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花兒為什么這樣紅說課稿優(yōu)秀課件PPT下載

素材大。
1.20 MB
素材授權(quán):
免費下載
素材格式:
.ppt
素材上傳:
ppt
上傳時間:
2017-11-06
素材編號:
40355
素材類別:
語文課件

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花兒為什么這樣紅說課稿優(yōu)秀課件PPT

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學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解本文所介紹的科學(xué)知識; 2、學(xué)習(xí)本文靈活運用多種說明方法解說事理的方法。第一次自學(xué)(跳讀課文,梳理知識) 自學(xué)指導(dǎo): 跳讀課文,采用小組合作交流的方式,梳理本文內(nèi)容。 有人統(tǒng)計了4197種花的顏色,作了 如下的分類:第二次自學(xué) (跳讀課文,品語言) 自學(xué)指導(dǎo):(自主學(xué)習(xí)) 1、分析本文采用的說明方法有哪些?請結(jié)合文本具體分析。如有疑惑,可和同桌合作完成。 2、回顧整篇文章,認真思考文章分別采用了什么樣的說明順序?是從哪幾個方面說明花兒為什么這樣紅的? 舉例說明。列舉菊花、添色木芙蓉的例子說明有些白花變色的原因,先列舉菊花萎謝之前微呈紅色的例子說明少量花青素的存在,后舉添色木芙蓉花色一日三變…… 比較說明。如,將花青素在酸性的細胞液里呈現(xiàn)紅色,與花青素在堿性或者中性的細胞中呈現(xiàn)藍色或紫色相對照…… 分類說明。如對光波長短及產(chǎn)生的熱效應(yīng)進行分類說明?偨Y(jié):本文主要采用的說明方法為舉例說明、比較說明、分類說明,另有列數(shù)字、作解釋的說明方法。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)運用這些常用的說明方法,以期更好的說明事物或者事理。 第2—6自然段采用邏輯順序。從物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要等角度說明“花兒為什么這樣紅”。) 第7~lO自然段采用時間順序,從進化觀點、自然選擇、人工選擇等角度說明“花兒為什么這樣紅”。) 第三次自學(xué)(模擬“獲獎作品評述”活動,自主評點作品) 評說指導(dǎo):賈祖璋寫作本文時已是78歲高齡。文章在《光明日報》上發(fā)表后,立即受到人們的稱贊。這篇文章獲得“新長征優(yōu)秀科普作品”一等獎,并受“獲獎作品評述”的特別推薦。假如由你來對作品進行評述,你打算怎么做?獨立思考后,同桌之間交流。交流好的選代表進行成果展示。當(dāng)堂檢測: 1.給下列加粗字注音。爛漫( ) 柑橘( ) 萎謝( )褪( )色 三棱( )鏡 灼( )傷 2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)當(dāng)細胞液是________性時,花青素是紅色,________性愈強、顏色愈紅。細胞液是________性時,花青素是藍色,________性較強,就成為藍黑色,如墨菊、黑牡丹等便是。而當(dāng)細胞液是________性時,則呈紫色。(2)太陽光經(jīng)過三棱鏡或水滴的折射,會分成________、________、________、________、________、________、________七種顏色。 3.《花兒為什么這樣紅》一文作者________,是生物學(xué)科普作家。文中引用的詩句“蜂爭粉蕊蝶分香”是唐朝溫庭筠《________》中的句子。 4.“花兒這樣紅,是大自然的杰作,更是人工培育的成果。” (1)上述文字在全文結(jié)構(gòu)上的作用是________。(2)“杰作”一詞用________的修辭手法形象地肯定了大自然的功勞。(3)“大自然的杰作”和“人工培育的成果”兩者位置能否調(diào)換?為什么?答:________________________________________________ (4)用“……,是……,更是……”造一句話。答:________________________________________________   1.màn jú wěi tuì léng zhuó 2.(1)酸酸 堿 堿 中(2)紅 橙 黃 綠 藍 靛 紫 3.賈祖璋 惜春詞 4.(1)總結(jié)全文(2)比喻(3)不能調(diào)換。大自然的功勞和人類改造自然的偉大比較起來,前者顯示作用緩慢,后者成果顯著,所以先用“是”,再用“更是”表示遞進。(4)略SE1紅軟基地

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