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自學(xué)指導(dǎo) 在考試中，古詩詞曲的�？伎键c(diǎn)有理解背默、文學(xué)常識、把握情感、名句賞析、意境分析等。請同學(xué)們圍繞考點(diǎn)用自己喜歡的方式自由復(fù)習(xí)（重點(diǎn)回顧之前互查時出現(xiàn)的錯誤），5分鐘后比一比哪一組掌握得更好。【復(fù)習(xí)方略】 1、流利朗讀，準(zhǔn)確背默。 2、掌握作者、背景等文學(xué) 常識。 3、理解內(nèi)容，把握情感。 4、錘煉字詞，賞析名句。檢測（一） 1、 ，小橋流水人家， 。 2、《天凈沙•秋思》中，描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是： 、 。 3、《天凈沙·秋思》中點(diǎn)明主旨，表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)悲情，道出游子悲苦惆悵的詩句是： ， 。檢測（二） 1、《天凈沙·秋思》作者 ， 代著名雜劇作家、散曲家。他與 、 、 并稱為“元曲四大家”。《天凈沙·秋思》是一首散曲中的 ，《天凈沙·秋思》被譽(yù)為“ ”。 2、下列對課文的分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A、杜牧的《山行》一詩向來以畫面鮮明、詞采清麗、思情幽遠(yuǎn)、風(fēng)格俊爽為人所稱道。 B、《[越調(diào)]天凈沙·秋思》是一篇悲秋作品，它的題目是“天凈沙”。 C、《秋詞（其一）》詩人開篇以議論起筆，否定前人悲秋觀念，表現(xiàn)出激越向上的詩情。 D、《采桑子·重陽》是一曲戰(zhàn)地秋景的歌頌。它寫了深秋的戰(zhàn)地風(fēng)光，鮮明爽朗，表現(xiàn)了對自然和人生的看法，豪邁樂觀。檢測（三） 1、這首小令為我們描繪了一幅怎樣的景象，創(chuàng)造了怎樣的意境，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 2、“古道西風(fēng)瘦馬”中的“瘦”字用得好，好在哪里？ 3、“小橋流水人家”一句營造了什么樣的氛圍？結(jié)合整首小令，分析這樣寫有什么好處。 出題形式：（1）詩詞表達(dá)了詩人怎樣的思想感情或有什么感情變化。（2）詩詞揭示了什么人生哲理？（3）詩詞表現(xiàn)了詩人什么人生理想？ 答題模式 這首詩（詞、曲），表達(dá)了（抒發(fā)了、 揭示了）————————的思想感情 （人生哲理、人生理想）。 煉字出題形式： （1）句中某個字用得好，好在哪里？（2）此詩某句中的一字替換成另一字，你覺得哪個更好？為什么（3）請從煉字的角度說說某句詩妙在何處。 答題模式 ——字(或——字好)，有——之意，（形象生動地）寫出了—————— ，表達(dá)了詩人———的情感。 名句是整首詩（詞）精華所在。他們往往在景、情、意（理）方面有被人們稱道的地方，根據(jù)具體的句子，可三者皆說也可側(cè)重一個方面。出題形式（1）解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。（2）這首詩用了什么表現(xiàn)手法（修辭手法），有何作用？（3）怎樣抒發(fā)感情？有何作用？ （4）談?wù)勀尘湓姷拿钐�。答題模式常見的表達(dá)技巧 1、抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。 2、表現(xiàn)手法：小中見大、虛實(shí)結(jié)合、托物寓理、以動寫靜、多角度描寫、以樂寫哀、對比映襯、比興、渲染、象征、鋪墊、抑揚(yáng)、用典等。 3、修辭手法：比喻、擬人、對偶、夸張、互文、頂真、雙關(guān)、反復(fù)、排比、等。 4、表達(dá)方式：描寫、抒情、議論、敘述 、說明抽測 1、詩歌中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了怎樣的感情? 2、“小橋流水人家”的情景與“斷腸人”的愁情是否一致？請作簡要分析。 3、有人說“古道西風(fēng)瘦馬”中的“瘦馬”若改為“駿馬”，一字之易則意境全變，你認(rèn)為這種說法有道理嗎？談?wù)勀愕目捶ā?span style="display:none">DeG紅軟基地

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