故事賣火柴的小女孩課件模板素材，來(lái)自人教版小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè) 十九課的芙蓉區(qū)朝陽(yáng)二村小學(xué)再暉整理制作的PPT，觀看2—5次擦火柴的圖片，討論學(xué)習(xí)后面四次擦火柴的內(nèi)容。重點(diǎn)理解課文的內(nèi)容，完成下列的問(wèn)題等，歡迎點(diǎn)擊故事賣火柴的小女孩課件模板素材下載哦。

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一、說(shuō)教材（一）教材內(nèi)容fhN紅軟基地
（二）教學(xué)目標(biāo)fhN紅軟基地
1、理解課文思想內(nèi)容，激起對(duì)資本主義社會(huì)里貧苦兒童悲慘生活的同情。fhN紅軟基地
2、體會(huì)作者由現(xiàn)實(shí)生活所展開(kāi)的合理想象，培育學(xué)生合理的想象力。fhN紅軟基地
3、理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者的思想感情，能有感情地朗讀課文fhN紅軟基地
（三）教學(xué)重難點(diǎn)fhN紅軟基地
1、了解小女孩的5次幻想，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力。fhN紅軟基地
2、了解課文最后3個(gè)自然段中含義深刻的句子，體會(huì)作者的思想感情。fhN紅軟基地
二、說(shuō)教法、學(xué)法 1、自主、合作、探究法2、情境教學(xué)法fhN紅軟基地
            三、說(shuō)教學(xué)程序fhN紅軟基地
     （一）欣賞動(dòng)畫(huà)，回憶課文內(nèi)容。fhN紅軟基地
        教師用語(yǔ)言過(guò)渡渲染氣氛。fhN紅軟基地
      （二）師生共同學(xué)習(xí)第一次擦火柴內(nèi)容fhN紅軟基地
2、全班交流，品讀感悟方法：看圖片—讀課文—找句子—談體會(huì)—有感情的讀。fhN紅軟基地
 重點(diǎn)理解以下內(nèi)容，讓學(xué)生說(shuō)自己的體會(huì)。fhN紅軟基地
    1、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？fhN紅軟基地
    2、小女孩覺(jué)得自己好象坐在一個(gè)大火爐前面。fhN紅軟基地
    3、她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。fhN紅軟基地
    指導(dǎo)朗讀：fhN紅軟基地
    1、師用充滿感情的語(yǔ)言來(lái)渲染氣氛。fhN紅軟基地
     2、指導(dǎo)學(xué)生讀出小女孩擦第一根火柴時(shí)的矛盾，對(duì)火爐出現(xiàn)了的驚喜，和當(dāng)幻想破滅后的遺憾。fhN紅軟基地
三、學(xué)生分組學(xué)習(xí)2—5次擦火柴的內(nèi)容fhN紅軟基地
1  過(guò)渡語(yǔ)fhN紅軟基地
2  觀看2—5次擦火柴的圖片fhN紅軟基地
3 學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)后面四次擦火柴的內(nèi)容。fhN紅軟基地
4 小組匯報(bào)，反饋歸納。教師相機(jī)指導(dǎo)。fhN紅軟基地
重點(diǎn)理解：fhN紅軟基地
     a  她面前只有一堵又厚又冷的墻。fhN紅軟基地
     b  她趕緊擦燃一大把火柴，要把奶奶留住。fhN紅軟基地
     c 奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。fhN紅軟基地
5.多種形式，深思美讀。fhN紅軟基地
      a 抓住“更妙的是”、“遙遙擺擺”、“一直”讀出烤鵝的美妙、有趣、誘人來(lái)。fhN紅軟基地
      b抓住“翠綠”、“明晃晃”、“眨眼睛”突出圣誕樹(shù)的美。fhN紅軟基地
      c 重點(diǎn)練讀：fhN紅軟基地
         “奶奶！”小女孩叫起來(lái)，“啊！請(qǐng)把我?guī)ё甙桑∥抑�道，火柴一滅，您就�?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”fhN紅軟基地
         學(xué)生自己練習(xí)讀出女孩哀求、急切、哀傷的心情，指名讀，再擔(dān)當(dāng)角色讀，全班讀。fhN紅軟基地
    d  讀“飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦的地方去了”時(shí)       要語(yǔ)調(diào)輕，語(yǔ)速慢。fhN紅軟基地
四、學(xué)習(xí)最后部分fhN紅軟基地
    1、過(guò)渡語(yǔ)。fhN紅軟基地
     2、質(zhì)疑探究，升華情感。fhN紅軟基地
  教師配樂(lè)范讀這一段，學(xué)生思考：你聽(tīng)懂了什么？       重點(diǎn)理解：fhN紅軟基地
      a. 小女孩的命運(yùn)那么悲慘，作者為什么說(shuō)她是幸福的呢？fhN紅軟基地
     b.為什么要用兩個(gè)幸福，把幻想與現(xiàn)實(shí)作強(qiáng)烈的對(duì)比？   這說(shuō)明什么？fhN紅軟基地
     3、指導(dǎo)朗讀：語(yǔ)調(diào)要輕，飽含同情。fhN紅軟基地
                     五、總結(jié)全文，拓展延伸fhN紅軟基地
四、說(shuō)板書(shū)fhN紅軟基地
                         12賣火柴的小女孩fhN紅軟基地
                 賣火柴 （窮苦生活）fhN紅軟基地
                                                     火爐—冷fhN紅軟基地
                                                     烤鵝—餓fhN紅軟基地
                 擦火柴（渴望幸福）   圣誕樹(shù)—沒(méi)歡樂(lè)fhN紅軟基地
                                                      奶奶—沒(méi)幸福fhN紅軟基地
                                                       飛走fhN紅軟基地
                 人死去（悲慘結(jié)局）fhN紅軟基地
                             五、說(shuō)效果fhN紅軟基地

