這是一個(gè)關(guān)于游褒禪山記說課PPT，詳細(xì)的介紹了王安石的基本資料以及課文的主題思想。作者通過游褒禪山的所見和所感，闡明了無論是治學(xué)還是處事，都必須具有百折不撓的意志和“深思而慎取”的態(tài)度，以及只有這樣才能取得成功的道理�！队伟�禪山記》是北宋的政治家、思想家王安石在辭職回家的歸途中游覽了褒禪山后，以追憶形式寫下的一篇游記。該篇游記因事見理，夾敘夾議，其中闡述的諸多思想，不僅在當(dāng)時(shí)難能可貴，在當(dāng)今社會(huì)也具有極其深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。“世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在險(xiǎn)遠(yuǎn)”更成為世人常用的名言。該文是王安石34歲時(shí)（1054年）從舒州通判任上辭職，在回家的路上游覽了褒禪山，三個(gè)月后以追憶的形式寫下的。四年后（1058年）他給宋仁宗上萬言書，主張改革政治。12年后（1070年）罷相。他不顧保守派反對(duì)，積極推行新法。提出“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的觀點(diǎn)，這與本文的觀點(diǎn)也有相似的地方，歡迎點(diǎn)擊下載游褒禪山記說課PPT哦。

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游褒禪山記7lC紅軟基地
于海峰7lC紅軟基地
解題7lC紅軟基地
整體感知7lC紅軟基地
問：這樣說來，這觀點(diǎn)是不是專指碑文字跡模糊和“花山”被誤傳為“華山”這兩件事說的呢？7lC紅軟基地
       從什么地方看出來的呢？7lC紅軟基地
小結(jié)：這是從個(gè)別引申出一般的寫法，也表現(xiàn)了作者的闊大胸襟，看問題有思想高度。7lC紅軟基地
奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在險(xiǎn)遠(yuǎn)7lC紅軟基地
第五段補(bǔ)充注釋：7lC紅軟基地
 廬陵蕭君圭君玉：古代我國對(duì)人的稱謂比較復(fù)雜。（1）直稱姓名（2）稱字、號(hào)、齋名、謚號(hào)（3）稱官名、爵名（4）稱籍貫。有時(shí)幾項(xiàng)兼稱，這種稱謂一般是先稱官名，次稱籍貫，后稱姓名字號(hào)。7lC紅軟基地
主題思想 7lC紅軟基地
          作者通過游褒禪山的所見和所感，闡明了無論是治學(xué)還是處事，都必須具有百折不撓的意志和“深思而慎取”的態(tài)度，以及只有這樣才能取得成功的道理。7lC紅軟基地
第四段補(bǔ)充注釋：7lC紅軟基地
于：對(duì)于7lC紅軟基地
（古書）之（不存）：助詞，取消句子獨(dú)立性7lC紅軟基地
存：保存7lC紅軟基地
后世：后代的人7lC紅軟基地
謬：弄錯(cuò)。7lC紅軟基地
傳：流傳的文字。7lC紅軟基地
此所以……：表示原因的判斷句7lC紅軟基地
學(xué)者：求學(xué)的人7lC紅軟基地
奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在險(xiǎn)遠(yuǎn)7lC紅軟基地
整體感知7lC紅軟基地
“其”字在文中有二十處之多，大致可分為兩種類型： 7lC紅軟基地
    代詞7lC紅軟基地
（1）人稱代詞，相當(dāng)于“他” “他們” “它”7lC紅軟基地
  例：“以其求思之深而無不在也”7lC紅軟基地
      “以其乃華山之陽名之也”7lC紅軟基地
（2）人稱代詞，表領(lǐng)屬關(guān)系，作“他的”     “他們的” “它的”講 7lC紅軟基地
  例：“然視其左右，來而記之者已少”7lC紅軟基地
（3）指示代詞，相當(dāng)于“那”“那個(gè)”“那些” 7lC紅軟基地
     例：“入之愈深，其進(jìn)愈難”7lC紅軟基地
           “其好游者不能窮也”7lC紅軟基地
（4）人稱代詞，活用為第一人稱，相當(dāng) 于“我”、“我們”、“自己” 7lC紅軟基地
     例“余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也”7lC紅軟基地
2  語氣詞7lC紅軟基地
（1）表示反問的語氣7lC紅軟基地
例：“其孰能譏之乎？”7lC紅軟基地
（2）表示測度、委婉的語氣7lC紅軟基地
例：“其皆出于此乎？”7lC紅軟基地
（3）表示希望、勸勉的語氣7lC紅軟基地
例：“吾其還也”7lC紅軟基地
桂枝香金陵懷古 7lC紅軟基地
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