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- 免費下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時間:
- 2015-12-07
- 素材編號:
- 7762
- 素材類別:
- 語文課件
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記承天寺夜游復習ppt,主要是1、了解有關的文學常識。2、掌握重點字詞的意義。3、能翻譯重點的文言句子。4、了解寫作背景及作者的思想感情。5、理解作品的主題。歡迎點擊記承天寺夜游復習ppt下載哦。
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《記承天寺夜游》復習
復習目標
1、了解有關的文學常識。
2、掌握重點字詞的意義。
3、能翻譯重點的文言句子。
4、了解寫作背景及作者的思想感情。
5、理解作品的主題。
復習提綱
1、復習課文,掌握有關的文學常識。
2、理解文中的重點字詞的音形義。
3、掌握文中出現(xiàn)的通假字。
4、掌握重點句子的翻譯。
5、理解作者表達的思想感情。
合作與探究
一、文學常識填空:
《記承天寺夜游》作者 ,字 ,號 , 北宋文學家,與其父 、其弟 合稱“三蘇”。這篇短文對 作了極其生動形象的描繪,真實地記錄了他當時謫居生活的一個片段,他表面 ,但內(nèi)心卻隱含著仕途失意之情,透露出 的特殊心境。
蘇軾 子瞻 東坡居士 蘇洵 蘇轍 月色 樂觀曠達 在貶謫中自我排遣
二、解釋下列句子中紅色的字詞 1.月色入戶( )2.欣然起行( ) 3.念無與樂者( )( ) 4.相與步于中庭( )( ) 5.水中藻荇交橫( ) 6.庭下如積水空明( ) 7、蓋竹柏影也( ) 8、但少閑人如吾兩人者耳( )( )( )
三、語段閱讀
①元豐元年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。
② , , 。
③何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如無兩人者耳?
1.本文是一篇描繪月色的小散文,文中描寫月色的文句有三句,請在文中橫線上填出,并翻譯
2、直接描寫月光的一句是 ,側面描寫月色的句子是 ,均采用
的修辭。
3、作者筆下月景的特點是 ,本文是以 順序來展開描述的。
4、①段運用了 的表達方式,交代了 ;②段運用了
的表達方式;③段運用了 的表達方式,作用是 。
4.選出句子閱讀停頓正確的一項( )
A、念/無與/樂者,遂至/承天寺,尋張懷民。
B、庭下/如積水空明,水中/藻荇交橫,蓋/竹柏影也!
C、懷民亦未/寢,相與步/于中庭!
D、但/少閑人如吾/兩人者耳。
5、“但少閑人如吾兩人者耳”句中“閑人”指
的人,“吾兩人者”是指 和 。文中哪些句子表現(xiàn)了“閑”?
6.“解衣欲睡,月色入戶,欣然起行”一句中,“入戶”二字生動傳神,下列詩句與此用法相同的一項( )
A.繡簾開,一點明月窺人 B.床前明月光,疑是地上霜
C.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天 D.未老莫還鄉(xiāng),還鄉(xiāng)須斷腸
7.本文以“月光”為線索,通過“念月”、“賞月”、“議月”結構全篇,抒寫了作者獨特的心境。下列蘇軾詠月的名句中,最貼近本文心境的一句是( )
A.但愿人長久,千里共嬋娟 B.孤村一犬吠,殘月幾人行
C.缺月掛疏桐,漏斷人初靜 D.月出于東山之上,徘徊于斗牛之間,白露橫江,水光接天
8、對文章的分析,說得不正確的一項( )
A、運用比喻描寫月色,獨具匠心,十分精妙,真可謂如詩如畫,一個寧靜淡雅的境界,真讓人心醉神迷!
B、這篇短文,真實地記錄了作者當時生活的一個片段,透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境!
C、這篇隨筆性的小品,敘事簡潔,寫景如繪,而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人;寫人又突出一點“閑”。
D、本文語言簡潔、準確、形象,作者觀察事物細致入微,抓住了佳境瞬間最敏感的特征,以極其少的文字,包羅較多的內(nèi)容,凝練含蓄。
9.請仿照“他是一輪明月,大公無私地播灑光明”的句式,按要求填空:
(1)他是一條河流, 。
(2)他是 ,無所畏懼地搏擊長空。
(3)他是 , 。
當堂鞏固(10分鐘)
一、解釋下列句子中紅色的字詞
1.月色入戶( )
2.欣然起行( )
3.念無與樂者( )( )
4.相與步于中庭( )( )
5.水中藻荇交橫( )
6.庭下如積水空明( )
7、蓋竹柏影也( )
8、但少閑人如吾兩人者耳( )( )( )
二、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語
(1)念無與樂者,遂至承天寺,尋張懷民。
___________________________________________
(2)庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。
__________________________________________
(3)何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
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三、本文的寫作方法是(。 A、托物言志 。、即景生情
C、類比象征 。摹⒁晕镉魅記承天寺夜游余映潮ppt:這是記承天寺夜游余映潮ppt,包括了教學目標,作者簡介,寫作背景,資料鏈接,檢查預習,小組合作等內(nèi)容,歡迎點擊下載。
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