賣火柴的小女孩教學(xué)反思PPT：這是一個(gè)關(guān)于賣火柴的小女孩教學(xué)反思PPT，主要是1、找出現(xiàn)實(shí)和幻象。2、想想產(chǎn)生幻覺(jué)的原因。3、抓住關(guān)鍵詞句說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？4、有感情地讀，進(jìn)一步體會(huì)作者表達(dá)的感情。歡迎點(diǎn)擊下載賣火柴的小女孩教學(xué)反思PPT哦。唯一疼她的奶奶活著的時(shí)候告訴過(guò)她：一顆星星落下來(lái)，就有一個(gè)靈魂要到上帝那兒去了。

賣火柴的小女孩教學(xué)設(shè)計(jì)課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于賣火柴的小女孩教學(xué)設(shè)計(jì)課件PPT，主要是整體把握全文，思考思考？（1）先讀讀，找出幻想的句子。（2）再想想，出現(xiàn)了怎樣的幻象？說(shuō)明小女孩渴望的是什么？（3）體會(huì)小女孩的情感，有感情的朗讀。... ... ...想一想1、小女孩共擦燃了幾次火柴，每次都看到了什么？2、你從中體會(huì)到了什么？是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的？3、小女孩為什么接連不斷地擦燃火柴？ 歡迎點(diǎn)擊下載賣火柴的小女孩教學(xué)設(shè)計(jì)課件PPT哦。安徒生(1805-1875)丹麥作家。1805年，安徒生誕生在丹麥奧登塞鎮(zhèn)的一座破舊閣樓上。他的父親用棺材為他做了一個(gè)搖籃，他的父親是個(gè)鞋匠，很早就去世了，全家靠母親給人洗衣服維持生活。安徒生雖然過(guò)著十分貧窮的生活，但他卻有自己遠(yuǎn)大的理想。從三十歲開(kāi)始，專心從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，一生中共寫(xiě)了168篇童話故事。如《丑小鴨》《皇帝的新裝》《夜鶯》和《拇子姑娘》等。

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