孔乙己ppt百度文庫版模板主要是了解本文精煉、含意深刻的語言，學習通過人物的外貌、語言、神態(tài)和動作描寫來刻畫人物的方法。了解側(cè)面描寫和環(huán)境描寫的作用。理解孔乙己的悲慘命運，從而認識封建社會科舉制度的罪惡。歡迎點擊孔乙己ppt百度文庫版模板下載哦。

孔乙己ppt百度文庫版模板是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

學習目標JN0紅軟基地
1、學習通過人物的外貌、語言、神態(tài)和動作描寫來刻畫人物的方法。JN0紅軟基地
2、了解本文精煉、含意深刻的語言。JN0紅軟基地
3、了解側(cè)面描寫和環(huán)境描寫的作用。JN0紅軟基地
4、理解孔乙己的悲慘命運，從而認識封建社會科舉制度的罪惡。JN0紅軟基地
預習展示文學常識　JN0紅軟基地
魯迅，原名＿＿＿＿，字豫才，現(xiàn)代_______、＿＿＿、＿＿＿，中國文化革命的主將。作品有小說集_____________，散文集__________，散文詩集________。雜文集《墳》JN0紅軟基地
《孔乙己》寫于1918年冬天，最初發(fā)表于1919年4月《新青年》，后收入小說集《吶喊》。這是魯迅創(chuàng)作的第二篇白話小說，也是他繼《狂人日記》（ 1918年5月發(fā)表現(xiàn)代文學史上第一篇白話文小說）之后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。 1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是我國現(xiàn)代文學史上最杰出的作品之一。JN0紅軟基地
閱讀課文，討論分析JN0紅軟基地
1．這篇小說寫的是什么年代的事？JN0紅軟基地
      故事發(fā)生的地點在哪兒？JN0紅軟基地
2．小說寫的是什么樣的人和事？JN0紅軟基地
3．開頭三段起什么作用？JN0紅軟基地
分析第二部分：解決以下幾個問題JN0紅軟基地
第一層（4－9）寫孔乙己的肖像、言行、性格和社會地位（開端、發(fā)展）JN0紅軟基地
第二層（10－11）描寫孔乙己的不幸遭遇（情節(jié)的高潮）JN0紅軟基地
第三層（12－13）交代孔乙己的悲慘結局（情節(jié)的結局）JN0紅軟基地
小結：刻畫人物的方法及人物性格JN0紅軟基地
　　這篇小說，作者將孔乙己的容貌、服飾、神態(tài)、語言、行動諸方面交織在一起，使這個被科舉制度欺騙愚弄了一輩子的下層知識分子的形象，富有立體感地展現(xiàn)在讀者眼前：功名不就，卻自命清高；四體不勤，卻好吃懶做；貧困潦倒，卻死愛面子；受盡摧殘，卻麻木不仁。在風燭殘年之際，這個受“萬般皆下品，唯有讀書高”封建思想毒害的孔乙己爬著離開了人世。JN0紅軟基地
　　作者用嘲諷的筆觸，通過對孔乙己思想性格的刻畫，把批判的矛頭直指封建制度和封建教育。JN0紅軟基地
二、小說這種文學體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來展示人物性格，表現(xiàn)中心思想。《孔乙己》這篇小說選取了5個生活片斷，展示了生活在畸形社會中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社會及其科舉制度。JN0紅軟基地
         請閱讀文章第二部分內(nèi)容，用簡潔的語言概括出五個片斷的內(nèi)容。JN0紅軟基地
分析孔乙己的地位JN0紅軟基地
“只有孔乙己到店，才可能……”，JN0紅軟基地
“孔乙己是這樣使人快活”，JN0紅軟基地
“孔乙己還欠十九……”JN0紅軟基地
　　這些話揭示了孔乙己無足輕重的社會地位。他只不過是一個玩物，一塊笑料，一個廢物，他存在的全部價值只是“十九個錢”。當“十九個錢”從粉板上拭去時，他便從那冷酷的社會上消失了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死的，是被罪惡的封建社會所吞噬的。JN0紅軟基地
作者為什么給他取名為“孔乙己”并以此為題？JN0紅軟基地
小結：“孔乙己”是從“上大人孔乙己”截取下來的。用“孔乙己”作為滿口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅號，并作為小說的題目，既切合人物身分，又是對培養(yǎng)孔乙己式人物的封建教育制度的蔑視和諷刺，巧妙地暗示了小說批判的對象。JN0紅軟基地
