理解Mn0紅軟基地
討論探究：Mn0紅軟基地
1、本文的主要內(nèi)容是什么？Mn0紅軟基地
2、文中具體描寫景物的句子是哪些？作者都描寫了哪些景物？Mn0紅軟基地
3、作者分別從哪些角度對(duì)景物進(jìn)行描寫？運(yùn)用了什么描寫方法？Mn0紅軟基地
本文的主要內(nèi)容Mn0紅軟基地
具體描繪山川之美的句子：Mn0紅軟基地
   高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。Mn0紅軟基地
景物描寫方法：Mn0紅軟基地
1、多種視角相結(jié)合Mn0紅軟基地
品味賞析Mn0紅軟基地
“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”描繪了怎樣的畫面？“亂”字用的好不好？為什么？文中類似的詞語(yǔ)還有什么？Mn0紅軟基地
語(yǔ)言特點(diǎn)：Mn0紅軟基地
1、用詞方面：Mn0紅軟基地
2、句式方面：Mn0紅軟基地
思想探究：Mn0紅軟基地
“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”隱含著什么感情？Mn0紅軟基地
    王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”這篇短文寫自然景物，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？Mn0紅軟基地
  表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。Mn0紅軟基地
再讀課文Mn0紅軟基地
看   圖   試   誦Mn0紅軟基地
高峰入云Mn0紅軟基地
曉霧將歇 ，猿鳥亂鳴Mn0紅軟基地
夕日欲頹 ，沉鱗競(jìng)躍。Mn0紅軟基地
實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，為復(fù)有能與其奇者。Mn0紅軟基地
同學(xué)們再見(jiàn)Mn0紅軟基地

《答謝中書書》教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于《答謝中書書》教案PPT，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者及背景，便于理解作者的思想感情。2、朗讀課文，感知內(nèi)容，由畫面的布局巧妙，體會(huì)文章優(yōu)美的意境，把握作者的思想感情。3、體會(huì)文章縝密的結(jié)構(gòu)和凝練的語(yǔ)言。4、在朗讀的基礎(chǔ)上背誦課文。歡迎點(diǎn)擊下載《答謝中書書》教案PPT哦。小結(jié)：這篇山水小品廖廖68個(gè)字，就概括古今，包羅了四時(shí)，兼顧了晨昏，山川草木，飛禽走獸，使文章清幽雋雅，像詩(shī)一般優(yōu)美動(dòng)人。你喜歡哪一幅畫面，寫一段賞析的文字。

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1.積累一些文言字詞，背誦并默寫這兩篇短文。2.體味語(yǔ)言的自然美，學(xué)習(xí)寫景的技巧。3.學(xué)習(xí)《答謝中書書》，感受祖國(guó)山川之美。學(xué)習(xí)《記承天寺夜游》，培養(yǎng)豁達(dá)寬廣的胸襟。