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- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時間:
- 2015-12-11
- 素材編號:
- 7730
- 素材類別:
- 語文課件
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蘇 軾
《江城子·密州出獵》
《水調(diào)歌頭·明月幾時有》
《浣溪沙·山下蘭芽短浸溪》
嘉佑六年(1062年),蘇軾開始為官。熙寧二年(1069)因上書反對新法被迫離京。后十年先后調(diào)任杭州、密州、徐州、湖州等地。
元豐二年(1079年),因有人故意扭曲他的詩句,蘇軾被捕下獄,坐牢103天,幾次瀕臨砍頭之險,史稱“烏臺詩案”。 出獄后蘇軾被降職為黃州團練副使。這個職位相當?shù)臀ⅲ踔翈ьI(lǐng)家人在城外東坡開墾荒地,種田幫補生計。 “東坡居士” 之號便得于此時。元豐七年離開黃州貶去汝州。
張懷民當時也被貶官黃州,住于城南承天寺。
解衣欲睡,月色入戶,欣然起行.
我解開衣裳準備睡覺,看見月光照進堂屋的門,便高興地起來走動。
念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民
想到?jīng)]有可以共同游樂的人,于是我就到承天寺,尋找張懷民。
懷民未寢,相與步于中庭。 懷民也沒有睡,我們便一起在庭院里散步。
庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。
月色灑滿庭院,如同積水充滿院落,清澈透明,水中水草交叉錯雜,原來是竹子柏樹的影子。
何夜無月?何處無松柏?
哪個晚上沒有月色?哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹?
但少閑人如吾兩人者耳。
只不過少有像我們這樣的閑人罷了。
文中用了那些表達方式?
理解內(nèi)容:
作者夜游承天寺的行蹤:起行——至( )—— (張懷民)——步于(中庭)
簡敘作者的寫作思路。
(用文中詞語)
欲睡→ →尋張懷民→ →繪景→抒懷。
“積水空明”是就月光本身作形容,給人以一池春水靜謐之感;
“藻荇交橫” 是以竹柏倒影來烘托月光,給人以水草搖曳的動態(tài)之美。
作者抓住瞬間感受,把冷月淡光寫到極處,融情于景,可與 “采菊東籬下,悠然見南山”相媲美。
兩層意思:
① 以閑人自居自傲。那些追求名利的小人,趨炎附勢、奔走鉆營,陷入那茫;潞ky以自拔,何曾得暇領(lǐng)略這清虛冷月的仙境?(包含著作者對世人忙于名利而辜負良辰美景的慨嘆。)
②表現(xiàn)作者安閑自適的心境,也透露出自己不能為朝廷盡忠的抱怨和牢騷。
你能從文中讀出蘇軾當時的心境嗎?
賞月的欣喜,漫步的悠閑;貶謫的悲涼,心情的寂寞;面對挫折逆境的豁達,面對孤獨人生的感慨……
小結(jié)
這篇文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪,真實地記錄了作者當時生活的一個片段,透露出作者感慨深微而又隨緣自適,自我排遣的特殊心境。貶謫中感慨讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著,面對逆境達觀處世、瀟灑人生的難能可貴。
生活中,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。——羅丹
重要的,不是別人是否理解欣賞我們;而是我們能不能尋找到真正的自我。
閱讀下面的文字,回答后面的問題。(14分)
記承天寺夜游
元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行?念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。
———— ,————————,蓋竹柏影也。
何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
1、選文的作者 與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”,同屬“ 八大家”之列。(1分)
2、將文章中空缺的語句填寫在下面橫線上。(2分)
3、用“/”標示下列語句朗讀的語意停頓。(1分)
蓋 竹 柏 影 也
4、解釋下面句子中加著重號的詞語(2分)
①念無與為樂者 念:——
②相與步于中庭 步:——
5、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
①解衣欲睡,月色人戶,欣然起行。
②但少閑人如吾兩人耳。
6、作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現(xiàn)了作者怎樣的心境?(4分)
①作者描繪的世界:
②作者的心境:
7.文人雅士,善借月抒懷。“床前明月光,疑是地上霜”,如霜月色,引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦;“無言獨上西樓,月如鉤”,似鉤彎月,觸動李后主亡國之痛;此文中,蘇東坡如何巧喻月色?又表達了怎樣的心情呢?(3分)
文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水,又將松柏影比喻成水中藻荇。(答將月色比喻成一泓空明的積水即可給分);
表達了作者復(fù)雜微妙的心情:既有郁郁不得志的悲涼,又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等。
寫作訓(xùn)練
看圖寫景抒情
奇文共欣賞,
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