因此，這個題目既表現(xiàn)了人物性格，又突出了文章的中心。 JN0紅軟基地
思考討論文章的“笑”JN0紅軟基地
《孔乙己》是一幕悲劇，然而全文沒有一個“悲”字出現(xiàn)，貫穿全文的一個字是什么？JN0紅軟基地
如何理解各種人對孔乙己的取笑？JN0紅軟基地
作者這樣安排線索用意何在？（藝術效果）JN0紅軟基地
小結：JN0紅軟基地
    孔乙己自身的可笑，是對封建文化、封建教育制度的嘲笑和諷刺、揭露和批判。作者對孔乙己被侮辱被損害的內(nèi)心痛苦與悲哀，寄予了一定的同情。小伙計的笑，是不經(jīng)意的、附和著的解脫的笑。鄰居孩子的笑，并非惡意，是“聽得笑聲”“趕熱鬧”天真無邪的笑。 短衣幫的笑，是為孔乙己不倫不類的樣子、故弄玄虛的語言、迂腐無能的性格而笑，以求得無聊生涯中的片刻快活。這是“病態(tài)社會”所致，是麻木不仁的笑。掌柜及穿長衫人的笑，是以欺凌、玩弄為目的自私而卑劣的笑。“笑”是作者進行人物塑造的一種藝術手段。JN0紅軟基地
賞析作品語言精練、深刻、生動傳神JN0紅軟基地
1、“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，……”這段話生動傳神地描繪出想做清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再作一次爭辯又有些慌亂心虛時的神態(tài)。JN0紅軟基地
2、“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”。這里的一個“慌”一個“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時的慌張情態(tài)和動作，形象逼真地表現(xiàn)了這個善良、貧寒、迂腐的老年讀書人的性格。JN0紅軟基地
賞析作品語言精練、深刻、生動傳神JN0紅軟基地
3、“只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房里”JN0紅軟基地
　　“踱”字，表現(xiàn)了長衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的神態(tài)。JN0紅軟基地
 4、“排出九文大錢”   與   “摸出四文大錢”JN0紅軟基地
　“排”表明他有錢時的自得，同時向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越。   “摸”既點明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。　　JN0紅軟基地
　　從“排”到“摸”動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。JN0紅軟基地
“我到現(xiàn)在終于沒有見---大約孔乙己的確死了”JN0紅軟基地
分析： “大約”表估計、推測， 因為沒有人說起這件事，沒有確鑿的證據(jù)。而根據(jù) “到現(xiàn)在終于沒有見”這樣的情況估計，選用“的確死了”表示推測的可靠。小說以這一含蓄語句作結尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結局，思索造成悲劇的社會根源、言雖盡而意無窮。JN0紅軟基地
討論本文的中心思想JN0紅軟基地
     小說通過對主人公孔乙己一生悲慘遭遇的描述，深刻反映了封建文化和封建教育對下層知識分子的嚴重毒害，有力控訴了科舉制度的罪惡；也真實的反映了當時群眾的冷漠麻木，也使讀者從一個側(cè)面認識到封建社會的腐朽和黑暗。JN0紅軟基地

孔乙己ppt課件賞析：這是孔乙己ppt課件賞析，包括了教學目標，文學常識，讀準以下字的讀音，分組合作，完成孔乙己履歷表，孔乙己周圍的人物，笑的藝術效果，拓展延伸等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

孔乙己優(yōu)秀ppt課件：這是孔乙己優(yōu)秀ppt課件，包括了學習目標，走近作者，追溯背景，字詞積累，作業(yè)，填表說明，學習目標等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

孔乙己PPT1：這是孔乙己PPT1，包括了教學目標，文學常識，讀準以下字的讀音，孔乙己周圍的人物，笑的藝術效果，拓展延伸等內(nèi)容，歡迎點擊下載。