這是一個關于莊子故事兩則教案PPT，教學目標分為三個部分：1.積累常用的文言詞語，豐富文言知識。2.感受兩則故事的趣味性，理解莊子的志趣。3.拓寬閱讀視野，增加對傳統文化經典的了解等內容�！　� 莊子（約前369年—前286年），漢族。名周，字子休（一說子沐），后人稱之為“南華真人”，戰(zhàn)國時期宋國蒙(今安徽省蒙城縣,又說今河南省商丘縣東北民權縣境內）人。著名的思想家、哲學家、文學家，是道家學派的代表人物，老子哲學思想的繼承者和發(fā)展者，先秦莊子學派的創(chuàng)始人。他的學說涵蓋著當時社會生活的方方面面，但根本精神還是歸依于老子的哲學。后世將他與老子并稱為“老莊”，他們的哲學為“老莊哲學”。

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教學目標AHh紅軟基地
1.積累常用的文言詞語，豐富文言知識。AHh紅軟基地
2.感受兩則故事的趣味性，理解莊子的志趣。AHh紅軟基地
3.拓寬閱讀視野，增加對傳統文化經典的了解。AHh紅軟基地
莊子（約前369－286）AHh紅軟基地
莊子，名周，戰(zhàn)國人。道家學派的代表人物，老子思想的繼承和發(fā)展者。后世將他與老子并稱為“老莊”。平民哲學家，一向不慕功名，無意于仕途，追求一種自由自在的隱居生活，主張君王“無為而治”。AHh紅軟基地
    代表作品《逍遙游》《庖丁解�！返�，所著文章，內容豐富，氣勢磅礴，筆鋒犀利，寓意深刻。后人輯為《莊子》一書，亦稱《南華經》，共33篇。其中有許多奇特有趣的寓言故事。AHh紅軟基地
《莊子》具有很高的文學價值�！肚f子》共33篇，分內篇、外篇、雜篇。內篇7篇為莊子所作，外篇15篇和雜篇11篇一般認為是其門人和后學者的偽作。其文想象豐富，氣勢壯闊，善用故事說理，語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。魯迅先生稱贊“晚周諸子之作，莫能先也” 。郭沫若也評價說：“以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實在是絕無僅有。” 因而他的作品被人稱之為“文學的哲學，哲學的文學”。AHh紅軟基地
補充注釋AHh紅軟基地
 惠子相 梁，莊子往見之�；蛑^惠子AHh紅軟基地
曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠AHh紅軟基地
子恐，搜于國中三日三夜。莊子往AHh紅軟基地
見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，AHh紅軟基地
子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛AHh紅軟基地
于北海，非梧桐不止，非練實不AHh紅軟基地
食，非醴泉不飲。于是鴟 得腐鼠，AHh紅軟基地
鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子AHh紅軟基地
欲以子之梁國而嚇我邪？”AHh紅軟基地
惠施做了梁國的國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說:“莊子到梁國來，想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道嗎?從南海起飛，飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。在這時貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鹓雛鳥從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著，發(fā)出‘嚇’的怒斥聲。現在你也想用你的梁國來‘嚇’我吧?”AHh紅軟基地
人   物AHh紅軟基地
惠子：AHh紅軟基地
      醉心于功名富貴AHh紅軟基地
      對朋友薄情寡義AHh紅軟基地
莊子：AHh紅軟基地
      清高自守AHh紅軟基地
      機智幽默AHh紅軟基地
比喻：AHh紅軟基地
鹓雛----AHh紅軟基地
鴟----AHh紅軟基地
腐鼠----AHh紅軟基地
梧桐、練實、醴泉----AHh紅軟基地
既表明莊子淡薄功名利祿的態(tài)度，又極其辛辣地諷刺了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態(tài)。AHh紅軟基地
品味文章AHh紅軟基地
《惠子相梁》這則故事富有趣味。AHh紅軟基地
  情節(jié)出人意料AHh紅軟基地
    （朋友來賀，不喜卻疑；搜捕在即，不躲自迎；義憤填膺，泰然相答；委婉相敘，一針見血。） AHh紅軟基地
 比喻巧妙貼切AHh紅軟基地
（巧借鹓雛故事尖銳地批評了惠子的卑劣。) AHh紅軟基地
描寫生動傳神 AHh紅軟基地
（鴟衛(wèi)護“腐鼠”，丑態(tài)十足，讓人如見其形，如聞其聲 ）AHh紅軟基地
我想試一試AHh紅軟基地
我來做一做AHh紅軟基地
　　莊子釣于濮（pú ）水，楚王使大夫二人往先焉（請他做官，“焉”，到那里。 ），曰：“愿以境內（國內的事務）累（勞累）矣！” 莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王巾（錦緞，絲織品，用作動詞）笥（sì古時盛飯或裝衣物的方形竹器，用作動詞）而藏之廟堂之上。此龜者，寧（寧可、寧愿）其死為留骨而貴（顯示尊貴）乎，寧其生而曳尾于涂（tú泥濘 ）中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中。”莊子曰：“往矣（請回吧），吾將曳尾于涂中。”AHh紅軟基地
莊子以烏龜自喻，寧愿在荒澤草野間過自由自在的生活。從這則故事我們可以看出莊子清高自守，視爵祿如“腐鼠”，避之惟恐不及的態(tài)度。AHh紅軟基地
莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“白魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。”惠施說：“你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？”惠施說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的！”莊子說：“請從我們最初的話題說起。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的。”AHh紅軟基地
問題研究 AHh紅軟基地
   1.莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境？AHh紅軟基地
（一）從故事本身來看，莊子占了上風。結尾處，在惠子巧妙地援引莊子的反駁建立起符合邏輯的推理后，莊子似乎應該無言以對而就此認輸了，可是他卻又返回爭論的起始，借偷換概念而避重就輕地將惠子的發(fā)難化解了。所謂偷換概念，指他把惠子說的“安知”，解釋成“哪里知道”或“怎樣知道”，而惠子的本意卻是“怎么（能）知道”。AHh紅軟基地
（二）從邏輯上看，惠子是勝者。前面說過，莊子是靠故意曲解惠子的意思，才在爭論中得以維持自己最初的判斷，而這種做法顯然是有悖于邏輯判斷規(guī)則的，所以說，惠子才是勝者。AHh紅軟基地
(三)從邏輯上看，莊子其實并不應該輸。AHh紅軟基地
討論明確AHh紅軟基地
認知的態(tài)度不同：莊子偏于美學上的觀賞，AHh紅軟基地
                             惠子著重知識論的判斷。AHh紅軟基地
性格上的相異：莊子具有藝術家的風貌，AHh紅軟基地
                          惠子則帶有邏輯家的個性。AHh紅軟基地
思路的對立：AHh紅軟基地
一個超然物外，但又返回事物本身來觀賞其美;AHh紅軟基地
一個走向獨我論，即每個人無論如何不會知道   AHh紅軟基地
      第三者的心狀態(tài)。 AHh紅軟基地
《惠子相梁》中，惠子是一個醉心于功名利祿，并無端猜忌好友的小人，莊子狠狠地奚落了他；《莊子與惠子游于濠梁》中，惠子和莊子在濠梁上游玩，并就莊子能否知道“魚樂”的問題發(fā)生辯論，可見兩人是可以言談往還的朋友�；葑诱娴南瘛痘葑酉嗔骸防锬菢訜o恥嗎？莊子和惠子的關系究竟怎樣？另一則故事可以幫助我們解決這個問題，即“匠石運斤”的故事（出自《莊子·徐無鬼》）。AHh紅軟基地
運斤成風AHh紅軟基地
      莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊漫其鼻端若蠅翼，使匠石斫之 。匠石運斤成風 ，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之 ，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之。’匠石曰：‘臣則嘗能斫之。雖然，臣之質死久矣 。’自夫子之死也，吾無以為質矣！吾無與言之矣！”AHh紅軟基地
     【注釋】(1)郢：楚國的國都。郢人，是位尼水匠人。堊：白灰。漫：涂。(2)匠石：人名，木匠。斫：砍。(3)斤：斧。(4)失容：失色。(5)宋元君：宋國的國君。(6)質，質對，對象。AHh紅軟基地
1、解釋紅色的字：AHh紅軟基地
   顧謂從者曰            宋元君聞之AHh紅軟基地
2、翻譯句子：AHh紅軟基地
  自夫子之死也，吾無以為質矣！吾無與言之矣。AHh紅軟基地
3、根據你的理解說說莊子借助匠石的故事表達了AHh紅軟基地
  什么意思？AHh紅軟基地
它講的是莊子路過惠子墓前，向學生慨然感嘆自惠子死后，他就沒有可以談話的知己了。莊子的話很深沉，也很動人，在整部《莊子》里都是少見的�？梢姡�在莊子心目中，惠子是難得的知己。那么，“惠子相梁”的故事完全是虛構嗎？也不全是�；葑涌赡艽_實比較熱衷于功名富貴，但不大可能做出傷害朋友莊子的事來。AHh紅軟基地
莊子的名言：AHh紅軟基地
      ★吾生也有涯，而知也無涯。 AHh紅軟基地
     ★人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。AHh紅軟基地
     ★君子之交淡若水，小人之交甘若醴。AHh紅軟基地
     ★相濡以沫，不如相忘于江湖。AHh紅軟基地
     ★天地與我并生，萬物與我合一。AHh紅軟基地
《莊子》有許多內容已演化為寓言和成語，保留在現代漢語中。下列寓言和成語都出自《莊子》：AHh紅軟基地
強聒不舍       栩栩如生     真知灼見AHh紅軟基地
越俎代庖       沉魚落雁     游刃有余 AHh紅軟基地
迎刃而解       得心應手     捉襟見肘……AHh紅軟基地
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一、朗讀課文，注意表達人物的語氣，并回答下列問題。1．莊子講故事用意是什么？     故事里，莊子將自己比作，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地譏刺了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態(tài)。莊子沒有直言痛斥惠子，而用講故事的方式繞著彎子罵人，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。AHh紅軟基地
 2．莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境？此題意在讓學生把握課文大意。      莊子認為魚“樂”，其實是他愉悅心境的投射與外化。AHh紅軟基地
二、解釋下列句中劃線的詞。1．惠子相梁，莊子往見之。相，宰相，這里用作動詞，做宰相的意思。 2．于是惠子恐，搜于國中三日三夜。國，國都，京城。 3．非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。止，停止，這里是棲息的意思。 4．子非魚，安知魚之樂？安，疑問代詞，怎么。AHh紅軟基地

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