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簡(jiǎn)介：科普說(shuō)明文是一種以介紹科學(xué)技術(shù)、普及科學(xué)知識(shí)為題材，用文藝性筆調(diào)寫(xiě)成的說(shuō)明文。（說(shuō)明知識(shí)是普及性的，所以用語(yǔ)要通俗有趣，深入淺出）如：題目的運(yùn)用 引用詩(shī)句 思考：課文采用了什么說(shuō)明順序？ 課文從六個(gè)角度向我們介紹了“花兒為什么這樣紅”，可是文章內(nèi)容脈絡(luò)分明，井然有序，作者是如何組織這些內(nèi)容的呢？（思考：課文采用了什么說(shuō)明順序）說(shuō)明順序：邏輯順序（由現(xiàn)象到本質(zhì) 從內(nèi)因到外因 從主到次 ） 第7—10是時(shí)間順序 第二段用了做比較，舉例子的方法。 做比較：將花青素在酸性液中呈現(xiàn)紅色，與在堿性液或中性液呈現(xiàn)藍(lán)色或紫色對(duì)照，說(shuō)明花朵呈現(xiàn)紅色源于自身的物質(zhì)基礎(chǔ)－－花青素。 舉例子：舉出黑菊、黑牡丹的例子，說(shuō)明細(xì)胞液是堿性時(shí)，花青素呈藍(lán)色，堿性較強(qiáng)，就成為藍(lán)黑色。第四段舉例子：舉了變色的一個(gè)特殊例子：添色木芙蓉，具體說(shuō)明了花兒顏色的變化是由于物質(zhì)基礎(chǔ)的變化造成的。 自主評(píng)點(diǎn)作品賈祖璋寫(xiě)作本文時(shí)已是78高齡，文章在《光明日?qǐng)?bào)》上發(fā)表后，立即受到人們的稱(chēng)贊。1980年，中國(guó)科協(xié)、國(guó)家出版社、中央廣播事業(yè)局和中國(guó)科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦“新長(zhǎng)征優(yōu)秀科普作品”評(píng)選活動(dòng)。此文獲一等獎(jiǎng)，并受“獲獎(jiǎng)作品評(píng)述”的特別推薦。假如由你來(lái)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述，你打算怎樣評(píng)？ 如：搶眼的標(biāo)題。以歌詞做標(biāo)題，形象生動(dòng)。 得體的語(yǔ)言。 以點(diǎn)帶面。 有人統(tǒng)計(jì)了4197種花的顏色， 作了如下的分類(lèi)：mLy紅軟基地

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