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一、導(dǎo)入新課 明確目標(biāo)（2分鐘） 1.積累文言詞語，熟讀課文，并熟練地翻譯課文。 2.感悟故事寓意，分析人物形象。 3.感受古人淡泊名利的情懷與開朗機(jī)智的性格。二、作者、作品簡介（3分鐘） 莊子（約前369—前286）名周，宋國蒙（今河南商丘東北）人。戰(zhàn)國時(shí)哲學(xué)家，道家學(xué)派主要代表人物。與老子并稱為道學(xué)之祖。 2.作品簡介 《莊子》是莊周及其后學(xué)的著作集，為道家經(jīng)典之一�！肚f子》具有很高的文學(xué)價(jià)值。文章多采用寓言、故事形式，文筆汪洋恣肆，想象豐富，氣勢壯闊。富有濃厚的文學(xué)氣息和浪漫主義色彩。其經(jīng)典著作《莊子》（亦稱《南華經(jīng)》）在道學(xué)和文史上對(duì)后 世頗有影響�，F(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。 三、朗讀課文，讀通讀順（5分鐘） 自學(xué)指導(dǎo)一：朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏 朗讀指導(dǎo)： （1）讀準(zhǔn)字音，吐字清晰，聲音洪亮； （2）讀出節(jié)奏，停頓正確，把握好語氣；給下列生字注音 相梁（ ） 鹓 （ ）邪（ ） 醴泉（ ） 鴟（ ） 惠子相梁，莊子往見之�；蛑^惠子曰：”莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？ 嚇 仰而視之曰：“嚇”（ ） 今子欲以子之梁國而嚇我邪？（ ）于 發(fā)于南海（ ） 而飛于北海（ ）國 搜于國中三日三夜（ ） 國險(xiǎn)而民附（ ） 固國不以山溪之險(xiǎn)（ ） 此用武之國（ ） 莊子講鹓鶵故事的用意是什么？ 鹓鶵比喻志向高潔之士，鴟比喻醉心利祿猜忌君子的小人。莊子將自己比作鹓鶵，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子。莊子沒有直言痛斥惠子，而用講故事的方式繞著彎子罵人，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。 比喻：鹓鶵---- 鴟---- 腐鼠---- 梧桐、練實(shí)、醴泉---- 既表明自己的立場和志趣，又極其辛辣地諷刺了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態(tài)。 惠子：醉心于功名富貴對(duì)朋友薄情寡義莊子：清高自守機(jī)智幽默 莊子釣于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣！” 莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣。王以巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂中乎？” 二大夫曰：“寧生而曳尾涂中。”莊子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中。” 七、回扣目標(biāo)，課堂小結(jié)（2分鐘） 1.積累文言詞語，熟讀課文，并熟練地翻譯課文。 2.感悟故事寓意，分析人物形象。 3.感受古人淡泊名利的情懷與開朗機(jī)智的性格。 八、達(dá)標(biāo)測試 反饋提升 （6分鐘） 1、（1）《莊子.秋水》 戰(zhàn)國 道（2）志向高潔之士 醉心功名利祿，猜忌君子的小人 功名利祿 2、xiàng yuān lĭ chī 3、做宰相 棲息 在這時(shí) 國都 4、（1）在都城中搜捕莊子三天三夜。 （2）在這時(shí)貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠。 （3）現(xiàn)在你也想用你的梁國來恐嚇我嗎？yqe紅軟基地

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