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- 素材大小:
- 2.28 MB
- 素材授權(quán):
- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時(shí)間:
- 2016-02-20
- 素材編號(hào):
- 3646
- 素材類別:
- 語文課件
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這是一個(gè)關(guān)于香菱學(xué)詩獲獎(jiǎng)?wù)n件PPT,主要是初讀課文,整體感知詩歌的內(nèi)容,探究香菱學(xué)詩的過程,分析文中香菱這一人物形象,體會(huì)作者的思想感情。掌握字詞句的理解,回答課后的問答題等內(nèi)容。《香菱學(xué)詩》是《紅樓夢》中的一個(gè)插曲,聯(lián)系香菱的一生遭際來看,這個(gè)插曲的描寫是作者頗具匠心的安排。香菱學(xué)詩,大致可分三個(gè)步驟。首先是拜黛玉為師,并在黛玉指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味王維詩;其次是一邊讀杜甫詩,一邊嘗試作詩;其三是經(jīng)歷了兩次失敗,終于成功。香菱作的第一首詩比較幼稚,用語直露,把前人詠月習(xí)用的辭藻堆砌起來,湊泊成篇。我們不禁驚嘆于林黛玉的深厚學(xué)識(shí)和教育藝術(shù),也深深地為香菱的虛心好學(xué)、刻苦勤勉所感動(dòng)。
香菱學(xué)詩獲獎(jiǎng)?wù)n件PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.
紅樓夢的人物
四春:賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春。
四寶:賈寶玉、甄寶玉、薛寶釵、薛寶琴。
四薛:薛蟠、薛蝌、薛寶釵、薛寶琴。
十二金釵:林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、李紈、妙玉、史湘云、王熙鳳、賈巧姐、秦可卿。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、理清香菱學(xué)詩的過程,并且體會(huì)詩句用詞的精當(dāng)。
二、通過對香菱的語言、神態(tài)和動(dòng)作的分析,把握香菱的苦志和勤奮。
三、從香菱學(xué)詩的過程中得到啟示,培養(yǎng)大家勤學(xué)苦練的學(xué)習(xí)精神。
注音
初讀課文思考
本文寫的人物是誰?
寫了這些人物的什么事?
試著用自己的話復(fù)述故事
再讀課文 認(rèn)識(shí)人物
請你跳讀課文,填充下面的句式:
香菱學(xué)詩很_______我是從文中“________
________________”里讀出來的。
例:香菱學(xué)詩很專心,我是從文中“_又苦思一回作兩句詩,又舍不得杜詩,又讀兩首。如此茶飯無心,坐臥不定。里讀出來的。
細(xì)讀課文 揣摩人物
4、挖心搜膽,耳不旁聽,目不別視。
5、晚間對燈出了一回神,至三更以后上床臥下,兩眼鰥鰥,直到五更方才朦朧睡去。
6、夢中喊出:“可是有了,難道這一首還不好?”
品讀課文 感受人物
找一找有關(guān)香菱讀詩體會(huì)的文段,談?wù)勀愕捏w會(huì)
香菱把王詩中的煉字功夫說的頭頭是道,說到“墟里上孤煙”這一句,還聯(lián)系自己進(jìn)京那年所見黃昏時(shí)分村落的景象,把詩境都說活了。
香菱學(xué)詩成功的原因是什么?
刻苦好學(xué),把全部精力都用在寫詩上,執(zhí)著地追求自己的目標(biāo)(苦學(xué)、樂學(xué)、善學(xué))。
她的天資好,有較高的領(lǐng)悟力。
得到黛玉這個(gè)好老師的正確指點(diǎn)。
大觀園優(yōu)雅、溫暖的環(huán)境,使香菱的聰明才智得以展現(xiàn)。
黛玉指導(dǎo)香菱學(xué)詩,體現(xiàn)曹雪芹怎樣的詩歌創(chuàng)作思想?這對我們學(xué)習(xí)語文有何作用?
首先,要多讀。誦讀就是學(xué)好詩歌的根基,這是提高鑒賞能力的根本途徑。
其次,黛玉認(rèn)為,要學(xué)詩就要學(xué)一流的。我們在閱讀時(shí),也要挑選文質(zhì)兼美的作品,這對于陶冶情操,培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味是非常有益的。
第三,要大膽創(chuàng)作,要敢于想像。沒有想像就沒有形象思維,也就沒有詩。香菱學(xué)詩ppt:這是香菱學(xué)詩ppt,包括了曹雪芹 (1715~1763)?《紅樓夢》,整體感知,研讀司考,延伸作業(yè),賞析三首詩,假期讀《紅樓夢》等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
九年級(jí)上冊語文香菱學(xué)詩ppt:這是九年級(jí)上冊語文香菱學(xué)詩ppt,包括了紅樓夢簡介,紅樓夢的人物,香菱身世,和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié),學(xué)習(xí)目標(biāo)等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
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香菱學(xué)詩ppt
- 更多>>香菱學(xué)詩ppt香菱學(xué)詩,是曹雪芹著作《紅樓夢》中的經(jīng)典故事,被選入語文課本。脂硯齋對此有精辟的分析: “細(xì)想香菱之為人也,根基不讓迎探,容貌不讓鳳秦,端雅不讓紈釵,風(fēng)流不讓湘黛