五年級(jí)語(yǔ)文書(shū)15課落花生ppt課件，主要是初讀課文，整體把握全文，掌握字詞句的理解，分組討論課后的思考題，回答問(wèn)題等，歡迎點(diǎn)擊五年級(jí)語(yǔ)文書(shū)15課落花生ppt課件下載哦�！堵淙A生》散文是中國(guó)現(xiàn)代作家許地山的作品。這是一篇敘事散文，全文圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來(lái)寫(xiě)，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。

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許地山KXT紅軟基地
（1893—1941）我國(guó)現(xiàn)代著名的作家、學(xué)者。許地山始終沒(méi)有忘記父親對(duì)他的教誨和希望，他以“落華生”作為自己的筆名，時(shí)刻激勵(lì)自己，做一個(gè)有用的人，并用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了這一心愿，成為優(yōu)秀的作家。作品結(jié)集出版的有短篇小說(shuō)集《綴網(wǎng)勞蛛》，散文集《空山靈雨》，小說(shuō)、劇本集《解放者》、《雜感集》，論著《印度文學(xué)》，以及《許地山選集》、《許地山文集》等。KXT紅軟基地
一畝   品嘗  吩咐  茅房  茅亭KXT紅軟基地
榨油   石榴  便宜  收獲  可貴KXT紅軟基地
居然KXT紅軟基地
愛(ài)慕KXT紅軟基地
分辨KXT紅軟基地
體面KXT紅軟基地
課文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？其中哪部分內(nèi)容是詳寫(xiě)？KXT紅軟基地
           課文圍繞落花生寫(xiě)了：種花生、收花生、嘗花生、議花生。其中詳寫(xiě)的是議花生。KXT紅軟基地
文章的主次、詳略是從中心思想的表達(dá)需要出發(fā)，進(jìn)行剪裁的。恰當(dāng)安排詳略可使文章重點(diǎn)突出，主次分明。KXT紅軟基地
        從種花生到收花生經(jīng)歷了幾個(gè)月的時(shí)間，課文卻只用了“ 買(mǎi)種、翻地、播種、澆水 ”，“收獲”幾個(gè)詞一筆帶過(guò)，而過(guò)花生節(jié)，只是一個(gè)晚上的事，但在課文中卻占了很大的篇幅。那天晚上一家人邊吃花生邊議論花生，可文章一字未提用花生做成的食品味道怎樣，他們又是怎樣吃的，只是在文章最后提了一句“花生做的食品都吃完了”，作者為什么這樣安排？這樣安排材料有什么好處？KXT紅軟基地
花生有什么好處？最可貴的是什么？KXT紅軟基地
花生的好處：味美、可以榨油、價(jià)錢(qián)便宜。KXT紅軟基地
花生最可貴的是：它的果實(shí)埋在地里。它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。KXT紅軟基地
父親把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果相比，說(shuō)明花生沒(méi)有桃子、石榴、蘋(píng)果的外在的美麗，卻具有內(nèi)在的最可貴之處：樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞，不計(jì)較名利。KXT紅軟基地
所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。KXT紅軟基地
父親說(shuō)的這句話實(shí)際是在教育子女要學(xué)習(xí)花生KXT紅軟基地
__________________的精神。KXT紅軟基地
作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是：人要做_______，不要做_______________________的人。KXT紅軟基地
辛勤教導(dǎo)的老師KXT紅軟基地
我愛(ài)花生，它的好處很多，它雖然沒(méi)有（ 漂亮的外表  ），但可貴的是（ 內(nèi)在美，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)，不計(jì)較名利   ）。我們的（   清潔工人   ）不正像花生一樣嗎？他（  為了城市的清潔，每天都在默默地清掃大街、馬路     ）。我贊美花生，我更要贊美（   具有花生精神的人     ）。KXT紅軟基地
在你身邊一定有許多像花生一樣的人，讓我們來(lái)贊美花生，贊美像花生一樣有用的人。KXT紅軟基地
我愛(ài)花生，它的好處很多，它雖然沒(méi)有（ 漂亮的外表  ），但可貴的是（ 內(nèi)在美，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)，不計(jì)較名利   ）。我們的（   清潔工人   ）不正像花生一樣嗎？他（  為了城市的清潔，每天都在默默地清掃大街、馬路     ）。我贊美花生，我更要贊美（   具有花生精神的人     ）。KXT紅軟基地

人教版落花生ppt課件：這是人教版落花生ppt課件，包括了為什么叫“落花生”呢？作者簡(jiǎn)介，詞語(yǔ)學(xué)習(xí)，這些好處中哪一個(gè)好處最可貴？是誰(shuí)說(shuō)的？具有花生品格的人，給課文劃分段落，概括段落大意等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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